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中西方早教方法各有好處

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近年來, 西方幼教理念和方法越來越受到中國父母推崇, 而同時, 生活在中國的外籍父母卻在追捧我們的幼教理念和方法。 究竟哪種早教方式更可取?

中西育兒早教方法各有好處 幼兒園功能:教育VS服務
提到中外幼兒園的差異, 有一點很明顯:國內幼兒園相對注重教育,
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而國外幼兒園則注重服務。
身邊一位父母的想法代表了國內絕大多數父母的想法, 孩子在幼兒園里能夠學到什么, 老師每天都在教些什么, 是否開設有數學、鋼琴、外語、電腦等課程, 是她考察一個幼兒園的首選項。 幼兒園當然要盡量滿足父母的要求, 教育功能的放大由此可見。
不同國家的父母在采訪中都不約而同提到, 孩子在幼兒園是否快樂是他們最主要的考量指標。 德國一些地區的幼兒園不是按照班級區分, 而是按照活動區劃分的, 比如游戲區、休息區等。 來自新西蘭的ChirsAvery說, 在他們國家, 選擇某家幼兒園, 更在乎該園是否能夠解決他們的后顧之憂。 “我們工作忙, 祖輩普遍不會幫助照顧孩子, 保姆的工資跟太太工資一樣高。 ”――幼兒園的教育功能被弱化(盡管也事實上存在), 至于孩子的“學前教育”, 則更多留給父母在日常生活中灌輸了。
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家庭教育:才智VS素質
不同的家庭有不同的家庭教育, 國內的父母普遍注重孩子的才智教育, 并不遺余力地實行著。 且不論幼兒園的才藝特色班受寵程度, 單從每年暑期班父母星夜排長龍的場面就可見一斑。
國外的父母少了幼兒園的全力扶助, 對于孩子的基本素質培養更加注重, 通過言傳身教灌輸給子女。 來自烏克蘭的外教RayAlex介紹說, 在他們國家, 孩子被當作一個獨立的個體, 他們不是父母的“私有財產”, 父母會很大限度地尊重他們, 同時也要求他們對父母尊重。 如喂奶、吃飯時不吃也不強迫等等。 而且他們注重孩子基本素質的培養, 比如冷天少穿衣鍛煉耐寒, 培養孩子嚴格遵守時間觀念、講究公共衛生等良好習慣, 至于才藝培養, 一般都不會“強按牛頭喝水”。
價值觀:智能VS體能
認識多少個字、會背多少首唐詩、會彈多少首曲子、會跳多少個舞蹈始終是大多數國內父母關注和當作談資的東西。
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有些父母也表示孩子的快樂是最重要的, 不過執行起來卻往往身不由己――“都難啊, 現在快樂了, 以后長大怎么辦?”廣東省科學院某位研究社會科學的博士曾對我說, “道理我也懂, 可是我絕不會讓我的孩子一直玩到上小學。 ”
國外父母則更多注重孩子的體能發展, 他們認為, 孩子在小時候除了快樂之外, 就應該是發展體能的好時機, 為以后應付更繁重的擔子打好基礎。 因此冷天穿少衣服就顯得很自然。 ChirsAvery是極端的體能提倡者, 他甚至為了能在陽光明媚的冬日帶孩子郊游, 而主動向幼兒園請假。
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