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早教應注重寶寶的各種能力

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2014-08-15 4695
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從孩子學說話開始, 家長們就會有意識地對他們進行早教, 例如別人問你幾歲了, 你就說“一歲”。 于是, 從這個1開始, 孩子們開始學數數了, 路還走不穩, 就希望他們能一口氣從1數到100。

早教應注重寶寶的各種能力
其實家長們完全沒有必要心急, 要知道, 3歲的孩子只要能點數到3,
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就可以了。 3歲數到3?標準是不是太低了!請注意, 這里說的是“點數”, 即孩子能用小手指著具體的物體數出“1、2、3”。
前面提到的一下子數到100, 其實更像是“鸚鵡學舌”, 屬于強化記憶, 是在父母的“強行灌輸”下形成的。 就好像從小教孩子背唐詩, 即使他很快就能像模像樣地背誦起來, 但是只要你不反復重復, 不用多久, 他就會忘得干干凈凈了。
雖然背唐詩也能鍛煉口齒和記憶力, 但對于剛剛學會說話的嬰幼兒來說, 意義恐怕僅限于此。 與其這樣, 還不如花更多的力氣教孩子背兒歌, 因為兒歌里的小白兔、大蘋果才更貼近他們的生活, 更能被他們所理解。
數字也是這樣, 孩子的發育不能違背規律, 即使一兩歲就能數到100, 但他不可能理解數的意義。 只有到了3歲左右, 才會慢慢領悟出數的概念, 這時, 家長可以開始有意識地培養孩子的“點數”能力。
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在網上看到, 美國的小學校, 到了三年級數學考試的內容才是“能不能從1數到100”。 希望家長能夠明白, 首先, 每個孩子都是獨特的, 不要攀比。
另外, 知識學習固然很重要, 但嬰幼兒的早期教育還是應該以培養各種能力為主, 比如喜歡探索的能力、喜歡閱讀的能力、點數的能力, 而不是填鴨似的讓孩子記住更多的數字、更多的唐詩。
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