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給孩子立規矩當心五大陷阱

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2014-08-15 4681
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[導讀]幫助孩子樹立規矩, 并不僅僅是“乖”、“聽話”和“好調教”, 更重要的是, 遵守規則的生活保證孩子在秩序中成長, 讓孩子們判斷是非善惡, 自發地去建立良好的秩序與和諧的氛圍。

陷阱一、一招出 天下太平

可能在快要吃晚飯之前, 孩子偏偏要吃餅干, 想著孩子一會因為吃了零食而不吃飯的情景,

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媽媽拒絕了孩子的請求。 接下來就是哭鬧、糾纏不休, 媽媽沒了耐心, 一氣之下, 以暴力結束了這場鬧劇。 孩子哭哭泣泣地去飯桌那吃飯了, 看似被立了規矩。 但其實呢?

許多爸爸媽媽常常認為“給孩子立規矩, 他又不聽, 有什么用, 只有一招最靈驗, 那就是打!”打孩子是萬萬要不得的, 暴力會摧毀孩子的自尊, 在孩子的心里埋下恐懼、憤怒和仇恨的種子, 也在暗示孩子一切問題都可以運用暴力來解決。 還有一些其他的懲罰手段也不可多用, 尤其要注意, 行為和懲罰之間一定要有通順的邏輯關系, 比如, “你要是把子彈對著別人發射, 我就必須沒收它, 不讓你玩兒, 以免你傷害別人。 ”做出這樣的承諾之后, 一定要履行諾言, 而不是威脅了又威脅, 雷聲大雨點小, 讓孩子覺得你只是在嚇唬他, 次數多了他也就不把你當回事了。

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比如孩子鬧著在吃晚飯之前吃甜食, 媽媽可以對他說, 如果他現在吃甜食, 就沒有晚飯吃, 一直到第二天早上起來才可以吃東西。 孩子可能馬上不吭聲了, 因為他知道, 媽媽絕對說話算數, 為了一口甜食而損失晚飯, 實在不劃算。

陷阱二、不一致 導致混亂

孩子犯了錯誤后, 爸爸媽媽也許會立場堅定地要給予處罰, 但是爺爺奶奶往往就會替孩子求情了, 甚至會用自己的權威來壓制爸爸媽媽。 這種情況是最要不得的。

在給孩子立規矩的過程中, 爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺的態度都應一致, 即使有不同的意見, 也不要當著孩子的面互相指責。 否則的話, 孩子很快會找到家長之間的“空子”, 會因為有老人的撐腰, 變得不明是非、不講道理, 難以教育, 這種局面一旦形成想要扭轉就難了。

陷阱三、壞規則 目的不明

我們給孩子立規矩的目的其實就是要讓他們學會自律,

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學會心中有規矩, 但是爸媽回想一下, 自己的做法對嗎?給孩子立的規矩對嗎?

比如說這個規矩其實無關緊要, 但是在爸媽看來是很重要的, 于是就用自己的意愿去強加給孩子, 這樣到最后只會讓孩子迷茫, 到底這種規矩是該立還是不該立?

其實很多時候大人之間為了所謂的“面子”常常給孩子樹立一些自相矛盾的規矩。 最經常碰到這種情況的就是兩家孩子在一起玩, 搶玩具。 小孩往往覺的很困惑, 為什么自己的玩具被搶走了要去搶回來, 大人卻不讓“讓別人玩一會兒嘛, 不要那么小氣”等到自己去搶別人的玩具時, 大人又說“不許搶”, 反正怎么做都不對。 碰到這種情況該怎么辦?最好的就是盡量把他們分開, 如果他們不能輪流玩, 都要同時搶同一個玩具的時候, 就把那個玩具收起來, 干脆誰也別玩了。

陷阱四、做過頭 過猶不及

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給孩子樹立規矩時, 一定要簡單易懂, 讓孩子容易遵守, 不要太嚴苛。 小孩子的理解能力沒有那么深刻, 自我控制能力也不強, 樹立十分復雜、艱難、嚴格的規矩, 不但不能夠讓他遵守, 反而會讓他糊涂。 不要制定太嚴格的規矩或是簡單粗暴地命令孩子, 更不要擺出強權嘴臉——“你聽我的!我說了算!”不要以為孩子小, 什么都不懂。 你講的道理也許他一時不能夠完全領會, 但是你平和的語氣和尊重他的態度, 卻會讓他信任你的判斷, 順從你的要求。

