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老師教你如何讓孩子不膽怯

導讀:老師在幼兒園不忽視這類內向的孩子,反而會更加關注他們,有些老師還想出巧妙的辦法解開內向孩子的心結,讓他們建立自信,變得開朗起來。

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孩子膽怯怎么辦?

Q:我的兒子今年讀幼兒園中班,性格比較內向,什么活動都不主動參加,在幼兒園未曾公開表演過節目。我很擔心老師不喜歡他、忽視他,令他在幼兒園里被孤立。廣州 白云區讀者孔女士

記者在采訪中了解到,老師在幼兒園不忽視這類內向的孩子,反而會更加關注他們,有些老師還想出巧妙的辦法解開內向孩子的心結,讓他們建立自信,變得開朗起來。

沙面幼兒園黃鳳嬋園長:“游戲屋”中談心事

“孩子表現膽怯主要是認為環境陌生或身邊沒有他認為可信任的人,老師要從這兩方面入手。”

沙面幼兒園在操場的一角設了“游戲屋”,當發現班上有小朋友不敢與同學交往時,老師就會利用課余時間帶孩子到“游戲屋”玩過家家等游戲,

在此過程中跟孩子談當天發生的開心事或家中趣事,讓他把老師當成朋友。如此三四次后,老師組織幾個同學一起到“游戲屋”玩,讓這名膽怯孩子在“游戲屋”找到熟悉的人和環境。再慢慢培養他樂觀主動的性格。

荔賢藝術幼兒園李丹陽副園長:安排與開朗孩子同桌

盡可能為膽怯孩子創造交往的機會。李副園長告訴記者,性格內向的孩子不引人注目的原因是,他不主動跟其他人接觸,我們讓外向的孩子跟他同桌,或進行小組合作活動,讓開朗的孩子帶動內向的孩子。

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家長對孩子的引導更重要。在行動上,例如戶外活動時,

家長一味口頭要求孩子跟其他小朋友玩,膽怯的孩子可能不聽從,如果家長拉著孩子的手,一起走到小朋友群中,教孩子說:“我們一起玩好嗎?”自己也加入到游戲中,這樣內向的孩子也會受到感染,很快放下膽怯的包袱,盡情投入游戲,如此幾次,孩子的膽子慢慢會增大,也不再內向了。

西關幼兒園潘婉華老師:充分利用Family Day

孩子膽怯,除了性格使然,很大因素在于沒有周邊生活環境,只要家長引導得當,家園配合,就有利于培養這部分幼兒良好性格。

潘老師認為,內向的孩子只要多跟同齡孩子玩耍,性格可以變得開朗。“現在很多家庭喜歡過‘Family Day’(即家庭聚會日),我們幼兒園部分年齡相仿孩子的家庭,周末組織過一些集體活動,

讓孩子們在玩樂過程中互相帶動,家長都覺得自己孩子能吸取同伴的好習慣,獲益良多。”

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