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是否要引孩子早接觸“名利場”

[導讀]為了孩子當班長不惜全家總動員,支持孩子請客送禮,幫助孩子寫演講稿,制作精美競選海報,甚至找老師暗中使勁……家長的過多干預,已經使中小學生競選班干部這堂民主政治的啟蒙課變了味兒。

眼下,不少中小學校班干部是通過競選產生的,不少家長反映,這一原本為選拔學習能力強、服務意識好的學生,在學習和生活中協助老師、服務同學的平常事情,現在變得有些不平常了,變成了在一些家長和孩子眼里的“大事”。

“班干”競選花樣頻出

“我們班這次的班長,就是靠請大家吃飯和送禮物當的。”某小學的學生菲菲說,班里一位同學請了很多小朋友吃飯還送禮物,所以最近班里選班干部,“大家都把票投給他。”“在班干部競選中,除了要學習好,還得人緣好。”菲菲這樣總結道。

目前,搞公開競選班干部的中小學越來越多,為了如愿當上學生干部,

一些參加競選的學生使出渾身解數,不惜出錢出力“拉票”,為競選增加影響力。

“大家好,我競選的是文娛委員,我的口號是‘為同學服務,為團體爭光’。”某小學校園內,來自小學六年級的學生小雅在講臺上向全校同學發表了“競選宣言”。她的介紹剛結束,臺下就響起陣陣助威聲,還有同學舉起小雅制作精美的個人海報,幫助小雅營造“聲勢”。

在老師的示意下,評委提問、做記錄有條不紊,競選繼續進行。一番流利的回答后,臺下學生方陣中爆發出陣陣掌聲,熱鬧程度不亞于一些火爆的電視選秀節目現場。

據介紹,這個學校這次站在主席臺上進行答辯的共有30名同學,他們都是“過五關斬六將”一路闖關過來,最終要有19名學生通過答辯和全體1200多名學生的投票當選大隊委。

中小學班干部競選花樣頻出,隨之而來的,是學生競選中拉關系、送禮現象不斷出現,諸如請客吃飯、送文具和玩具等也是常有的現象。 “當干部的不是想當選就能選上的。”一所中學的初一學生小韶說,班干部很多都是班上家里條件好的,不僅學習好、人緣好、多才多藝,平時就善于通過吃飯、做作業等小恩小惠的方式“搞關系”,不僅跟老師關系好,而且競選時有“鐵哥們”幫著一起拉票。

為“當官”全家總動員

“以前班干部往往由老師指定,如今都是采取學生投票、選舉產生學生干部,主要是為了兼顧公平。”談起學校通過公開選拔班干部的初衷,某小學的一位負責人說,小學生競選班干部是一堂民主政治的啟蒙課,

有利于從小培養孩子的民主意識和權利意識。讓學生在參與中得到真正的鍛煉,逐漸在孩子們中形成“自己的活動自己搞,自己的陣地自己建,自己的事情自己管”的教育局面。

然而,一些教育專家和老師卻認為,由“民主選舉”指導下的競選班干部從道理上說是給了許多孩子展示自我的機會,但在很多小學生心智不成熟和家長對競選干預太多的情況下,不少學校班干部競選似乎走調了。

相對于班干部的頭銜,很多中小學生們最看重的是當了“班頭”后帶來的“實惠”,比如可以比較容易地獲得優秀三好學生等各種榮譽,對升學有幫助。在一些小學生看來,當了班干部,不僅能管別人,

還可以在老師面前有更多的表現機會。

“現在社會對學校的影響太大了,以至于校園里很難放下一張安靜的書桌。”一些老師也反映說,家長受社會大環境的影響,總想把最好的資源都給孩子。尤其是很多家長經常給孩子灌輸“當官”的觀念,一些家長甚至直接告訴孩子,“當了班干部,班里面啥好事都會有你,聽我的,肯定錯不了”。

由于希望自己孩子當班干部成為當下很多家長的普遍心態,使得中小學校園里孩子的班干部競選活動背后有太多家長的影子。

“每到孩子競選的這幾天,我們是全家總動員,有幫孩子準備衣服的,有幫孩子寫演講稿的,還有找廣告公司給孩子印競選海報的,和國外搞競選的都有一拼。”談起自己孩子從小學到初中一直擔任班干部,

