首頁 搜索 分類

英國孩子不“壞”爸媽不愛

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
2014-08-15 2990
赞助商链接

英國人普遍認為, 對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。 如果孩子日后不能像其他人一樣適應社會, 作為父母就沒能盡到教育的職責 雖然孩子的發展會存在時間上的差別, 但人生就像一場馬拉松, 隨時都有可能超越別人或被別人超越。

赞助商链接

英國人普遍認為, 對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨立性格形成的最大障礙。

要使孩子在日后能適應社會的需要, 獨立地去生活、工作, 必須從小就培養他們獨立生活的能力, 讓他們學會尊重他人和自我克制, 知道對自己的行為負責任。 如果孩子日后不能像其他人一樣適應社會, 作為父母就沒能盡到教育的職責

道德不靠教導

英國中小學校里的道德教育不叫道德教育, 而稱“個人的社會健康教育”, 或稱“社會化過程”。 目的是讓他們懂得平常做人的基本道理, 如何自律以融入社會, 成為社會的一分子。 核心道德觀念有四:尊重生命、公平、誠實、守信。

英國人還有個觀念, 即“道德是被感染的, 而不是被教導的”。 它體現在英國中小學的道德教育里, 那就是不要求孩子們去死記硬背道德準則, 但是, 要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

赞助商链接

小孩不是白紙

我們小時候背毛主席語錄:“一張白紙, 沒有負擔, 好寫最新最美的文字, 好畫最新最美的圖畫。 ”后來, 大家以為小孩子也跟白紙一樣, 大人教什么, 小孩子將來就長成什么樣子。 一位英國朋友說, 西方人過去也有“白紙”論。 認為小孩子都是“TABULARASA”(即空白狀態), 但現在科學研究已經證明, 孩子來到這個世上, 先天就已經部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因, 因此, “白紙論”是把事情過分簡單化的觀點。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索