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三招讓寶寶愛上早教班

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2014-08-15 2427
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1~3歲寶寶早教班的作用, 是在快樂的游戲活動中引導寶寶去認識自己和接觸新事物, 在自然的環境中幫助寶寶培養起一系列的興趣和習慣, 并鼓勵寶寶與其他同齡孩子一起互動。 由于3歲之前寶寶不以知識性導向的學習為主, 一切技能性的學習起碼可以等到3歲之后, 因此, 這個階段的嬰幼兒早教班統可以稱為“興趣班”。
興趣班很有必要
在寶寶滿1歲之后, 對周圍的事物開始產生濃厚的興趣, 而且1歲后寶寶白天睡覺的時間開始減少, 可能每天只會在午飯后睡2個小時左右。 這樣一來, 從每天上午吃完早飯之后到午睡之前,
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就有兩大段空余的時間, 這正是寶寶認識新鮮事物的好時光。 因此, 媽媽的作用就是幫助寶寶安排時間、管理時間, 將寶寶的空余時間充分利用起來。
對1~3歲的寶寶來說, 他們需要的是鼓勵肢體鍛煉、促進四肢平衡、同時能夠刺激手眼耳協調的活動課程, 這樣的課程一般每節都在45分鐘左右, 由成人陪同, 許多課程鼓勵父母參加, 所以也可以稱為“親子班”。
當寶寶慢慢長大, 過渡到3歲之后, 寶寶白天的睡眠規律更為固定, 時間也相應減短, 白天有了更長的空閑時間, 此時可以讓寶寶參加一些長期的、循序漸進的興趣班(也叫“早教班”), 但是要注意, 仍應該讓寶寶在玩樂中學習、在快樂的氛圍下身心并進地健康成長。
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讓孩子快樂學習
既然是興趣班, 一切都應該從寶寶的興趣出發。 那么, 究竟如何為寶寶挑選興趣班呢?
首先, 可以從寶寶的日常生活入手, 去發現寶寶的興趣所在。 這并不是一件容易的事, 媽媽需要細心觀察、仔細聆聽, 多跟寶寶一起參加各類活動, 在親子互動中耐心尋找。
如果暫時實在看不出寶寶有什么特別的興趣, 媽媽則可以創造環境去引發寶寶的興趣。 當然, 媽媽要先解放思想、開闊眼界, 積極去進行多方面的嘗試, 為孩子尋找和創造機會, 讓他表現出潛在的興趣。
如果說寶寶的興趣是種子, 那么父母的角色就是為寶寶尋找一塊合適的土壤, 讓寶寶的興趣可以生根發芽、健康成長。 就大多數年齡稍長的寶寶來說,
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參加早教班多半都有個特點, 就是父母俗稱的“3分鐘熱度”。 寶寶在剛去上課的第一次、第二次都是情緒高漲, 然而第三次就可能哭喪著臉回來宣布:“我再也不去那個早教班了!”或者在媽媽為寶寶的興趣投資了很多之后, 寶寶卻對某些“興趣”失去了原有的興趣。
這時, 父母要特別冷靜, 切忌打罵、責備, 甚至說出諸如“我為你付了這么多錢, 你怎么可以浪費”之類的話, 否則會對年幼的孩子產生非常消極的影響, 很可能讓孩子更加封閉自己的感受。 比較有效的方法是進行冷處理, 父母先細心觀察, 對狀況做出分析, 到底這個早教班真的不是寶寶的興趣所在, 還是中間某個環節出了小問題, 讓寶寶不愿意繼續這個“興趣”。
當父母幫寶寶選擇了合適的早教班后, 千萬不要認為任務完成、萬事大吉了。 父母此時的角色應該是一個護航者, 做一個有心人,及時發現孩子學習過程中的問題,迅速解決問題,從而讓孩子快樂地學習下去。
在寶寶參加早教班的整個過程中,父母的角色始終應該是引導、輔助寶寶,而不要急功近利,非要讓寶寶參加可以立即看到所學成果的早教班。其實,寶寶興趣的種子一旦種下了,終歸會有結果的一天。最早結的果子,未必是最大的。
很多興趣班都會舉行比賽活動,許多父母對此也有疑惑,該讓寶寶參加比賽嗎?這樣會不會讓他從小變得急功近利?在我看來,比賽是一件水到渠成的事情。去年,大兒子的鋼琴主教老師組織學琴的小朋友去音樂廳舉辦了一個專場音樂會,演奏者一個挨著一個地上臺表演,最后,每個小朋友都得到一張獎狀,這樣的方式我覺得就非常好。在寶寶學習一段時間后,應該給他們一個展示學習成果的機會。這樣的“比賽”是展示性的,而不是競爭性的,太早鼓勵競爭,對孩子來說未必是件好事。
最后,不管是興趣班還是早教班,都不應以學技能為首要目的,它們應該是幫助寶寶走出家庭這個小環境、走進集體這個大環境的一種途徑,父母為寶寶選一個健康的大環境作為播撒興趣種子的土壤,讓寶寶的興趣可以自由、健康地成長,至于種子會長成什么樣,等到合適的時候,寶寶自然會展示給父母看。作為父母,需要做的就是耐心的等待。

