2歲8個月第4周的孩子

2歲8個月第4周的孩子

　孩子現在可以從臺階上跳得更遠， 而且落地平穩， 騎三輪車時已經能自如地轉彎。 對時間概念的認識還未清晰， 雖然從大人那兒模仿學到了一些有關時間的詞語， 但卻不能把它用在正確的地方。 這時， 有的孩子已經能捻弄門鎖， 獨自轉動門把手拉開門了。 所以， 要留心不要讓孩子把自己鎖在屋里。

能力“加油站”

怎樣教孩子學會自我保護

孩 子們在突如其來的危險面前， 常常茫然不知所措。 僅僅簡單地告訴孩子不要吃陌生人給的食物， 或是遇到火災別害怕， 那是遠遠不夠的。

必須具體地告訴他：在不同 的危險情況下， 哪些該做， 哪些不該做。 可以假設一種危險情況， 然后問孩子如何處理。 孩子們采用的方法不對， 也不要簡單地說“錯”了， 更不要恐嚇， 而是讓他 們確切地知道， 錯誤方法所產生的可怕后果。

孩子是自私嗎?

成人的世界，

有成功與失敗， 有正確與錯誤， 但對于幼兒， 他/她的 世界里沒有對錯是非。 因此， 孩子不能區分正確與錯誤是正常的， 不能把成年世界的標準套用在孩子身上。 兩三歲的孩子不愿把東西分給別人， 只知道是“我的”， 這并不代表孩子自私， 他/她只是在建立自己的疆界， 然后才逐漸學會分享。 所以， 不要強制孩子把自己的玩具給小朋友玩兒， 更不要斥責孩子“你怎么這么自私！” ■ 心理學上的依據:

在幼兒自我意識形成和發展的最初階段， 他們心理活動都單純圍繞自我出發， 接觸、了解與自己緊密相連的人和事， 獲取自己想要的一切東西；他們所提出的任何要求， 都是從滿足自己的生理和安全等需要出發的， 不知道考慮別人對此有什么想法，

更難以理解別人可能有完全不同于自己的看法。

■ 生物學上的依據：

“自私”是生物的自我保護機制。 一定程度的“自私”并不是一件壞事。 正因為“自私”,人們才會特別悉心地保護自己生活所需的必需品：自己的衣服、自己的食物、自己的房子。

■ 普遍的情況：

到了三四歲以后， 隨著社會活動范圍的擴大和交往經驗的積累， 幼兒逐漸在主觀上產生你我的區別， 并能逐步從客觀的角度看待自己。 懂得合作、分享。 這時， 如果缺乏正確的教育和引導， 孩子很容易形成真正自私的問題行為。

■ 孩子不自私， 大人要做到：

大人不能抱有“從小護東西， 長大不吃虧”的心理。

不對孩子過分保護， 使孩子會覺得別人為他做事是應該的,好東西自然應屬于他。

從而缺乏與別人分享、協作的意識。

委過于人,為孩子開脫。 比如孩子走路摔了一跤， 媽媽說“這個地真壞！摔我們寶寶， 打它！”這樣， 孩子的觀念中,錯的、壞的都是別人的， 對的、好的都是自己的。 即使是自己犯下的錯誤,也會推卸到別人身上。

放手讓孩子們自己交往， 不過多干預孩子們之間的沖突和交往。

跟寶寶玩兒

九宮格游戲——鍛煉手眼協調和識別數字的能力

游戲步驟：1、在紙上畫一個九宮格， 在格子里填入兩種不同的數字；2、要你的小孩一邊指著格子內的數字， 一邊說出數字；3、你還可以讓他拿一個玩具從一格跳到另一格來教他如何將同樣的數字配對。

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