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教師如何在教學中培養幼兒智力

在智力教育方面,經驗告訴我們有規有矩的學習方法,好像并不適合所有的孩子。所以我認為做到因材施教對一個幼兒教師來說很重要。

我從沒有刻意的只用一種方法來教育所有的孩子。

例如,對待比較調皮、沒有耐心,甚至有點猴子屁股坐不住的兒童,我往往利用他們愛聽故事、愛看書的特點教他們認識了為數不少的漢字。

我可以從孩子們感興趣的圖畫書開始,激發他們認字的興趣。當這些圖書到手后,他們迫切想知道書本中的內容,就總是會找我念書,而我往往在給孩子們念書之前,就與他們講好條件:只念一遍,要他們自己認真聽,并記住字的模樣,下次不要再問。

當然,這只是技巧,當有孩子再問的時候,我仍然會告訴他的。我自己覺得這樣寓教于樂的方法特別適合這類孩子。與其傳授孩子們一種知識,不如教會孩子們會學習的方法。

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