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早教:讓父母學還是讓寶寶學

“早教”已經不是一個新名詞,如今不少父母從寶寶出生起就開始關注它的重要性。“絕不能讓孩子輸在起跑線上”已經成為越來越多父母的至理名言。那么,面對當下各種五花八門的學術理論、眼花繚亂的早教課程,新手父母是否也應該從頭學起呢?為何早教課上父母聽得津津有味、努力配合著老師,而身邊的寶寶卻是一臉茫然?

早教到底適合誰?

主持人

現今,面對名目繁多的早教課程,有些父母逐漸產生疑問:寶寶這么小,真的能聽懂老師在講些什么嗎?一節動輒百元的早教課,究竟是在教父母,還是在教寶寶?在早教“神秘”的面紗后面到底蘊含著什么?

各家暢談

早教機構教師(Candy/36歲/早教中心嬰幼兒指導師 兒子/4歲)

“早教不是神話”

我經常會遇到象紀女士這么心急的媽媽,她們總會把2歲認識200個字、會讀英語300句作為衡量一個孩子聰明與否的標志。

所以不少父母總是寄望于我們早教機構——既然早教課程這么貴,就一定要學些東西才合算。這其實是對早教的一種誤解,如果單單從一堂試聽課來判斷寶寶是否學習到某種技能,那是不是父母把孩子“神話”了呢?

早教不是教知識,嬰幼兒的早期教育跟幼兒園和學校知識性教育大不同,它的理念是——最大程度地豐富寶寶對這個世界的體驗。通過早教中心游戲課程讓寶寶的感官、識別、社交、人格、語言、音樂等多方面的能力得到發展和提高。的確,早教課加入了“父母體驗”這一環節,為的是讓寶寶與父母一起游戲,最大程度地讓寶寶熟悉這個新環境,并且進行積極體驗。而且,在早教中心,寶寶還可以和不同年齡段的小伙伴合作與分享,

提高自身的人際交往能力。課后,父母還可以和指導師進行積極交流,明確自家寶寶在身心發展中的問題和獨特之處,幫助父母更為準確地挖掘與提升他的內在潛能。

幼兒園教師(李意凡/38歲/幼兒園托班教師/教齡14年)

“上過早教,就是不一樣”

從我的工作經驗而言,受過早期教育的寶寶的確能更好地適應新環境,它能幫助寶寶發展社會生活所必需的各項潛能。比如我們托班的寶寶,新學年的九月對于他們而言就是一個坎,有些寶寶因為父母一離開便驚慌失措,哭泣不止;有些寶寶看見父母在班級門口不肯離去,進而哭鬧得更厲害……如果能在入園前,給這些父母和寶寶進行一定的早期教育,幫助寶寶第一次獨自、順利地進入家庭之外的小社會,

讓他們在進幼兒園的前半年就開始逐漸習慣父母不參與的集體生活,這樣不但能幫助寶寶自然地減輕入園“陣痛”,寶寶的適應性也將會得到很大的提高!

小編總結:對于0~3歲的寶寶而言,最重要的是培養與父母的情感交流。只有建立良好的親子關系,才能培養寶寶對其他智能和社會交往能力的拓展。從教育的角度講,早教中心可以作為早期教育的實戰基地,但是,家庭才是教育的核心陣地。早期教育,的確是寶寶成長中相當重要的一個環節,它主要是培養寶寶的潛能,使其腦細胞得到良好刺激,為未來學習、記憶、思考能力的提高打下良好基礎。在這教育的過程中不僅需要寶寶的努力,

同時也需要父母的密切配合。所以,系統而科學的早期教育不但是教寶寶,也是教父母,這兩者缺一不可。

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