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那些啟發寶寶智慧的小游戲

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2014-08-14 1580
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這是創造力學者威爾斯提出的方法.平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發覺其共同特征來加以分類,并鼓勵其重復分類.也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類.

每一個孩子都喜歡游戲。 事實上, 游戲本身就是一種學習, 是孩子獲取經驗、發展智能的妙方, 也是孩子自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象征。

啟發孩子智慧的游戲有很多種, 以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動:

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1.分類的游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。 平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品, 例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等, 讓孩子發覺其共同特征來加以分類, 并鼓勵其重復分類。 也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料, 讓孩子能依其特性分類。

2.扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”, 鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。 父母可以提供一些線索, 如給他一架飛機, 假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥;給他一部金剛, 讓他跟鐵金剛對話;給他一些醫生的玩具, 讓他扮演醫生看病的情形……

3.手指的游戲

雙手是我們的外腦, 訓練我們的雙手, 有助于腦力開發;設計一些運用手指的運動, 如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動, 讓孩子能動動頭腦、動動手。 也可以用兒歌配合手指的動作, 一邊念兒歌一邊運作手指。

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4.躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角, 讓他來找;在圖案中藏著一些物品、數字等, 讓他找出來;帶孩子到郊外, 親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動……這些都是藏物的游戲。

5.繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形, 孩子繪畫的興趣一直很濃厚, 他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。 父母可以和孩子一起畫。 用各種不同的材料, 畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。

6.組合的游戲

許多發明都是在原來的物品上加一些功能,

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如筆加指示棒, 變成“指示筆”。 父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的, 然后再讓其思考還有哪些東西加以組合, 會更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形, 空瓶罐、石頭的組合均是。

7.觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的成長, 或甘薯發芽, 以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化, 學習科學概念;由觀察人類的表情, 而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

8.知覺的游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料, 再經過分析與解釋的能力。 知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。 我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品, 用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

除上述8種游戲外, 尚有很多游戲如科學、概念、音樂、黏土、雕刻……, 都可以在平時使用,

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以激發孩子的智慧;在輔導孩子游戲時, 宜注意個別與團體游戲的兼顧, 以培養孩子社交及合作遵守團體規范的行為。

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