讓孩子在興趣中學習
早教班選擇小帖士
1 、在選擇早教班時,事先多帶寶寶去觀摩上課,并且盡量選擇那些有試聽課的班。
2、 不可采用強壓政策,將父母的意志強加到寶寶身上。比如寶寶非常喜歡折紙,父母覺得這個興趣沒意義,希望寶寶可以去念唐詩班。這時候父母可以跟寶寶一起協商,是否可以2個班都去試試,但最后仍應以孩子的選擇為重。
3 、不要貪圖品牌效應,而去選擇一個離家很遠的早教班,每天舟車勞頓,到了早教班,孩子已經沒有精力參與活動了。在家附近找一個適合孩子的班,讓孩子輕松快樂地學習才是最重要的。
4 、選擇適合孩子年齡的早教班,讓孩子在合適的年齡做合適的事,切忌拔苗助長。
5、 根據自己的實際經濟狀況量力而行。
做一個有心人,及時發現孩子學習過程中的問題,迅速解決問題,從而讓孩子快樂地學習下去。
在寶寶參加早教班的整個過程中,父母的角色始終應該是引導、輔助寶寶,而不要急功近利,非要讓寶寶參加可以立即看到所學成果的早教班。其實,寶寶興趣的種子一旦種下了,終歸會有結果的一天。最早結的果子,未必是最大的。
很多興趣班都會舉行比賽活動,許多父母對此也有疑惑,該讓寶寶參加比賽嗎?這樣會不會讓他從小變得急功近利?在我看來,比賽是一件水到渠成的事情。去年,大兒子的鋼琴主教老師組織學琴的小朋友去音樂廳舉辦了一個專場音樂會,演奏者一個挨著一個地上臺表演,最后,每個小朋友都得到一張獎狀,這樣的方式我覺得就非常好。在寶寶學習一段時間后,應該給他們一個展示學習成果的機會。這樣的“比賽”是展示性的,而不是競爭性的,太早鼓勵競爭,對孩子來說未必是件好事。
最后,不管是興趣班還是早教班,都不應以學技能為首要目的,它們應該是幫助寶寶走出家庭這個小環境、走進集體這個大環境的一種途徑,父母為寶寶選一個健康的大環境作為播撒興趣種子的土壤,讓寶寶的興趣可以自由、健康地成長,至于種子會長成什么樣,等到合適的時候,寶寶自然會展示給父母看。作為父母,需要做的就是耐心的等待。

讓孩子在興趣中學習
早教班選擇小帖士
1 、在選擇早教班時,事先多帶寶寶去觀摩上課,并且盡量選擇那些有試聽課的班。
2、 不可采用強壓政策,將父母的意志強加到寶寶身上。比如寶寶非常喜歡折紙,父母覺得這個興趣沒意義,希望寶寶可以去念唐詩班。這時候父母可以跟寶寶一起協商,是否可以2個班都去試試,但最后仍應以孩子的選擇為重。
3 、不要貪圖品牌效應,而去選擇一個離家很遠的早教班,每天舟車勞頓,到了早教班,孩子已經沒有精力參與活動了。在家附近找一個適合孩子的班,讓孩子輕松快樂地學習才是最重要的。
4 、選擇適合孩子年齡的早教班,讓孩子在合適的年齡做合適的事,切忌拔苗助長。
5、 根據自己的實際經濟狀況量力而行。
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