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孩子都是哲學家 寫給孩子的哲學啟蒙書

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孩子都是哲學家

近日在網上閑逛, 搜到一套從法國引進的《寫給孩子的哲學啟蒙書》。 粗略看了一下書摘, 覺得對我可能有用。 因為家中的小人兒, 時常會問些玄玄乎乎的問題, 諸如什么“地球里面是什么樣子的?地球為什么一天只轉一圈, 不轉兩圈?地球要是停止了轉動怎么辦?”等等。 就說生生死死這個話題吧, 就足足糾纏了媽媽兩年多時間, 仍然沒完沒了, 大有窮追不舍、一竿到底的意味。
沐子現在5歲9個月, 根據“史料”記載, 她在2歲8個月時, 還認為自己是從遙遠的山崗上(天線寶寶的家)走過來的。 到了3歲3個月,
她突然問了媽媽一串很深奧的問題:“人是從哪里來的呀?”“為什么人老了就會死去呢?”“我可不可以不長大呀?我不想死去, 不想像婆婆的媽媽那樣死去。 ” 4歲, 沐子再問了媽媽一個復雜的問題:“我的媽媽是你, 你的媽媽是婆婆, 婆婆的媽媽是你的婆婆, 那婆婆的媽媽的媽媽是誰呢?世界上第一個媽媽又是誰呢?她還有沒有媽媽呢?”既然書上說人是由猿變來的, “那猿又是什么動物變來的呢?它的祖先的祖先的祖先又是誰呢?為什么?為什么?”
天哪, 媽媽的頭都快被繞暈了, 又是翻書, 又是上網, 結結巴巴比劃了半天, 人家還是大睜著小眼睛, 無辜而不解地瞪著你, 透過一頭霧水, 媽媽幾乎可以看到她腦門上依然高懸的大問號。
于是, 只好帶她去仙湖古生物博物館, 看化石、看圖片、看模型, 年紀太小, 內容太深, 哪能一下弄明白, 只好一去再去, 去得守門的阿姨都認識她了:“小朋友, 你又來了?”最后, 雖然對生命的起源還疑竇重重, 但總算有了點兒粗淺的認識, 終于不大問了。
媽媽稍稍松了一口氣。 卻不料, 更棘手的問題又來了——人家對生孩子的微觀技術又產生了濃厚的興趣:“媽媽, 你看, 我在你的肚子里長成這么大, 可我從哪里出來呀?是從肚臍眼里鉆出來的嗎?”“媽媽, 母蟑螂是怎么生寶寶的?”“那個….那個….需要公蟑螂幫助一下。 ”“那……爸爸是怎么幫助你生寶寶的呀?”見媽媽有些支吾, 人家愈發來了興致, 為什么?為什么?像連珠炮似得乒乒乓乓扔了過來。 媽媽招架不住,
于是在家里養了幾條蠶, 讓她觀察蠶兒吐絲、結繭、化娥、交☆禁☆配、產卵的全過程。 誰知道, 有一天, 她對著一個小朋友的爸爸朗聲宣講:“你知道蠶是怎么生寶寶的嗎?如果兩條蠶娥尾巴對尾巴沾在一起, 那就是在交——配。 ”媽媽聞聲差點暈倒。
天哪, 陰晴圓缺、花開花落、生生死死, 這簡直就是跟吃飯喝水一樣是很正常的事情嘛, 孩子干嗎還要如此執著, 非得探個究竟呢?媽媽不大明白, 就去查閱了一些資料, 不看不知道, 一看嚇一跳:專家們全都齊刷刷站到了孩子的一邊, 而媽媽, 險些就要墮入麻木不仁的成人團隊了。 請看以下的說法:
著名兒童心理學家皮亞杰先生認為:“兒童幾乎會思考所有的哲學問題”, 成人應積極疏解孩子內心潛伏的哲學問題,
給他們一個引導, 一個釋放。 周國平先生也認為:在一定的意義上, 孩子都是自發的哲學家。 兒童階段, 尤其是3~6歲這段時間, 孩子智力覺醒了, 開始對這個世界發問, 他會問很多大人永遠也回答不了的問題, 這些問題是超乎知識、超越于經驗、超越于有用的, 是非常寶貴的思想的種子。 但非常遺憾的是我們大人的態度。 大人的態度一般分為三種:一是冷淡、冷漠, 置之不理;二是把他堵回去, 不準他瞎想;三是給一個極簡單的、錯誤的回答來糊弄過去。 這三種態度都是最壞的, 都是對好奇心的一種扼殺。 周先生主張最好的辦法是鼓勵, 因為孩子的很多問題是哲學家討論了幾千年都回答不出的。 周先生一般遇到這種情況會對女兒說,
“啾啾, 你提的這個問題太好了, 爸爸也回答不出來, 我們一起慢慢地想吧。 ”一般肯定孩子提了個好問題, 鼓勵他繼續思考和探索, 不要直接給他一個答案。
這下媽媽有了醍醐灌頂的感覺。 是啊, 我們從哪里來?我們要到哪里去?這茫茫宇宙的千古命題, 媽媽哪里說得明白啊。 所以, 沐子以后再問類似的問題, 媽媽決定就不再徒勞地去尋求解答了, 而是準備學著哲學家爸爸的口吻, 照圖畫樣地說:“寶寶, 你的問題提得真好, 媽媽回答不出來, 我們再一起慢慢想吧。 ”
某天晚上, 沐子果然又舊話重提了:“媽媽, 活到100歲的人是不是就是吃了唐僧肉的那種人?你也活到100歲好不好?我不想讓你死去, 那樣我就沒有媽媽了。
”媽媽還沒來得及依葫蘆畫瓢, 討厭的爸爸居然嚴重背離媽媽的哲學教導方針, 依然嬉皮笑臉地逗弄人家:“那爸爸給你找個后媽不就得了嘛。 ”沐子非常恐懼, 幾乎不敢呼吸:“是.….是……王后嗎?”
爸爸哈哈大笑, 沐子和媽媽醒悟過來, 撲將過去, 拎起枕頭, 狂拍。 全家人笑成一團。
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