首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教

讓寶寶從"模仿"走向獨立

4124

[導讀]模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認,就好像兒童可以停在某一種系列的動作中,然后將此動作重復出來,最終形成自己的能力。

寶寶出生后幾個月模仿能力就開始萌芽并發展了,標志著他和周圍的人有了一種關聯,正是這種關聯溝通了寶寶的自我世界和外面世界。寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式,它是親子交流的第一步,孩子之所以這樣做,是因為他把你當成了偶像,絕對信任、愛你沒商量。一個很好的例證就是:當你把寶寶擁在懷里,他同時也緊緊地抱著你,實際上是通過模仿傳遞他對你的愛,就像你愛他一樣。在這個互動的過程中,你和寶寶的交流實現了,彼此都獲得情感的滿足。

一、模仿的形式

1歲以內,孩子對語言有著極強的興趣。他會聽你說話,模仿你的語言。所以,你要面對寶寶說話,

讓他看到你的口型,這樣,他不僅能盡早學會說話,甚至連你說話的語氣、語速、語調都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2歲,孩子更多的是模仿生活中的事情,比如洗臉、梳頭、推車等,有時甚至有些創造性的模仿,喜歡玩過家家類的游戲。但是,模仿畢竟有好有壞,家長要懂得控制和規避風險。一定要把藥品、清潔用品,以及剪刀等危險品放在寶寶夠不到的地方。

3歲之內,有些動作絕對不能讓他模仿。比如開火做飯、開微波爐、用打火機、插電源等。

二、模仿的意義

對于兒童來說,如果孩子看到某一行為自己無法確定而不能完成時,兒童就不會模仿,而會苦惱和焦慮。或是兒童根本沒有發現,也不能模仿,兩歲左右最明顯。比如有些孩子模仿摔倒,

再摔倒、再摔倒,每一次摔倒都帶著巨大的喜悅。父母不明白孩子為什么重復這樣毫無意義的舉動,就會制止兒童。而這個制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發展,從而妨礙兒童智能和認知的發展。智能發展的阻礙必然會伴隨相應的心理問題的出現,這都是成人后大腦平庸的一個早期的現象。

模仿有利于寶寶理解他人的情感

當人們模仿他人表情的同時,理解他人的情感也就更容易了。神經生理學者發現,大腦具有使人擁有模仿能力的神經細胞--鏡像神經元。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍,而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作,同時我們會設想他人大腦中的意圖:他想拿起搖鼓晃動發出聲響。

鏡像神經元能讓人通過模仿,推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點說,通過對周圍人表情的模仿,寶寶學會了善解人意。

三、嬰幼兒學習從模仿開始

大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學習三種類型的行為。其一,嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走,到新的環境中進行探索。這個時候,嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具,并自己摸索著返回。其二,嬰兒模仿已經熟悉的社會行為,如分享玩具,通過模仿能提高這類行為的發生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲,他隨后就會想到要把玩具送給其他人。其三,嬰兒通過觀察其他人,能夠模仿學會一些新的行為并且有自我創新。

比如上面實驗中拉啞鈴的例子,嬰兒自己發明了把啞鈴放在桌上,用兩只手拉同一端的動作。這類模仿行為對孩子的語言學習來說,是很需要的。孩子通過模仿成人的語言,并進行遷移和創新,學習新的詞匯。

為了讓孩子模仿好的榜樣,健康地成長,家長應當牢記以下守則:

第一條,適當的角色和行為示范對孩子的成長非常重要。

第二條,孩子是面鏡子,爸爸媽媽可以從孩子的身上看到自己的影子,所以在孩子面前要努力做個好榜樣。

第三條,要鼓勵孩子模仿好的行為,對孩子所模仿的不好的行為要加以制止。

第四條,對孩子在模仿過程中出現的自創動作,只要是對孩子和周圍人無害的,不必干涉。說不定,未來的發明家就在你的身邊。

如何引導不同年齡的寶寶模仿

孩子從一歲開始,就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始,就要注意自己地言行習慣,盡可以為孩子做一個好榜樣。不過也不必盡求完美,因為孩子不只是模仿你而已。

