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培養孩子判斷是非的能力

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[導讀]父母要培養知書達理的孩子, 就要從生活中做起, 讓孩子知道什么是好的什么是不好的, 讓孩子自己有一個是非好壞的標準。 這樣, 才能使孩子做到自我控制, 在父母不在身邊的時候也會做到明辨是非。

生活中我們會發現, 有的孩子在報攤買了口香糖就直接把包裝紙扔在了柜臺上。

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既然把包裝紙給扔了, 那他最后八成把口香糖也直接吐在地上了。 這是違反規定的, 無視了不可隨地亂扔垃圾的這條社會規則。 而這么做的孩子八成覺得自己只是想扔才扔的。 這個孩子無法控制自己想要扔的沖動和心情, 即使前方幾米外有垃圾桶也無法忍著到那里去扔包裝紙。 而任由自己的沖動和性情來生活, 是意志力差的表現。 因為無法控制自己, 只是隨性子去做事情, 正是自身意志力薄弱, 自控力差的表現。

相反, 意志堅強的孩子在這種情況下會克制自己, 觀察下周圍, 如果有垃圾桶的話就會到那里去扔。 即使附近沒有垃圾桶, 也不會亂丟包裝紙。 懂得遵守規則禮儀, 能夠壓抑自己的沖動的孩子正是意志堅強的孩子。 而培養孩子們的這種自控力在父母平時的教育中就可以做到。

所以請一定要把孩子培養成懂得遵守規則禮儀,

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能夠自我控制的孩子。 因為能夠做到的孩子才是意志堅強的孩子。 人僅僅憑著感性來辨別是非是很困難的。

小小年齡該怎樣去培養他們明辨是非的能力呢?可從以下五個方面著手:

1、觀察行為圖片, 明辨是非

現在書店里有很多行為判斷的幼兒書賣, 可以買來讓小孩觀察分析判斷。 從中訓練他們的觀察能力、分析能力、判斷能力、明辨是非的能力。 如隨地吐痰一圖, 可問:圖上畫的是誰?他在干什么呢?他這樣做對不對呢?為什么呢?應該怎樣做才對呢?通過圖上行為判斷, 可以大大提高幼兒明辨是非的能力。

2、創設情境, 明辨是非

父母和小孩一塊玩耍時, 任意的創設情境, 從情境中明辨是非。 如玩乘坐公共汽車的游戲, 創設讓座或不讓座的行為, 讓幼兒在具體的活動中去明辨是非。 在給孩子進行教育時,

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要做到身教重于言教。 家長必須注重自己在家中的一言一行, 給孩子樹立良好的榜樣。 同時家長時時處處要有一個正確的判斷是非的觀念, 讓孩子在大人的教育中掌握正確的判斷事物好壞的標準。 當然家長也不要把自己錯誤的觀念強行施加給孩子, 使得孩子喪失自己判斷事物的能力, 以后將很難適應社會發展。

3.大人要有明確的態度

小孩子面前也有許多是非問題, 大人應該細心觀察, 不可掉以輕心。 和孩子一起看電視時, 劇中人說了一句臟話, 家長應該及時指出, 表示這樣說不對。 和孩子一起上街, 孩子要隨地大小便, 家長應該及時制止, 并立即幫助他找廁所。 2、3歲的孩子提出不合理或辦不到的要求時, 家長應該明確地用搖搖頭來表示否定。 相反, 對于孩子的正確意見和行為, 則用點頭、微笑來加以肯定。

4.要循序漸進, 不要急于求成

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兒童的分辨能力是要逐步提高的。 對1、2歲的小孩, 是初步建立良好習慣的問題, 使他從家長的肯定或否定的態度中, 逐步了解哪是對的、哪是不對的。 比如小孩用哭來要求家長滿足他的不合理的要求(非要吃地上的臟東西之類), 家長不理睬他或制止他, 幾次以后, 小孩就記住這樣做是不對的了。 3、4歲以后, 家長可以對孩子講些淺顯的道理, 比如隨地吐痰有什么不好, 打人為什么不對等, 孩子漸漸聽懂了道理, 也就能比較自覺地辨別是非了。

5.讓孩子學會自己進行比較和辨別

對孩子來說, 家長的教育總是外因, 要通過孩子的內因才能起作用。 所以, 要培養孩子辨別是非的能力, 必須注意引導孩子學會自己進行比較和辨別。

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