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別錯過0-6歲寶寶是早教的黃金時期

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2014-08-15 3204
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人出生后的2-3年腦發育最快, 出生時腦重量350—400克, 是成人腦重的百分之二十五, 6個月時為出生的2倍, 占成人腦重的50%, 2歲時腦重為出生的3倍, 約占成人腦重的75%, 3歲時接近成人腦重, 以后發育速度減慢。 腦的發育和外界環境、教育密切相關。

嬰幼兒時期是心理發展和學習的關鍵期,
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年齡越小, 發展越快, 在三歲以下, 特別是一歲以下, 孩子的智能發展日新月異。 此時最易獲得知識和行為經驗, 此時也是學習的關鍵期。 人生下來就有很多潛能, 如不給予豐富的環境刺激, 使這些潛能發揮出來, 其潛能就會消退, 永遠激發不出來了。 例如先天性白內障失明的患兒, 如果超過5
歲做手術, 雖然可獲得視力, 但不會辨認東西。 這是因為眼睛看到的東西后, 視覺信息雖進入大腦, 但大腦已失去將信息變成圖象的能力。 所以人學習的黃金時期是三歲以前, 最好從新生兒期開始教育。
早期教育的每一天都非常重要, 科學研究已經證實, 剛出生的孩子并不是只會吃奶睡覺, 其實有視覺、聽覺、味覺、觸覺。 接受的刺激越豐富, 大腦的功能越強。 而且, 此時孩子的學習是“印刻模式”, 外界給什么就能接受什么, 給多少就能吸收多少,
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因此, 科學、系統、良性的教育能夠最大的限度的發展孩子的潛能, 省時省力, 事半而功倍。
早期教育可使孩子具備5方面的素質
1、腦子靈活, 左右兩半球均獲得較好開發, 表現為思維敏捷、想象豐富、腦功能比較健全發達。
2、有較健美的身軀, 喜愛玩耍和運動, 有良好的生活表現規律和衛生習慣。

3、有廣泛的智力興趣, 包括游戲、觀察、提問、表達、思考、操作、識字、閱讀、計算和外語學習。 有旺盛的求知欲。
4、有良好的性格品質, 包括上進、自信、勇敢、自理、愛勞動、善交往、關心人、富有同情心。
5、喜愛美好事物, 包括愛音樂舞蹈、愛美術造型,
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熱愛大自然和生活中美好事物的行為、語言等。
父母應該根據自己孩子的特點因材施教, 把握好一些最基本的原則, 主要有:
1、培養孩子的興趣, 而不是把父母的愿望強加給孩子。
2、教育孩子要注意循序漸進, 而不能貪功冒進。
3、只能順應孩子的發展, 而絕不能拔苗助長。
4、開發兒童的天賦的途徑是多種多樣的, 絕對不是只有一種或幾種。
如果父母只會使用一種或幾種方法開發孩子的天賦潛能, 不少時候就可能會束手無策。 每個父母都應該根據自己孩子的特點, 從不同的渠道進行有計劃有步驟的開發和教育。
愛樂祺國際早教中心專家總結:對孩子的早期啟蒙, 要因材施教, 多渠道地靈活進行。 如果沒有在關鍵期對孩子進行有效開發, 任其自然生長, 就會浪費最寶貴時間, 使大腦細胞發育廢止, 樹突生成少而短, 細胞與細胞間聯系不緊密。
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如果嬰幼兒在成長的過程中錯過了大腦發育期的開發, 腦組織結構就會趨于定型, 潛能的開發就會受到限制, 即使有優越的天賦, 也無法獲得良好的發展。
(實習編輯:朱小丹)
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