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兒童抑郁癥及時治療是關鍵

據統計,我國17歲以下的兒童青少年中,至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾,抑郁癥及自殺造成的負擔之和已排在各種疾病的首位。尤其令人感到憂慮的是,近年來兒童青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢,對此,家長、學校、社會應予以高度重視。

美娟,小學五年級學生,曾經是老師眼里的好學生,卻試圖自殺,幸好被救了過來。這樣的好學生為什么要自殺呢?原來,美娟的自尊心很強,學習成績也很優秀,在班里一直名列前茅,還是三好學生。在家里,美娟更是父母的掌上明珠,她的學習成績也是父母炫耀的資本。

父母為了讓她考上重點中學,費了很大勁,把她轉到一所很好的小學就讀。但是,由于新學校、新環境等各種不適應因素,美娟在期末考試中出現了差錯,成績排在全班第二十多名。這個成績使美娟受到了沉重打擊,回家后又受到了父母的責怪,因此,美娟十分沮喪,覺得沒臉見父母、老師、同學,此后一蹶不振,成績一落千丈,情緒更是極度低落,最終,她決定用自殺的方法來尋求解脫,幸虧被及時發現并送到醫院,才避免了悲劇的發生。經醫護人員的精心治療,美娟終于恢復了健康。醫生診斷她患了兒童抑郁癥。像美娟這樣的人其實并不少見。

▲行為突變應警惕

兒童還不具備和成人一樣能全面用語言表達復雜情緒體驗的能力,

因此,行為的異常突變就成為兒童抑郁癥的重要診斷標準。那么,兒童抑郁癥有那些表現呢?

性格突變。當一個外向樂觀的孩子突然變得沉默、自卑、內向、退縮時,或當一個文靜、有禮貌的孩子突然變得急躁、容易激動、沒禮貌,以及經常與家長和老師產生對立情緒時,就應考慮患抑郁癥的可能。

學習突變。當一個一貫成績優良,勤奮好學的學生突然出現學習困難,注意力和記憶力下降,上課不專心,作業完成困難,成績急劇下降,以及自暴自棄時,一定要帶他們去看心理醫生,以便及時診治。

失眠。兒童一般很少失眠,若一個孩子失眠、夜驚、多惡夢、睡眠中經常輾轉反側,且持續時間長達數月,日間精神萎靡不振,

這就應警惕患抑郁癥的可能。

抑郁癥患兒往往感到很孤獨,認為沒有人能理解他們,往往會出現情緒低落、興趣減少、自我評價降低、言語減少、動作遲緩、行為退縮、激惹性增高、容易發脾氣、恐懼不安、悲觀厭世等表現,甚至產生自殺的企圖。

▲精神壓力的產物

雖然引發兒童抑郁癥的病因有多種,但最重要的還是精神壓力。不少患者幼年時期心理素質較差,自尊心很強,但又很脆弱,心理不穩定,遇到困難就容易產生精神壓力。如果兒童長期處在這樣的重壓之下,那么一個微小的挫折就有可能摧毀其精神,讓他們患上抑郁癥。

首先,來自學習方面的壓力。大體上說,每一種學習障礙都會導致情緒問題,都會使兒童對自己的能力產生懷疑,

使自己的信心發生動搖,并感到沮喪和憂愁。而這些情緒問題又會進一步影響學生的學習,從而形成惡性循環。有些學習成績一貫很好的兒童,由于某一次考試成績不好,也可能發生抑郁癥。

其次,父母或老師管教方式不恰當。當孩子出現成績滑坡或犯錯誤時,沒能得到父母和老師的諒解、鼓勵,而是遭受到嚴厲的教訓、責罵,甚至體罰,這樣極易摧毀孩子脆弱的自信,重創他們的自尊,讓他們害怕見到父母或老師,陷入過度擔心、害怕的狀態,這樣就容易發生孤僻、沉默、自卑等抑郁情緒。

再次,心理應激事件也是誘因。如失去親人、父母離異、缺乏家庭溫暖,以及遭到虐待、拋棄等。

▲及時治療是關鍵

兒童抑郁癥和成年人有較大的不同,容易被家長和老師忽視,因此,重視兒童抑郁癥的早期識別和防治,就顯得非常重要。

導致兒童抑郁癥的病因尚不十分清楚,但我們仍可從兒童的生活經歷中找出某些原因。根據患兒發病的有關因素和癥狀特征,可以采取心理治療,包括行為療法、游戲療法、暗示療法等。同時要對患兒進行耐心的引導,幫助患兒克服情緒上的障礙,逐步培養其堅強健全的性格。要鼓勵他們積極參加實踐活動,改善情緒,增進與同學的交往,使他們更好地適應環境。同時,家長要學會正確地教育孩子,改善家庭環境,以減少對孩子心理上的不良刺激。

必要的時候,須在醫生指導下對患兒進行藥物治療,

家長切勿隨便給孩子亂用藥物。同時,家庭治療必須貫穿治療全過程。孩子的進步,離不開父母的配合,父母對孩子不要總是抱怨、打罵,對患兒的進步要滿懷期待,并充滿信心。堅持不斷給患兒加油,而且要能夠耐心地看待患兒的“過錯”,給予寬容與引導。雖然治療的過程中難免有反復,但只要堅持“給孩子尊重,多鼓勵孩子”這條原則,就能還孩子一片明朗的天空。


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