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幫學習障礙的孩子小竅門

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如何幫助有學習障礙的兒童?

對兒童學習障礙的研究,根本的目的就在于幫助學習障礙兒童解決他們在學習中存在的問題。

矯治學習障礙的關鍵在于早診斷(在專門機構測試)、早預防、早干預。具體治療宜采取綜合方法、醫療與教育的協同十分必要。

學習能力訓練:

學習能力訓練是建立在兒童心理學和兒童教育學的基礎上,從注意力、記憶力、運動能力、口語表達、閱讀寫作、數學計算、概念理解、邏輯推理以及有效的學習策略等項目入手,通過專業教師耐心指導,使孩子的學習能力得到提高。學習能力的訓練還包括了對語言發育障礙(發音錯誤、口語表達明顯低于實際年齡、語言了解困難)、孤獨癥 (社交、語言能力異常,伴隨刻板的重復活動)等兒童的訓練。

感覺統合訓練:

學習困難兒童常伴有感覺統合失調,可以通過感覺統合功能訓練來進行矯治。

感覺統合訓練是通過特殊研制的器材,以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力活動強化訓練,使大腦能將訓練中接受的各種感覺信息進行綜合處理,并做出正確決策,提高注意力、自我控制能力、組織能力等。

心理咨詢:

學習困難兒童中大多數對學習無興趣、求知欲低,經歷失敗的機會較多,容易形成自卑、自信心不足等不良的自我意識。因此,心理支持非常重要。通過心理咨詢可調整他們的情緒,激發學習動機,改善自信和人際關系,培養良好的性格。此外,這類兒童的家長也可能存在焦慮情緒,并采取不合適的教養方法。家長要改進處理家庭問題的方法,創造民主、祥和、歡樂的家庭氛圍,改進與孩子交流的方式,

樹立正確的教養態度并營造良好的家庭學習氛圍。同時,老師要了解并尊重學習困難兒童,幫助他們發展正向的自我觀念。

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