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中西方早教方法各有好處

近年來,西方幼教理念和方法越來越受到中國父母推崇,而同時,生活在中國的外籍父母卻在追捧我們的幼教理念和方法。究竟哪種早教方式更可取?

中西育兒早教方法各有好處 幼兒園功能:教育VS服務
提到中外幼兒園的差異,有一點很明顯:國內幼兒園相對注重教育,而國外幼兒園則注重服務。
身邊一位父母的想法代表了國內絕大多數父母的想法,孩子在幼兒園里能夠學到什么,老師每天都在教些什么,是否開設有數學、鋼琴、外語、電腦等課程,是她考察一個幼兒園的首選項。幼兒園當然要盡量滿足父母的要求,教育功能的放大由此可見。
不同國家的父母在采訪中都不約而同提到,孩子在幼兒園是否快樂是他們最主要的考量指標。德國一些地區的幼兒園不是按照班級區分,而是按照活動區劃分的,比如游戲區、休息區等。來自新西蘭的ChirsAvery說,
在他們國家,選擇某家幼兒園,更在乎該園是否能夠解決他們的后顧之憂。“我們工作忙,祖輩普遍不會幫助照顧孩子,保姆的工資跟太太工資一樣高。”――幼兒園的教育功能被弱化(盡管也事實上存在),至于孩子的“學前教育”,則更多留給父母在日常生活中灌輸了。
家庭教育:才智VS素質
不同的家庭有不同的家庭教育,國內的父母普遍注重孩子的才智教育,并不遺余力地實行著。且不論幼兒園的才藝特色班受寵程度,單從每年暑期班父母星夜排長龍的場面就可見一斑。
國外的父母少了幼兒園的全力扶助,對于孩子的基本素質培養更加注重,通過言傳身教灌輸給子女。來自烏克蘭的外教RayAlex介紹說,在他們國家,孩子被當作一個獨立的個體,
他們不是父母的“私有財產”,父母會很大限度地尊重他們,同時也要求他們對父母尊重。如喂奶、吃飯時不吃也不強迫等等。而且他們注重孩子基本素質的培養,比如冷天少穿衣鍛煉耐寒,培養孩子嚴格遵守時間觀念、講究公共衛生等良好習慣,至于才藝培養,一般都不會“強按牛頭喝水”。
價值觀:智能VS體能
認識多少個字、會背多少首唐詩、會彈多少首曲子、會跳多少個舞蹈始終是大多數國內父母關注和當作談資的東西。有些父母也表示孩子的快樂是最重要的,不過執行起來卻往往身不由己――“都難啊,現在快樂了,以后長大怎么辦?”廣東省科學院某位研究社會科學的博士曾對我說,“道理我也懂,
可是我絕不會讓我的孩子一直玩到上小學。”
國外父母則更多注重孩子的體能發展,他們認為,孩子在小時候除了快樂之外,就應該是發展體能的好時機,為以后應付更繁重的擔子打好基礎。因此冷天穿少衣服就顯得很自然。ChirsAvery是極端的體能提倡者,他甚至為了能在陽光明媚的冬日帶孩子郊游,而主動向幼兒園請假。
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