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魯迅的教子藝術

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現代著名詩人、社會活動家柳亞子曾經說過:“近世對于兒童教育最偉大的人物, 我第一個推崇魯迅先生。 ”確實, 魯迅先生不僅是偉大的革命家、思想家、文學家, 而且也是偉大的教育家。 他晚年得子, 自然喜愛萬分, 但他愛子不溺子, 教子有方, 為周海嬰日后成材奠定了堅實的基礎。 "?""?"

“憐子如何不丈夫”"?""?"
魯迅是文化革命的闖將。 因他擅寫雜文, 嘻笑怒罵皆成文章, 有人就認為他一臉正氣, 為人嚴肅, 缺少人情味。 其實, 魯迅既有“橫眉冷對千夫指”的一面, 也有“俯首甘為孺子牛”的一面。 他在家庭中, 便是一位寬厚的丈夫,
慈愛的父親。 且看他1932年一首題為《答客俏》的詩:"?"
無情未必真豪杰, 憐子如何不丈夫。 "?"
知否興風狂嘯者, 回眸時看小於菟。 "?"
這首詩用“於菟”即老虎也懂得愛子作比喻, 說明英雄豪杰也應懂得憐家愛子, 從而生動地表達了魯迅熱愛孩子的深厚感情。 "?"
1927年10月, 魯迅與許廣平在上海喜結良緣。 1929年9月, 生下一個兒子, 此時魯迅已年近半百。 夫婦倆人喜孜孜地為孩子起名, 起了一個又一個, 最后才決定叫“海嬰”。 "?"
為什么要起這個名字呢?魯迅說:“因為是在上海生的, 是個嬰兒。 這名字讀起來頗悅耳, 字也通俗, 卻絕不會雷同。 譯成別國文字也簡便, 而且古時候的男人也有用嬰字的。 如果他大起來不高興這名字, 隨便改過也可以。 橫豎我自己也是另起名字的。
這個暫時用用也還好。 ”"?"
魯迅對海嬰傾注了全部的父愛。 每天深夜12時至凌晨2時, 他一定要輕輕上樓, 察看海嬰的睡眠情況。 如果小家伙把棉被蹬飛了, 就細心替他蓋好。 孩子睡足之后, 他就逗孩子玩。 孩子倦了, 就把孩子抱在自己的手臂上, 在房間里來回走動, 哼著催眠曲, 用輕柔動聽的兒歌, 把海嬰送進夢鄉。 海嬰病了, 魯迅更是徹夜守護。 正如許廣平所說的:“他是盡了很大的力量, 努力分擔那可能范圍里的為父之責的。 ”"?"
海嬰漸漸長大了, 魯迅就有選擇地帶他去看電影。 凡是益于兒童身心健康的, 如《泰山之子》、《米老鼠》及世界風光類的影片, 魯迅常常帶他去觀看。 一次, 吃晚飯時, 海嬰聽說飲譽世界的“海京伯”馬戲團到上海演出,
高興得手舞足蹈。 但魯迅考慮到馬戲團大多為猛獸表演, 且在深夜臨睡前, 怕海嬰受到驚嚇, 終于沒有帶他去看。 海嬰為此嚎啕大哭了一場。 父親知道海嬰很難過, 第二天便耐心地對他說明了原因, 答應別找機會, 白天陪他去看。 魯迅在1933年10月20日的《日記》中有這樣一條記載:“午后同廣平攜海嬰去海京伯獸苑。 ” 這件事給海嬰印象很深, 以后每提及此事, 海嬰就動情地說:“父親對我如此真心的愛, 使我認識到一個人如何才能當一個好父親。 ”
理解兒童的心理世界"?""?"
魯迅不僅喜愛孩子, 而且理解孩子, 重視教育孩子。 他曾經在《我們現在怎樣做父親》一文中這樣寫道:“自己背著因襲的重擔, 肩住了黑暗的閘門, 放他們到亮闊光明的地方去,
此后幸福地度日, 合理地做人。 ”他把兒童看作民族的未來, 國家的希望, 竭力反對兩種因襲的錯誤教育方法:一種是粗暴壓服的方法, 對兒童非打即罵, 使得兒童從小唯唯諾諾, 低聲下氣, 思想愚鈍, 目光呆滯, 父母卻美其名曰“聽話”, 自以為是教育的成功, 其實這類孩子長大以后, “如暫出樊籠的小禽, 他決不會飛鳴, 也不會跳躍。 ”另一種是嬌生慣養的方法, 任其跋扈, 放任不管, 使兒童在家里成了“小霸王”要什么給什么, 待到將來走到社會, “便如失了網的蜘蛛一般, 立刻毫無能力。 ”"?"
