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蘇聯版《小熊維尼》爆紅 寶寶該看怎樣的動畫

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2014-08-15 1869
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最近蘇聯版的《小熊維尼》火速躥紅網絡, 因其別具風味的可愛勁而備受網友熱捧, 很多網友大呼:孩子就應該看這樣的動畫片, 畫面獨特, 對白可愛, 角色也超級搞笑, 孩子看了會有所深思的!其實一直以來小熊維尼動畫在全球都擁有很多粉絲, 皆因它是一個充滿溫馨、歡笑、幽默、樂觀、進取的迪士尼卡通人物, 它陪伴著一代代人快樂和健康成長。 其實一部動畫片的好壞是會嚴重影響孩子的身心發育的, 父母必須謹慎選擇動畫片, 那么作為父母應該如何為孩子挑選合適的動畫片呢?我們就蘇聯版的《小熊維尼》動畫片引入我們今天的話題吧!

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蘇聯版的《小熊維尼》

網絡熱議 蘇聯版《小熊維尼》飄紅, 造型酷似皮卡丘, 超級萌翻了!

相信大家對《小熊維尼》都不陌生吧, 這部聞名全球的動畫片在全世界擁有大量粉絲, 有多少人就是在單純、誠實、樂觀的小熊維尼陪伴下而健康快樂成長的!最近網上盛傳蘇聯版的《小熊維尼》動畫, 因這一版本的小熊維尼別具風味的獨特與可愛而備受網友喜愛, 網友大呼:維尼就像一個“說相聲的”, 酷似皮卡丘的造型真是“超級萌”。 當然網友在夸獎維尼可愛時, 也有網友吐槽這部影片不及以前的迪士尼版本,

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是完完全全顛覆了維尼熊的形象, 他們表示接受不來, 還是選擇回去看以前版本的吧!無論《小熊維尼》是哪個版本更加受人喜歡, 我們無從追究, 但是維尼動畫片確實是教育孩子的一個好選擇。

蘇聯版《小熊維尼》迅速走紅, 媽媽們平時選擇動畫片的標準大探究

(1)選擇時下的熱播片, 緊隨大眾潮流

廣州網友“sybay”:我一般都會選擇當下比較熱門的動畫片, 絕大部分人都看的動畫片起碼口碑和質量都不會很差吧, 要不然也不會成為那么多人的選擇呀。 就像之前的喜羊羊和巴拉拉小魔仙, 我都讓孩子看了, 孩子可是喜歡的不得了呀!

(2)積極向上的高質量內容才是首選

天津網友“和u盾國后”:我覺得判斷一部動畫片是否適合孩子看, 最重要的還是看這部片子的內容和畫面感, 畫面感清晰溫馨會更加吸引人的眼球,

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而內容就絕對要積極向上, 喜聞樂見。 許多父母不知道的是, 即使是動畫片, 有一些也是“少兒不宜”的。 在這原本是屬于兒童的天地中, 已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。 因此在孩子看動畫片之前, 我們父母還有一項重要的任務, 那就是鑒別出適合您家中寶寶收看的“健康精神食糧”。

例如就像之前風靡一時的喜羊羊和巴拉拉小魔仙, 雖然大家都在追捧, 但我就沒讓孩子看, 因為我覺得里面的內容存在暴力傾向、不講禮貌、價值錯位等不良因素, 片中, 羊羊們捉弄村長的行為經過動畫片反復渲染、放大, 足以上升到不尊敬長輩的層面, 毫無疑問會影響到少年兒童的禮儀教育以及他們在家中與長輩相處的方式。

(3)片子隨便寶寶選擇, 喜歡看就行

西安網友“度哈衣媽媽”:平時在家里我都讓寶寶自己掌控遙控器, 自己想看什么動漫就自己選擇,

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我們父母也從來不干涉孩子, 每當孩子看動漫時我們都會走開, 讓孩子享受他自己的童真世界, 只要他有興趣看就好了。 其實我覺得興趣才是孩子看動漫的動力, 有時我們父母也是逼迫不來的, 我以前也嘗試過讓孩子看一些大家推薦的片子, 可他怎么說都不愿意看, 還跟我哭鬧, 最后我們還是妥協了。

(4)偏向于教育性強和啟發性強的片子

東莞網友“敘敘寶寶”:我一般都是選擇外國的動畫片讓孩子看, 我把動畫片當做一種教育資源, 讓孩子在看動畫的過程中學習到知識, 如幼兒識字動畫片、幼兒英語動畫片、幼兒學數學動畫片、幼兒成語故事動畫片等, 選擇具有教育意義的動畫片讓幼兒觀看, 適當地提問, 加強針對性教育, 潛移默化地教育幼兒, 既形象又深刻。

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如何為孩子選擇合適的動畫片?

