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是否要引孩子早接觸“名利場”

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[導讀]為了孩子當班長不惜全家總動員, 支持孩子請客送禮, 幫助孩子寫演講稿, 制作精美競選海報, 甚至找老師暗中使勁……家長的過多干預, 已經使中小學生競選班干部這堂民主政治的啟蒙課變了味兒。

眼下, 不少中小學校班干部是通過競選產生的,

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不少家長反映, 這一原本為選拔學習能力強、服務意識好的學生, 在學習和生活中協助老師、服務同學的平常事情, 現在變得有些不平常了, 變成了在一些家長和孩子眼里的“大事”。

“班干”競選花樣頻出

“我們班這次的班長, 就是靠請大家吃飯和送禮物當的。 ”某小學的學生菲菲說, 班里一位同學請了很多小朋友吃飯還送禮物, 所以最近班里選班干部, “大家都把票投給他。 ”“在班干部競選中, 除了要學習好, 還得人緣好。 ”菲菲這樣總結道。

目前, 搞公開競選班干部的中小學越來越多, 為了如愿當上學生干部, 一些參加競選的學生使出渾身解數, 不惜出錢出力“拉票”, 為競選增加影響力。

“大家好, 我競選的是文娛委員, 我的口號是‘為同學服務, 為團體爭光’。 ”某小學校園內, 來自小學六年級的學生小雅在講臺上向全校同學發表了“競選宣言”。 她的介紹剛結束,

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臺下就響起陣陣助威聲, 還有同學舉起小雅制作精美的個人海報, 幫助小雅營造“聲勢”。

在老師的示意下, 評委提問、做記錄有條不紊, 競選繼續進行。 一番流利的回答后, 臺下學生方陣中爆發出陣陣掌聲, 熱鬧程度不亞于一些火爆的電視選秀節目現場。

據介紹, 這個學校這次站在主席臺上進行答辯的共有30名同學, 他們都是“過五關斬六將”一路闖關過來, 最終要有19名學生通過答辯和全體1200多名學生的投票當選大隊委。

中小學班干部競選花樣頻出, 隨之而來的, 是學生競選中拉關系、送禮現象不斷出現, 諸如請客吃飯、送文具和玩具等也是常有的現象。 “當干部的不是想當選就能選上的。 ”一所中學的初一學生小韶說, 班干部很多都是班上家里條件好的, 不僅學習好、人緣好、多才多藝, 平時就善于通過吃飯、做作業等小恩小惠的方式“搞關系”, 不僅跟老師關系好,

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而且競選時有“鐵哥們”幫著一起拉票。

為“當官”全家總動員

“以前班干部往往由老師指定, 如今都是采取學生投票、選舉產生學生干部, 主要是為了兼顧公平。 ”談起學校通過公開選拔班干部的初衷, 某小學的一位負責人說, 小學生競選班干部是一堂民主政治的啟蒙課, 有利于從小培養孩子的民主意識和權利意識。 讓學生在參與中得到真正的鍛煉, 逐漸在孩子們中形成“自己的活動自己搞, 自己的陣地自己建, 自己的事情自己管”的教育局面。

然而, 一些教育專家和老師卻認為, 由“民主選舉”指導下的競選班干部從道理上說是給了許多孩子展示自我的機會, 但在很多小學生心智不成熟和家長對競選干預太多的情況下, 不少學校班干部競選似乎走調了。

相對于班干部的頭銜, 很多中小學生們最看重的是當了“班頭”后帶來的“實惠”,

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比如可以比較容易地獲得優秀三好學生等各種榮譽, 對升學有幫助。 在一些小學生看來, 當了班干部, 不僅能管別人, 還可以在老師面前有更多的表現機會。

“現在社會對學校的影響太大了, 以至于校園里很難放下一張安靜的書桌。 ”一些老師也反映說, 家長受社會大環境的影響, 總想把最好的資源都給孩子。 尤其是很多家長經常給孩子灌輸“當官”的觀念, 一些家長甚至直接告訴孩子, “當了班干部, 班里面啥好事都會有你, 聽我的, 肯定錯不了”。

由于希望自己孩子當班干部成為當下很多家長的普遍心態, 使得中小學校園里孩子的班干部競選活動背后有太多家長的影子。

“每到孩子競選的這幾天, 我們是全家總動員, 有幫孩子準備衣服的, 有幫孩子寫演講稿的, 還有找廣告公司給孩子印競選海報的, 和國外搞競選的都有一拼。 ”談起自己孩子從小學到初中一直擔任班干部,

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市民何先生說, 現在競爭太激烈了, 平時不僅要經常給孩子零花錢用來請同學吃飯、送點小禮物什么的, 必要時還要跟老師“走動”一下。

談起為何非要讓自己的孩子當班干部時, 不少學生家長們都說出自己的“苦衷”:因為孩子當了班干部, 和老師接觸的機會多, 更容易受到關注, 對評優等有很大幫助, 而且有利于孩子培養組織和管理能力, 在班級里紀律、學習方面也會起到一定的自覺和約束作用, 這樣, 可以讓做家長的省心不少。

鼓勵孩子實現自我價值的同時還應有“功課”要做

“公開競選, 很公平, 對孩子來說是個挑戰。 ”某小學的李玉娟老師說, 每個孩子都希望自己被重視、被肯定。 所以說, 小學生想當班干部, 這件事本身并沒有錯。 相反, 孩子們通過競爭上崗, 把自己的才華向全校數千名師生展示出來, 在這個過程中,

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能極大提高孩子們的自信心和綜合能力。

“學生想當官, 敢于競爭上崗和善于表現自己, 通過才華展示實現自我價值, 這并非壞事。 ”共青團某市委12355心理咨詢中心的袁林芳認為, 家長和老師對“為何當官”應該做出正確的引導。 當班干部要強調的應該是奉獻、義務和責任。 但是, 有教育界人士擔心:過早地讓處于天真爛漫階段的孩子接觸“名利場”, 將不利于小學生身心健康及正確世界觀和價值觀的形成。

編輯點評

引導孩子淡化權力意識

“望子成龍”是每個家長的心愿, 因此, 家長們都在盡自己所能為孩子提供各種可以“成才”的物質條件和精神條件。 從幼兒園、小學開始一直到大學, 家長們打破頭也要送孩子進“重點”、上“名牌” 學校。 搶上心儀的學校還不夠, 還得在學校幫孩子搶個“一官半職”, 真是“可憐天下父母心”。 然而, 家長們可能沒有想過,

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如此做法, 對孩子未來的成長有好處, 同時, 也會有副作用。

本版已關注過上百位國內各界成功名人的家教故事, 他們中沒有哪一位是靠父母如此幫襯著取得成功的。

我們的家長真的應當好好想想, 該怎樣正確引導孩子成長, 家教中是否要減少利益驅動和功利色彩, 不要讓孩子們早早走進名利場, 還原孩子成長中的純凈本色。 家中有學生干部的家長在鼓勵孩子敢于擔當的同時, 是否更應該讓孩子們加強對擔起的責任和義務的認識?針對小孩子的家教影響孩子終生成長, 對孩子的每一步輔助, 當慎之又慎。

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