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愛玩的孩子智商高

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導讀:孩子愛貪玩?這是很多父母頭疼的問題......最近又有新的研究證明貪玩的孩子智商高,父母快來看一下吧!

作家冰心曾說過:“淘氣的男孩是好的,

調皮的女孩是巧的。”淘氣、調皮的孩子總是貪玩,他們不停地擺弄著各種各樣的物品、玩具,從許多相近似的物品中形成概括力;他們喜歡“逮貓貓”捉迷藏,認真觀察排除假象尋找目標,養成細致的思維習慣;他們能把一根竹竿當成駿馬、火箭、飛機、機關槍,把眼前子虛烏有的東西想象得活靈活現;他們玩耍時激動、舒暢、愉快的情緒激發和調動著大腦神經的高度活動能力。

研究證明貪玩的幼兒智商高

貪玩的幼兒多智慧。對此,科學家們做了大量的研究。

生物心理學家馬克-羅森茨威格在他的實驗室里選擇了一批遺傳素質一致的老鼠,把它們任意分成三組。

第一組三只老鼠被關在鐵籠子里一起喂養,

此為“標準環境”;第二組老鼠被單個隔離起來,只身處在三面不透明的籠子里,光線昏暗,幾乎沒有刺激,這叫做“貧乏環境”;第三組十幾只老鼠一起被關在一只大而寬敞,光線充足、設備齊全的籠子里,內有秋千、滑梯、木梯、小橋及各種“玩具”,此所謂“豐富環境”。

經過幾個月的環境熏陶后,“豐富環境”的老鼠最“貪玩”,“貧乏環境”的老鼠最“老實”。將老鼠的大腦摘出解剖分析,發現三組老鼠在大腦皮層厚度,腦皮層蛋白質含量,腦皮層與大腦的比重,腦細胞的大小,神經纖維的多少,突觸的數量、神經膠質細胞的數量以及與智力有關的腦化學物質等方面存在著明顯的差異。“豐富環境”組的老鼠優勢最為顯著。實驗揭示,環境越豐富,

玩耍得越充分,大腦的發育就越好。

玩,有助于孩子智力發展,也有助于許多非智力因素的發展。玩耍滿足了孩子們的欲望,同時也激發了他們的求知欲、好奇心和探索精神。和同伴們一起玩耍,完善了孩子的個性、發展了相應的社交能力。善玩的孩子有許多優點,聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感,樂于與人交往,富于幻想,勇敢大膽,具有強烈的自我發展傾向。所以,幼兒的早期教育只能是在玩中學,切莫只學不玩或多學少玩,就違背了兒童教育學和兒童行為科學的規律。適合孩子的游戲主要分為以下四類:

平衡游戲

鍛煉孩子平衡能力的游戲很多,上下臺階可以輕松地幫助孩子掌握身體的平衡,同時也有助于加強對自己身體的認知;翻越障礙,

比如鉆過某個模型、鉆洞、跳過土坑、跨越圓木、翻越矮墻等等,這些活動可以有效地鍛煉孩子身體各部分肌肉;抓竿懸垂既可以鍛煉孩子的手勁、有效地鍛煉孩子的平衡能力,對孩子的視覺開發也有幫助。

音樂游戲

聽音樂或者唱歌有助于培養孩子的節奏感和韻律感。音量的大小、節奏的快慢,樂曲所要表達的各種情感等等,這些來自方方面面的刺激不僅可以幫助孩子辨別聲音,對提高孩子記憶力,開發孩子智力也很有幫助。無論在家還是旅途中,音樂游戲隨時隨地都可以進行。

觸摸游戲

觸摸是孩子感受外界最重要的方式之一。通過觸摸,使孩子對冷暖、軟硬、光滑與粗糙等各種抽象的概念有正確的認識。

給孩子一些按摩,輕輕捏捏或者敲敲孩子身體的某些部位,在孩子洗澡的時候用一些安全的玩具如塑料瓶子、浴球、噴水器等,讓孩子觸摸或者用這些物件在孩子身上滾一滾、碰一碰、往孩子身上噴水等都能帶給孩子許多樂趣。

智力游戲

玩黏土、做手指畫、拼圖、沙畫等游戲非常有趣,而且可以鍛煉孩子的肌肉。給孩子玩顏色鮮艷的線團或其他用于辨認顏色的玩具,不僅可以幫助孩子認識顏色,還可以提高孩子的手眼協調能力。

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