市民何先生說,現在競爭太激烈了,平時不僅要經常給孩子零花錢用來請同學吃飯、送點小禮物什么的,必要時還要跟老師“走動”一下。

談起為何非要讓自己的孩子當班干部時,不少學生家長們都說出自己的“苦衷”:因為孩子當了班干部, 和老師接觸的機會多,更容易受到關注,對評優等有很大幫助,而且有利于孩子培養組織和管理能力,在班級里紀律、學習方面也會起到一定的自覺和約束作用,這樣,可以讓做家長的省心不少。

鼓勵孩子實現自我價值的同時還應有“功課”要做

“公開競選,很公平,對孩子來說是個挑戰。”某小學的李玉娟老師說,每個孩子都希望自己被重視、被肯定。所以說,小學生想當班干部,這件事本身并沒有錯。相反,孩子們通過競爭上崗,把自己的才華向全校數千名師生展示出來,在這個過程中,能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。

“學生想當官,敢于競爭上崗和善于表現自己,通過才華展示實現自我價值,這并非壞事。”共青團某市委12355心理咨詢中心的袁林芳認為, 家長和老師對“為何當官”應該做出正確的引導。當班干部要強調的應該是奉獻、義務和責任。但是,有教育界人士擔心:過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場”,將不利于小學生身心健康及正確世界觀和價值觀的形成。

編輯點評

引導孩子淡化權力意識

“望子成龍”是每個家長的心愿,因此,家長們都在盡自己所能為孩子提供各種可以“成才”的物質條件和精神條件。從幼兒園、小學開始一直到大學,家長們打破頭也要送孩子進“重點”、上“名牌” 學校。搶上心儀的學校還不夠,還得在學校幫孩子搶個“一官半職”,真是“可憐天下父母心”。然而,家長們可能沒有想過,如此做法,對孩子未來的成長有好處,同時,也會有副作用。

本版已關注過上百位國內各界成功名人的家教故事,他們中沒有哪一位是靠父母如此幫襯著取得成功的。

我們的家長真的應當好好想想,該怎樣正確引導孩子成長,家教中是否要減少利益驅動和功利色彩,不要讓孩子們早早走進名利場,還原孩子成長中的純凈本色。家中有學生干部的家長在鼓勵孩子敢于擔當的同時,是否更應該讓孩子們加強對擔起的責任和義務的認識?針對小孩子的家教影響孩子終生成長,對孩子的每一步輔助,當慎之又慎。

所以說,小學生想當班干部,這件事本身并沒有錯。相反,孩子們通過競爭上崗,把自己的才華向全校數千名師生展示出來,在這個過程中,能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。

“學生想當官,敢于競爭上崗和善于表現自己,通過才華展示實現自我價值,這并非壞事。”共青團某市委12355心理咨詢中心的袁林芳認為, 家長和老師對“為何當官”應該做出正確的引導。當班干部要強調的應該是奉獻、義務和責任。但是,有教育界人士擔心:過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場”,將不利于小學生身心健康及正確世界觀和價值觀的形成。

編輯點評

引導孩子淡化權力意識

“望子成龍”是每個家長的心愿,因此,家長們都在盡自己所能為孩子提供各種可以“成才”的物質條件和精神條件。從幼兒園、小學開始一直到大學,家長們打破頭也要送孩子進“重點”、上“名牌” 學校。搶上心儀的學校還不夠,還得在學校幫孩子搶個“一官半職”,真是“可憐天下父母心”。然而,家長們可能沒有想過,如此做法,對孩子未來的成長有好處,同時,也會有副作用。

本版已關注過上百位國內各界成功名人的家教故事,他們中沒有哪一位是靠父母如此幫襯著取得成功的。

我們的家長真的應當好好想想,該怎樣正確引導孩子成長,家教中是否要減少利益驅動和功利色彩,不要讓孩子們早早走進名利場,還原孩子成長中的純凈本色。家中有學生干部的家長在鼓勵孩子敢于擔當的同時,是否更應該讓孩子們加強對擔起的責任和義務的認識?針對小孩子的家教影響孩子終生成長,對孩子的每一步輔助,當慎之又慎。

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