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老師教你如何讓孩子不膽怯

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導讀:老師在幼兒園不忽視這類內向的孩子, 反而會更加關注他們, 有些老師還想出巧妙的辦法解開內向孩子的心結, 讓他們建立自信, 變得開朗起來。

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孩子膽怯怎么辦?

Q:我的兒子今年讀幼兒園中班, 性格比較內向, 什么活動都不主動參加, 在幼兒園未曾公開表演過節目。

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我很擔心老師不喜歡他、忽視他, 令他在幼兒園里被孤立。 廣州 白云區讀者孔女士

記者在采訪中了解到, 老師在幼兒園不忽視這類內向的孩子, 反而會更加關注他們, 有些老師還想出巧妙的辦法解開內向孩子的心結, 讓他們建立自信, 變得開朗起來。

沙面幼兒園黃鳳嬋園長:“游戲屋”中談心事

“孩子表現膽怯主要是認為環境陌生或身邊沒有他認為可信任的人, 老師要從這兩方面入手。 ”

沙面幼兒園在操場的一角設了“游戲屋”, 當發現班上有小朋友不敢與同學交往時, 老師就會利用課余時間帶孩子到“游戲屋”玩過家家等游戲, 在此過程中跟孩子談當天發生的開心事或家中趣事, 讓他把老師當成朋友。 如此三四次后, 老師組織幾個同學一起到“游戲屋”玩, 讓這名膽怯孩子在“游戲屋”找到熟悉的人和環境。 再慢慢培養他樂觀主動的性格。

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荔賢藝術幼兒園李丹陽副園長:安排與開朗孩子同桌

盡可能為膽怯孩子創造交往的機會。 李副園長告訴記者, 性格內向的孩子不引人注目的原因是, 他不主動跟其他人接觸, 我們讓外向的孩子跟他同桌, 或進行小組合作活動, 讓開朗的孩子帶動內向的孩子。

旭景中英文幼兒園陳老師:親帶孩子融入兒童中

家長對孩子的引導更重要。 在行動上, 例如戶外活動時, 家長一味口頭要求孩子跟其他小朋友玩, 膽怯的孩子可能不聽從, 如果家長拉著孩子的手, 一起走到小朋友群中, 教孩子說:“我們一起玩好嗎?”自己也加入到游戲中, 這樣內向的孩子也會受到感染, 很快放下膽怯的包袱, 盡情投入游戲, 如此幾次, 孩子的膽子慢慢會增大, 也不再內向了。

西關幼兒園潘婉華老師:充分利用Family Day

孩子膽怯, 除了性格使然, 很大因素在于沒有周邊生活環境,

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只要家長引導得當, 家園配合, 就有利于培養這部分幼兒良好性格。

潘老師認為, 內向的孩子只要多跟同齡孩子玩耍, 性格可以變得開朗。 “現在很多家庭喜歡過‘Family Day’(即家庭聚會日), 我們幼兒園部分年齡相仿孩子的家庭, 周末組織過一些集體活動, 讓孩子們在玩樂過程中互相帶動, 家長都覺得自己孩子能吸取同伴的好習慣, 獲益良多。 ”

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