孩子會走路以后,就會經常在戶外走動,所看所聞也會豐富起來。對于好奇的人事,特別是喜歡的人,孩子都會主動去模仿,因為模仿是人類對于“喜歡”最原始的表達。這時,父母就不能用嚴厲的語言來命令孩子不要去模仿了,而是應該用商量和誘導的方式引導孩子去模仿好的方面。

愛模仿是孩子的天性,家長可以讓孩子學學和模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲,各種小動物的叫聲,它們的跑、走、飛和游的,如果孩子模仿不上來,家長可以給予正確引導。根據孩子的好奇來培養孩子的觀察力和注意力,由孩子的好動、愛模仿來培養孩子的動作協調,以及靈敏的思維力和表達能力。

寶寶凡是喜歡模仿別人怎么辦

3-6歲是幼兒智力開發的關鍵時期,也是幼兒養成良好的行為習慣的關鍵時期。幼兒喜歡模仿,說明幼兒觀察力比較強,喜歡獲得別人的認同,但是如果寶寶事事都模仿,不喜歡自己動腦筋想問題,凡事沒有主見,確實應該引起家長的關注了。雖然說3周歲的寶寶喜歡模仿,但同時他們又具有強烈的逆反心理,不喜歡被支配,總是追求獨立自主,喜歡自我支配,按照自己的意愿辦事。

如果寶寶喜歡盲目從眾,胡亂模仿,就必須采取有效的措施來加以干預:

1、給寶寶講模仿別人的壞處

爸爸媽媽可以告訴幼兒:凡事喜歡模仿別人,就會被別人瞧不起,認為不聰明、不能干,是個“跟屁蟲”,這該多難為情啊。

2、鼓勵寶寶動腦筋想辦法

爸爸媽媽可以跟寶寶講:“寶寶最聰明能干了!只要自己動腦筋想辦法,肯定比他們想的更好!媽媽相信你是最棒的,你會干得更好!”

3、培養寶寶的獨立思維能力

爸爸媽媽可以教給幼兒一些方法,想出一些點子、主意,開啟寶寶思維的閥門,引導寶寶靈活地思考問題,并獨立自主地解決問題。

它們的跑、走、飛和游的,如果孩子模仿不上來,家長可以給予正確引導。根據孩子的好奇來培養孩子的觀察力和注意力,由孩子的好動、愛模仿來培養孩子的動作協調,以及靈敏的思維力和表達能力。

寶寶凡是喜歡模仿別人怎么辦

3-6歲是幼兒智力開發的關鍵時期,也是幼兒養成良好的行為習慣的關鍵時期。幼兒喜歡模仿,說明幼兒觀察力比較強,喜歡獲得別人的認同,但是如果寶寶事事都模仿,不喜歡自己動腦筋想問題,凡事沒有主見,確實應該引起家長的關注了。雖然說3周歲的寶寶喜歡模仿,但同時他們又具有強烈的逆反心理,不喜歡被支配,總是追求獨立自主,喜歡自我支配,按照自己的意愿辦事。

如果寶寶喜歡盲目從眾,胡亂模仿,就必須采取有效的措施來加以干預:

1、給寶寶講模仿別人的壞處

爸爸媽媽可以告訴幼兒:凡事喜歡模仿別人,就會被別人瞧不起,認為不聰明、不能干,是個“跟屁蟲”,這該多難為情啊。

2、鼓勵寶寶動腦筋想辦法

爸爸媽媽可以跟寶寶講:“寶寶最聰明能干了!只要自己動腦筋想辦法,肯定比他們想的更好!媽媽相信你是最棒的,你會干得更好!”

3、培養寶寶的獨立思維能力

爸爸媽媽可以教給幼兒一些方法,想出一些點子、主意,開啟寶寶思維的閥門,引導寶寶靈活地思考問題,并獨立自主地解決問題。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示