怎樣為孩子挑選合適的動畫片呢?

什么才是好動畫片?這可能令許多父母感到頭大, 因為總是擔心卡通片里存在不利于幼兒發展的因子。 要避免此類問題發生, 最直接的辦法就是:父母陪同收看。 凡是卡通片中正面的、積極的內容, 如動畫片中包含了教導小孩如何學習生活細節, 家長可借機將卡通片中的內容轉化至日常生活, 教導幼兒建立良好的行為習慣。 這樣不僅能讓幼兒更好地去思考卡通片的情節、邏輯, 并且也學會從正反兩方面去思考問題。

(1)父母要篩選動畫片, 給孩子提供健康、積極的動畫片

家長要強化對孩子品德的培養,

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幫助孩子抵制外界的不良影響, 包括動畫片的偏頗。 家長可以和孩子一起看, 幫助孩子識別善惡。 讓孩子成為主動的認知建構者, 勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色。 隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節, 讓孩子講述其中優美的文學語言, 真正體驗其精神實質。

(2)興趣第一, 挑選孩子喜歡的動畫

興趣是最好的老師。 一部孩子喜歡的動畫所能取得的效果, 遠遠超過家長逼迫孩子看的動畫。 如果孩子這段時間喜歡小烏龜, 那么這段時間就一直播放, 等哪天孩子興趣轉移到其他動畫了, 再給他放他感興趣的。 但這個節奏家長最好能自己控制, 不要一次提供太多選擇給孩子, 以免孩子迅速轉移興趣。

(3)畫面精美, 制作精良

色彩豐富, 自然流暢。 美的畫面, 對于孩子形成“美”的概念有著潛移默化的作用。 而豐富柔和的色彩,

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能夠刺激幼兒視神經發育。 那些色彩偏灰偏暗, 明暗對比不鮮明的影片, 即使您愛看, 相信您家的寶貝也是不太會感興趣的。

(4)避免暴力傾向的片子

現在有的動畫片, 一味打打殺殺。 幼兒園里的小朋友, 見了面都“變身”打斗。 孩子這樣的變化, 肯定也不是家長愿意看到的。 暴力動畫片對孩子的心理影響是顯著的。 因為孩子還小, 認知功能發育不完全, 對事物缺少批判能力, 容易模仿, 電視里出現暴力鏡頭, 孩子會覺得好玩, 而意識不到它有什么不對或者危害, 這很容易使孩子接受動畫片里人物言行的教育, 現實生活中也發展出暴力, 甚至認為這是好的, 是“勇敢”, 在一群小朋友里更是紛紛效仿, 以奇形怪狀、打架鬧事為榮。

(5)角色人物符合孩子的世界觀, 孩子易識別

使用符合幼兒理解階段的語言對話。 有的動畫片內容過于成人化,

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其實并不適合幼兒觀看。 兒童身心發育和身體各個機能的發展都有其階段性, 兒童的思想當然也是循序漸進地發育, 我們必須挑選適合兒童身心發育特定階段的動畫片。

(6)應該根據幼兒的心理承受能力來選擇合適的動畫片

幼兒年幼體弱, 對環境的適應力較差, 缺乏安全感, 獨立性不足, 對親人的依戀感很強。 他們的心理承受能力較弱, 一般不宜觀看有暴力、兇殺情節的動畫片。 幼兒觀看暴力、兇殺情節的動畫片, 膽小的幼兒會感到恐懼、不安全, 膽大的幼兒會模仿暴力行為, 受到負面教育, 侵犯同伴, 實在得不償失!