如果大的規矩有了, 小處不妨可以寬松一些, 不能過分苛求完美。 爸媽想想我們自己還不是有這樣那樣的缺點, 也經常“違規”嗎?有時, 也可以在孩子的要求下, 偶爾放寬一下“政策”, 比如中午看一場電視、晚睡一個小時, 等等, 這樣會減輕壓力, 讓孩子更加自覺地遵守規矩。 相信孩子, 不要以為偶然的一次“放縱”就會養成什么壞習慣。

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陷阱五、太松散 毫無效力

媽媽規定去商場不可以亂要東西, 可東東看到自己喜歡的小汽車后就賴著不愿意走, 并且大聲地哭鬧起來。 媽媽左思右想之后, 還是滿足了東東的要求。

這個媽媽的做法是錯誤的, 既然立下了規矩, 就應該去遵守執行, 任意地更改會讓孩子有空可鉆, 以后也不會再把所謂的規矩當回事了。 哭鬧是孩子試探爸媽的一種方式, 如果孩子哭鬧就無原則地順從他, 他就會抓住了大人的弱點, 并且一再地用這種方式滿足自己的愿望。

在孩子的教育中, 如果是立下的規矩, 那么無論時間、地點、場合, 都要去遵守。 比如在家時規定不許隨地吐痰, 在外邊也一樣不許。 而不是今天這個樣子, 明天那個樣子, 在家一套, 外邊一套。 這樣只會讓孩子糊涂, 無所適從。

根據孩子的年齡掌握立規矩的技巧

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幫助孩子樹立規矩, 并不僅僅是“乖”、“聽話”和“好調教”, 更重要的是, 遵守規則的生活保證孩子在秩序中成長, 讓孩子們判斷是非善惡, 自發地去建立良好的秩序與和諧的氛圍。 作為爸爸媽媽, 可以根據孩子的具體年齡來掌握立規矩的技巧。

1歲的孩子

這一時期的孩子開始認知語言, 懂得一句話里字詞的前后關系了;他們還不了解外界的環境究竟是個什么樣的;他們還不會等待, 一旦想要的東西就要馬上得到, 讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了。

應對:合理地調整自己對孩子的期望和要求。 可以給孩子做示范, 告訴他哪些行為是正確的, 但是不要堅決要求孩子一定做到。 成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。 說話的態度是堅定的, 但是反應不要過于強烈。

2歲的孩子

這一時期的孩子不斷地對外界做出一些嘗試,

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想知道其他人的反應是什么;還不能正確地認識和傳達自己強烈的, 有時候, 他們的情緒甚至會高度膨脹, 無法控制; 他們發現并不是自己想要的每件東西都能夠得到, 所以就頻繁地大發脾氣和哭鬧。

應對:爸爸媽媽將與孩子抗爭的激烈程度降到最低點。 清楚地向孩子闡述你的期望是什么, 而不要對孩子大喊大叫。 不要過高估計孩子的能力, 只給他一些簡單的選擇就行了。 如果有必要, 還可以給予一些物質刺激讓他與父母合作而不是對抗。

3歲的孩子

這一時期的孩子也愿意去按父母說的做, 比如睡覺前要洗漱。 但是, 別指望孩子能夠始終合作;他們能夠理解原因和結果這個概念了; 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。 他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。 不過, 他能夠慢慢地更好地應付挫折了。

應對:爸爸媽媽不要因為孩子沒有堅持到底而懲罰他,

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而是對他的每個努力都表現出非常贊賞。

讓孩子用做的方式來表演一下好的行為舉止。 比如, 放一段音樂, 讓孩子在結束以前要作好飯前的工作:洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。

懲罰孩子的時間要短。 雖然的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了, 但是為了避免事態的嚴重發展, 還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好, 盡早結束懲罰, 想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。

如果想讓孩子的成長順利一些, 需要有一定的規則性, 但是給孩子立規矩也是需要一些技巧的, 爸爸媽媽應該避免一些誤區和陷阱, 用正確的方法幫助孩子盡善盡美。

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