魯迅提倡, 對兒童要了解他們的心靈世界, 懂得他們的興趣和喜好。 他曾經說:“孩子的世界, 與成人截然不同;倘不先行理解, 一味蠻做,
便大礙于孩子的發達。 ”有一天, 魯迅在家里請朋友吃飯, 桌上擺了一盤魚丸子, 海嬰面前也放了一小碟, 他好動, 先夾了一個嘗嘗, 覺得味道不新鮮, 就嚷菜壞了。 大家從大盤中揀來嘗了嘗, 都說是新鮮的, 以為是孩子瞎嚷, 就不去理他。 但魯迅卻認真地對待孩子的意見, 把海嬰碟子里的揀來嘗了嘗, 果然味道變了, 趕緊吐了出來。 魯迅說:“孩子說不新鮮, 一定有他的道理, 不加以查看就抹殺是不對的。 ”
魯迅認為, 對兒童要循循善誘, 教給他們文化知識, 使他們明辨事理。 兒童天真活潑, 喜歡游戲, 有愛美的天性, 大人要注意發展兒童的想象力和求知欲。 他曾經說過:“孩子是可以敬服的, 他常常想到星月以上的境界, 想到地面以下的情形,
想到花卉的用處, 想到昆蟲的語言, 他想飛上天空, 他想潛入蟻穴……”因此, 對孩子們提出的問題, 魯迅總是不厭其煩地給予解答。 "?"
有一天, 海嬰問魯迅:“爸爸, 儂是誰養出來的?”"?"
“是爸爸媽媽的爸爸媽媽養出來的。 ”"?"
“爸爸媽媽的爸爸媽媽, 一直到從前, 最早的時候, 人是哪里來的?”"?"
“這追索到物種起源的問題, 魯迅便告訴他是從子——單細胞——來的。 但是海嬰還是刨根問底:“沒有子的時候, 所有的東西又是從什么地方來的?”"?"
這問題不是幾句話可以回答得了的, 而且也不是五六歲的孩子所能理解的。 但為了不使孩子失望, 魯迅還是耐心地告訴他:“等你大一點讀書了, 先生會告訴你的。 ”"?""?"
“不做空頭文學家”"?""?"
魯迅是著名的文學家, 他的小說和文章聞名中外, 但他對自己的孩子,不是硬性要求他繼承父業,而是“順其自然”,并告誡孩子“萬不可去做空頭文學家或美術家”。"?"
魯迅曾經指出:“游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。”魯迅就是從孩子擺弄玩具中,根據兒童的特點,引導,發展他們的興趣愛好,促使其健康成材的。"?"
魯迅發現海嬰從小對理工知識有興趣,便給海嬰買來一套木工工具的玩具。小海嬰捧如至寶,常常用它敲敲打打,那認真的神態,儼然像一個小工程師在蓋房子。魯迅還常常帶海嬰到郊外去玩,欣賞清清的河水,鮮艷的野花,嫩綠的莊稼,追逐漂亮的蝴蝶,捕捉有趣的昆蟲。野外的新鮮空氣,滋潤著海嬰稚嫩的心田。"?"
一次,魯迅好友瞿秋白(當時化名何凝),送海嬰一套蘇聯兒童玩具,這是一種類似積木的鐵制玩具,有上百個金屬零件,可以組裝出各種各樣的玩意兒,小到簡單的翹翹板,大到復雜的起重機、飛機等。瞿秋白的夫人楊之華在玩具盒上用娟秀的筆體,寫明一共有多少零件,如何玩法。魯迅和許廣平慎重地對小海嬰說:“這是何叔叔、何叔母從蘇聯帶給你的,你可要格外愛惜。”小海嬰迷上了“積鐵”,一玩就是半天。他由玩“積鐵”開始,迷上了理工技術,小小年紀,就能拆鐘、修鎖、裝礦石收音機了。 但他對自己的孩子,不是硬性要求他繼承父業,而是“順其自然”,并告誡孩子“萬不可去做空頭文學家或美術家”。"?"
魯迅曾經指出:“游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。”魯迅就是從孩子擺弄玩具中,根據兒童的特點,引導,發展他們的興趣愛好,促使其健康成材的。"?"
魯迅發現海嬰從小對理工知識有興趣,便給海嬰買來一套木工工具的玩具。小海嬰捧如至寶,常常用它敲敲打打,那認真的神態,儼然像一個小工程師在蓋房子。魯迅還常常帶海嬰到郊外去玩,欣賞清清的河水,鮮艷的野花,嫩綠的莊稼,追逐漂亮的蝴蝶,捕捉有趣的昆蟲。野外的新鮮空氣,滋潤著海嬰稚嫩的心田。"?"
一次,魯迅好友瞿秋白(當時化名何凝),送海嬰一套蘇聯兒童玩具,這是一種類似積木的鐵制玩具,有上百個金屬零件,可以組裝出各種各樣的玩意兒,小到簡單的翹翹板,大到復雜的起重機、飛機等。瞿秋白的夫人楊之華在玩具盒上用娟秀的筆體,寫明一共有多少零件,如何玩法。魯迅和許廣平慎重地對小海嬰說:“這是何叔叔、何叔母從蘇聯帶給你的,你可要格外愛惜。”小海嬰迷上了“積鐵”,一玩就是半天。他由玩“積鐵”開始,迷上了理工技術,小小年紀,就能拆鐘、修鎖、裝礦石收音機了。
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