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幼兒識字之我見

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如何看待幼兒識字?你可以到網上去搜索各種各樣的文章, 這是這個時代給我們的便利;也可以找到書來參考;不少教育媒體也做過相關的討論;也有不少“專家”發表過見解。 在此, 我要說的是作為一個懶人和無知者的“見地”, 主要是從我個人的理解和假想。
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幼兒識字之我見
我不擔心自己的孩子識字和閱讀問題, 我這么一個書蟲, 又這么喜歡繪本, 又非常喜歡讀給孩子聽, 孩子不愿意聽我又不介意停下來憑他亂翻甚至干脆放下書玩別的……我不會失敗, 不必擔憂, 因為我沒有要求和期望。
而同時, 我又有一種信心, 因為我的閱讀習慣、給孩子讀書的熱情、我對書的愉悅等這些, 構成了一個充滿閱讀示范和滲透的環境, 而且這個環境是自然而享受的, 那么, 在這樣一個環境和氛圍中, 孩子不喜歡讀書的幾率是非常小的, 當他想探究繪本中的情節時, 他會對文字有一個自然的興趣;再者漢字那么有趣而優美, 書籍那么豐富可愛, 為什么不親近之呢?我想孩子有這樣感受的幾率會很高。 縱然, 他遺傳中的敏感性不在此, 也會比普通的孩子不自覺地更接近閱讀。 退一步說, 即便一點也不喜歡閱讀,
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那不也很好么?我們家除了書蟲, 又有了別的品種, 呵呵。
我不知道自己會不會使一些小“伎倆”, 比如玩字寶寶的游戲, 比如我找一個“小”字, 讓孩子看清, 然后說這是我們的好朋友, 他藏在這本書里的很多地方, 我們一起找找它好不好?然后和孩子一起在一個美麗的圖畫書中尋找這個字, 再看一共找到多少個的時候, 其實也讓孩子接觸了數字。 這個伎倆的要訣是, 不刻意, 而且要容易。
我其實也不太介意自己對認知心理學的無知, 也不擔心“違背”認知規律, 我覺得所有的規律都蘊含在孩子身上, 孩子會通過他的興趣、情緒等自然表現教導我的, 我有信心作一個好學生, 呵呵。
我同樣也不擔心, 自己的“懶散”和“不學無術”會讓孩子“輸”在起跑線上。 相對于起跑線, 在更重視全程的眼睛里, 起跑沒有什么非如此不可, 一時的差距也不必計較。 我堅信, 孩子內在的能量強大的驚人,
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如果他們的潛能沒有被遮住, 孩子們的識字學習能力和成果一定是讓我驚嘆而不是擔心。
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