(7)應該根據幼兒的現實發展需要來選擇合適的動畫片

家長可以把動畫片當做一種教育資源, 根據幼兒最近出現的不良表現和進一步發展的需要, 如幼兒識字動畫片, 選擇具有教育意義的動畫片讓幼兒觀看, 適當地提問, 加強針對性教育, 潛移默化地教育幼兒,既形象又深刻。家長為孩子選擇動畫片時,必須考慮幼兒的心理承受能力與認知理解水平,根據幼兒的現實發展需要來選擇合適的動畫片,只有這樣,才能調適幼兒心理,豐富幼兒的語言,開發智力潛能,陶冶美好品德,促進幼兒的身心健康發展。相關文章

(8)選擇誘導性和啟發性強的動畫片

動畫片的直觀和輕松娛樂性,在帶給孩子視聽享受的同時,也會讓孩子養成懶于思考的習慣。選擇誘導性和啟發性強的動畫片,能激發幼兒思考的積極性,有利于幼兒智力的發展和良好習慣的培養。

孩子看動畫的小建議

(1)限制看動畫片的時間

孩子看動畫片,除了需要有所選擇,適當控制時間也很重要。如果孩子已上學,平時盡量不要看,在周末,家長可陪同孩子一起觀看,時間不宜過長。

(2)家長需要適時引導孩子

家長最好能夠和孩子一起看動畫片,在分享精彩之余,更能了解孩子對片中情節的理解,如果孩子的理解出現了偏差,家長就能及時發現并糾正過來,這樣,就可以避免了本文開篇所說的“驚魂一幕了”。另外,父母可以隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節,讓孩子講述其中優美的文學語言,真正體驗其精神實質。

(3)動畫片并非是孩子唯一

家長不要將動畫片作為兒童成長過程中的唯一玩伴,否則無論選擇多么精細、科學,它帶給兒童成長的心靈營養也是有限的、不全面的。 家長應該好好好好管好動畫片這把雙刃劍,不要讓它危害孩子,所以看動畫之余也應該培養寶寶別的興趣愛好。

小編總結:動畫片是孩子生活中不可或缺的,對孩子來說,動畫片的功能與游戲類似,都具有象征性的自我教育意義;同時也是孩子人生的一種經驗,是對孩子學習、想像力等的一種激發。很多家長面對洶涌而來的信息膨脹,擔心自己的孩子從中受到不良影響,但是只要我們用心陪伴孩子、幫助孩子進行選擇,孩子仍然可以從中受益。

潛移默化地教育幼兒,既形象又深刻。家長為孩子選擇動畫片時,必須考慮幼兒的心理承受能力與認知理解水平,根據幼兒的現實發展需要來選擇合適的動畫片,只有這樣,才能調適幼兒心理,豐富幼兒的語言,開發智力潛能,陶冶美好品德,促進幼兒的身心健康發展。相關文章

(8)選擇誘導性和啟發性強的動畫片

動畫片的直觀和輕松娛樂性,在帶給孩子視聽享受的同時,也會讓孩子養成懶于思考的習慣。選擇誘導性和啟發性強的動畫片,能激發幼兒思考的積極性,有利于幼兒智力的發展和良好習慣的培養。

孩子看動畫的小建議

(1)限制看動畫片的時間

孩子看動畫片,除了需要有所選擇,適當控制時間也很重要。如果孩子已上學,平時盡量不要看,在周末,家長可陪同孩子一起觀看,時間不宜過長。

(2)家長需要適時引導孩子

家長最好能夠和孩子一起看動畫片,在分享精彩之余,更能了解孩子對片中情節的理解,如果孩子的理解出現了偏差,家長就能及時發現并糾正過來,這樣,就可以避免了本文開篇所說的“驚魂一幕了”。另外,父母可以隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節,讓孩子講述其中優美的文學語言,真正體驗其精神實質。

(3)動畫片并非是孩子唯一

家長不要將動畫片作為兒童成長過程中的唯一玩伴,否則無論選擇多么精細、科學,它帶給兒童成長的心靈營養也是有限的、不全面的。 家長應該好好好好管好動畫片這把雙刃劍,不要讓它危害孩子,所以看動畫之余也應該培養寶寶別的興趣愛好。

小編總結:動畫片是孩子生活中不可或缺的,對孩子來說,動畫片的功能與游戲類似,都具有象征性的自我教育意義;同時也是孩子人生的一種經驗,是對孩子學習、想像力等的一種激發。很多家長面對洶涌而來的信息膨脹,擔心自己的孩子從中受到不良影響,但是只要我們用心陪伴孩子、幫助孩子進行選擇,孩子仍然可以從中受益。

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