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孩子是否需要上早教班?

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如今3歲以下的寶貝在上幼兒園之前往往缺乏足夠的社會交往環境,造成社會性發展不足,幼兒入園難等問題。0-3歲親子班就針對這一問題應運而生,為孩子提供社會交往環境,由老師帶領寶貝和看護人一起唱歌、講故事、玩游戲、做手工,動腦動手,多感官刺激,輕松愉快地度過,在幫助孩子的同時給看護人游戲的啟發。同時也為寶貝將來入園做好準備。

如何看待早教班?

親子班的課程設置

親子班根據寶貝的心理、生理特點,及發展敏感期,創編獨特新穎的益智游戲,在游戲中全面提高寶貝的綜合能力。同時,通過與小朋友、成人的互動活動,增強自信,塑造良好的個性品質。如今很多親子班都是由幼兒園開辦的,目的是讓寶貝順利適應幼兒園的集體生活。親子班多創造條件讓寶貝與其他小朋友玩耍,增加他們交流互動的機會,通過各種活動或游戲,

教給他們彼此之間相互合作的辦法,使寶貝不會對集體生活產生排斥心理。在活動中設置了展現幼兒自我、感受幼兒園新生活、結交小朋友、尊重、鼓勵幼兒、熟悉環境等一個個游戲環節,在父母的陪伴下,寶貝不會因與爸爸媽媽的分離而感到害怕、緊張和不安全,極自然地參與親子活動。例如嘟嘟的變化,除了表現在社會交往能力上,他的感知能力、自理能力、音樂能力等也都有了較大的發展。參加過親子班的寶貝在入園后情緒穩定較快,并且很快就能適應幼兒園的生活,積極參與游戲、學習、自己獨立進餐、獨立睡覺等一日活動,讓寶貝在幼兒園里健康地生活,快樂地成長!

反方:親子班規矩多,制約了寶貝的發展

代表人物:小明媽(寶貝1歲半)

小明14個月大的時候,我也給他報名參加親子課程。可只上了1個月,就退了。原因有2點——

1、老師們加強了對小明的“管理”,對小明在膩煩了聽講溜到一邊“開小差”的舉動,采取了將他抱回原位的措施,怕他的舉動帶動其他一些小朋友也加入其中。

2、課程里的每一個游戲都有嚴格的時間控制,對那些做動作的身體游戲倒是無所謂,做個一兩遍也就算了,但是對于那些用教具的游戲,到了時間就要把東西收走。有一次小明非常喜歡五顏六色各種形狀的塑料片,雖然已經認完了形狀,別的小朋友開始收教具了,但他還在那里專心擺弄,我覺得沒有什么比培養孩子專注力更重要了,但是這時老師已經準備開始下一項內容了,

小明拿著塑料片不撒手,老師也過來幫著勸,最后在哭聲中把教具收走了。

意見總結:

月齡小的親子班過多的課程安排會讓他們疲倦,組織紀律性他們更是無法理解,本來參加親子班就不是本著學習的目的,更不想讓寶貝過早接受太多的約束。其實現在很多父母只是想讓孩子接觸一些別的小朋友,以及有更多可玩的東西。 過于程式化的課程內容反而制約了寶貝的創造力,同時對他們自信的培養也是不利的。

中立派:上親子班,但選擇相對自由一些的

代表人物:小八媽(寶貝2歲)

我帶小八參加了幾間親子班的免費體驗課程后,就把目標鎖定在一家外資機構開辦的親子班。這里是1 1教學,

也就是1名外教 1名中文老師,中文老師并不是簡單地重復教學內容,而是為一些外語程度不熟練的家長服務。同樣的課程,游戲內容更豐富,教具更精美多樣,上課的時候也不是很死板地一個樣子,寶貝可以天馬行空地“游蕩”在教室里面。雖然看起來散漫很多,但每次課程結束后,小八都能學到不少東西,最重要的是他自己學會了怎樣與他人打交道。

意 見 總 結:

親子班是要上的,因為現在家里就一個孩子,缺乏與人交流的機會,更缺乏實踐性的活動,親子班可彌補這一缺憾。但有些親子班似乎生搬硬套幼兒園的模式,并不適合低齡寶貝;有的親子班,能夠給予寶貝更多的快樂,讓他們在快樂中學習,但費用比較高,

讓人心疼。父母可以根據自家情況,酌情選擇。

小編總結:如何給自己的寶寶選擇親子班早教中心,希望各位父母看了以上的一些家長的看法之后,自己有一個較為明確且理性的認識哦。作為家長,一定要好好的注意哦。

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