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兒童抑郁癥及時治療是關鍵

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據統計, 我國17歲以下的兒童青少年中, 至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾, 抑郁癥及自殺造成的負擔之和已排在各種疾病的首位。 尤其令人感到憂慮的是, 近年來兒童青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢, 對此, 家長、學校、社會應予以高度重視。

美娟, 小學五年級學生, 曾經是老師眼里的好學生, 卻試圖自殺, 幸好被救了過來。 這樣的好學生為什么要自殺呢?原來, 美娟的自尊心很強, 學習成績也很優秀, 在班里一直名列前茅, 還是三好學生。 在家里, 美娟更是父母的掌上明珠, 她的學習成績也是父母炫耀的資本。

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父母為了讓她考上重點中學, 費了很大勁, 把她轉到一所很好的小學就讀。 但是, 由于新學校、新環境等各種不適應因素, 美娟在期末考試中出現了差錯, 成績排在全班第二十多名。 這個成績使美娟受到了沉重打擊, 回家后又受到了父母的責怪, 因此, 美娟十分沮喪, 覺得沒臉見父母、老師、同學, 此后一蹶不振, 成績一落千丈, 情緒更是極度低落, 最終, 她決定用自殺的方法來尋求解脫, 幸虧被及時發現并送到醫院, 才避免了悲劇的發生。 經醫護人員的精心治療, 美娟終于恢復了健康。 醫生診斷她患了兒童抑郁癥。 像美娟這樣的人其實并不少見。

▲行為突變應警惕

兒童還不具備和成人一樣能全面用語言表達復雜情緒體驗的能力, 因此, 行為的異常突變就成為兒童抑郁癥的重要診斷標準。 那么, 兒童抑郁癥有那些表現呢?

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性格突變。 當一個外向樂觀的孩子突然變得沉默、自卑、內向、退縮時, 或當一個文靜、有禮貌的孩子突然變得急躁、容易激動、沒禮貌, 以及經常與家長和老師產生對立情緒時, 就應考慮患抑郁癥的可能。

學習突變。 當一個一貫成績優良, 勤奮好學的學生突然出現學習困難, 注意力和記憶力下降, 上課不專心, 作業完成困難, 成績急劇下降, 以及自暴自棄時, 一定要帶他們去看心理醫生, 以便及時診治。

失眠。 兒童一般很少失眠, 若一個孩子失眠、夜驚、多惡夢、睡眠中經常輾轉反側, 且持續時間長達數月, 日間精神萎靡不振, 這就應警惕患抑郁癥的可能。

抑郁癥患兒往往感到很孤獨, 認為沒有人能理解他們, 往往會出現情緒低落、興趣減少、自我評價降低、言語減少、動作遲緩、行為退縮、激惹性增高、容易發脾氣、恐懼不安、悲觀厭世等表現, 甚至產生自殺的企圖。

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▲精神壓力的產物

雖然引發兒童抑郁癥的病因有多種, 但最重要的還是精神壓力。 不少患者幼年時期心理素質較差, 自尊心很強, 但又很脆弱, 心理不穩定, 遇到困難就容易產生精神壓力。 如果兒童長期處在這樣的重壓之下, 那么一個微小的挫折就有可能摧毀其精神, 讓他們患上抑郁癥。

首先, 來自學習方面的壓力。 大體上說, 每一種學習障礙都會導致情緒問題, 都會使兒童對自己的能力產生懷疑, 使自己的信心發生動搖, 并感到沮喪和憂愁。 而這些情緒問題又會進一步影響學生的學習, 從而形成惡性循環。 有些學習成績一貫很好的兒童, 由于某一次考試成績不好, 也可能發生抑郁癥。

其次, 父母或老師管教方式不恰當。 當孩子出現成績滑坡或犯錯誤時, 沒能得到父母和老師的諒解、鼓勵, 而是遭受到嚴厲的教訓、責罵, 甚至體罰, 這樣極易摧毀孩子脆弱的自信,

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重創他們的自尊, 讓他們害怕見到父母或老師, 陷入過度擔心、害怕的狀態, 這樣就容易發生孤僻、沉默、自卑等抑郁情緒。

再次, 心理應激事件也是誘因。 如失去親人、父母離異、缺乏家庭溫暖, 以及遭到虐待、拋棄等。

▲及時治療是關鍵

兒童抑郁癥和成年人有較大的不同, 容易被家長和老師忽視, 因此, 重視兒童抑郁癥的早期識別和防治, 就顯得非常重要。

導致兒童抑郁癥的病因尚不十分清楚, 但我們仍可從兒童的生活經歷中找出某些原因。 根據患兒發病的有關因素和癥狀特征, 可以采取心理治療, 包括行為療法、游戲療法、暗示療法等。 同時要對患兒進行耐心的引導, 幫助患兒克服情緒上的障礙, 逐步培養其堅強健全的性格。 要鼓勵他們積極參加實踐活動, 改善情緒, 增進與同學的交往, 使他們更好地適應環境。 同時,

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家長要學會正確地教育孩子, 改善家庭環境, 以減少對孩子心理上的不良刺激。

必要的時候, 須在醫生指導下對患兒進行藥物治療, 家長切勿隨便給孩子亂用藥物。 同時, 家庭治療必須貫穿治療全過程。 孩子的進步, 離不開父母的配合, 父母對孩子不要總是抱怨、打罵, 對患兒的進步要滿懷期待, 并充滿信心。 堅持不斷給患兒加油, 而且要能夠耐心地看待患兒的“過錯”, 給予寬容與引導。 雖然治療的過程中難免有反復, 但只要堅持“給孩子尊重, 多鼓勵孩子”這條原則, 就能還孩子一片明朗的天空。


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