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教師如何在教學中培養幼兒智力

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在智力教育方面, 經驗告訴我們有規有矩的學習方法, 好像并不適合所有的孩子。 所以我認為做到因材施教對一個幼兒教師來說很重要。 我從沒有刻意的只用一種方法來教育所有的孩子。

例如, 對待比較調皮、沒有耐心, 甚至有點猴子屁股坐不住的兒童,

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我往往利用他們愛聽故事、愛看書的特點教他們認識了為數不少的漢字。

我可以從孩子們感興趣的圖畫書開始, 激發他們認字的興趣。 當這些圖書到手后, 他們迫切想知道書本中的內容, 就總是會找我念書, 而我往往在給孩子們念書之前, 就與他們講好條件:只念一遍, 要他們自己認真聽, 并記住字的模樣, 下次不要再問。

當然, 這只是技巧, 當有孩子再問的時候, 我仍然會告訴他的。 我自己覺得這樣寓教于樂的方法特別適合這類孩子。 與其傳授孩子們一種知識, 不如教會孩子們會學習的方法。

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