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促進幼兒健康發展創建幼兒好環境

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2014-08-14 1303
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在倡導主題背景下各種活動環境創設的主流下, 針對托班幼兒的年齡特點:有獨立傾向、生活自理行為開始出現, 但情緒不穩定;嘗試模仿、喜歡重復, 詞語發展迅速等特點;我認為有必要創設寬松、自主的環境, 促進幼兒健康成長。

托班幼兒剛離開父母,

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情緒上不夠穩定, 作為教師, 這時營造一個寬松的、能引起興趣的活動環境, 對安撫幼兒的分離焦慮、緩解幼兒的緊張情緒至關重要。 為此, 我們首先是付出自己的愛, 常常去抱抱幼兒, 親親他們, 呵護他們, 像自己的爸爸、媽媽一樣把他們照顧好。 其次, 我們更注重環境的創始, 瞧, 那是當幼小小班的活動室, 下周主題“一起玩”主題墻是由有幼兒、家長、老師一起參與布置(有小朋友或是小動物一起玩的圖片;有孩子們圖色“開開心心一起玩”的畫;還有孩子們一起制作的紙工等等)讓孩子們也能參與主題墻的布置, 使他們真正體驗到自己是集體中的一員。 在區域中有娃娃家、表演區、玩具城、動物樂園、開開心心一起玩等區域角, 讓幼兒處處體驗到與同伴一起玩的快樂!在娃娃中家我們為幼兒創設了一個溫馨、舒適的“家”, 根據幼兒愛模仿的心理特點,
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讓他們嘗試進行自己各種生活經驗的模仿, “做爸爸、做媽媽、燒飯飯”等盡情地享受著不受成人約束、管制的游戲生活。 在其他的區域角中我們也是如此, 創設出寬松、自主的環境:創設出適合幼兒年齡特點環境;給孩子們以美的感受、美的熏陶, 使孩子們的情感、知識、技能等各方面得到和諧發展!讓孩子們盡情地釋放著他們自己的天性, 體驗驚喜、快樂與成功。

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