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嬰幼兒時期是教育孩子的好時期!

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望子成龍, 望女成鳳應該是天下每個做父母親的心愿與希望, 若想孩子長大后擁有比別人優秀的思維、能力或者擁有良好的性格與習慣, 那爸爸媽媽就要在孩子幼兒時期對孩子進行教育培養了。 因為這個時期是孩子接受能力最強, 其生理和心理發育速度也是最快的時期!

中國自古就有這樣一句話:“3歲看大, 7歲看老”, 它簡單明了地概括了幼兒心理發展的一般規律。 從3歲的孩子的心理特點、個性傾向, 就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形;而從7歲的孩子身上, 你能看到他中年以后的成就和功業。

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3歲和7歲在古代雖然只是一個概數, 但是卻已被現代科技證明是非常有道理的。

倫敦精神病學研究所教授卡斯比曾經做了這樣的一份報告, 報告稱, 通過3歲幼童的言行就可預示他們成年后的性格。 這一報告為“3歲看大”的說法提供了有力的證據, 曾經引起世界性的轟動。

嬰幼兒時期是教育孩子的好時期!

1980年, 卡斯比教授同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了面試, 根據面試結果, 這些幼兒被分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。

2003年, 當那些孩子26歲時,

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卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談, 并且通過這些人的朋友和親戚進行了詳細地調查, 結果如下:

當年被認為“充滿自信”的幼兒占28%。 小時候他們十分活潑和熱心, 為外向型性格。 成年后, 他們開朗、堅強、果斷, 領導欲較強。

40%的幼兒被歸為“良好適應”類。 當年他們就表現得自信、自制, 不容易心煩意亂。 到26歲時, 他們的性格依然如此。

當年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%, 是比例最低的一類。 如今, 他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情, 不愿意去影響他人, 不敢從事任何可能導致自己受傷的事情。

10%的幼兒被列入“坐立不安”類, 主要表現為行為消極, 注意力分散等。 如今, 與其他人相比, 這些人更容易苦惱和憤怒。 熟悉他們的人對其評價多為:不現實、心胸狹窄、容易緊張和產生對抗情緒。

還有14%的“自我約束”型的幼兒長大后的性格基本和小時候一模一樣。

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由此可見, 3歲是孩子成長的一個重要階段, 兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個階段稱為嬰幼兒期, 這個階段是兒童生理和心理發育最迅速的時期。 另外, 他們還發現了下面的成長規律:

1. 性格:孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經定型, 3歲之后變化不大;

2. 智商:兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%, 這時期的兒童腦部具有很強的吸收能力;

3. 學習:3歲之前是兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最為敏感的時期, 3歲之前的學習活動將事半功倍。

4. 身高:3歲之前是孩子身高發展最為關鍵的階段, 3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。

兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個階段稱為學前期。 所謂“7歲看老”是指在7歲時幼兒的個性傾向開始形成, 7歲之后, 基本上就難以重新塑造了。

當然, 一個人的性格到成年又改變的情況也并非完全不可能,

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但畢竟很少, 而且需要耗費巨大的精力去改變, 因此, 這就要求父母抓好早教, 讓孩子在起跑線上就具備征戰一生的能力和資本。

卡斯比教授曾經強調說:在0~3歲, 父母的期望、行為和一些生活標準會被孩子內化為自己的期望和規則系統。 也就是說, 此時父母的行為準則就是模板, 它直接決定了孩子一生所依據的行為準則。 父母不但要在這個時期關注孩子的行為, 同時還要注意自己的一言一行。

“望子成龍, 望女成鳳”是我們每一位家長的共同心愿。 現在, 大多數家長都比較重視早教, 但是更多的人只著重于對孩子知識、能力的培養, 并沒有看到孩子心理模式的發展, 也不關注孩子性格的形成過程, 致使早教走向了相反的方向, 拔苗助長。

現代心理學認為, 人的一生是一個完整的心理發展過程。 這個過程從出生開始,

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到去世結束。 在這個發展過程中, 0~7歲的心理發展情況尤其重要, 它就如一座大廈的基礎部分, 直接決定了大廈的風格和高矮程度。 父母如果能夠抓住這一關鍵時期, 給孩子進行很好的教育, 就能夠給孩子的人生打下堅實的基礎。

小編總結:由于孩子在嬰幼兒時期的學習能力與接受能力都非常強, 因此爸爸媽媽可以在這個時期對孩子進行能力的培養, 效果可能會事半功倍!同樣的道理, 如果在這個時期爸爸媽媽沒有為寶寶樹立一個值得學習的好榜樣, 那孩子也會從此養成不良的行為習慣哦!

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