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早教:讓父母學還是讓寶寶學

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“早教”已經不是一個新名詞, 如今不少父母從寶寶出生起就開始關注它的重要性。 “絕不能讓孩子輸在起跑線上”已經成為越來越多父母的至理名言。 那么, 面對當下各種五花八門的學術理論、眼花繚亂的早教課程, 新手父母是否也應該從頭學起呢?為何早教課上父母聽得津津有味、努力配合著老師, 而身邊的寶寶卻是一臉茫然?

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早教到底適合誰?

主持人

現今, 面對名目繁多的早教課程, 有些父母逐漸產生疑問:寶寶這么小, 真的能聽懂老師在講些什么嗎?一節動輒百元的早教課, 究竟是在教父母, 還是在教寶寶?在早教“神秘”的面紗后面到底蘊含著什么?

各家暢談

早教機構教師(Candy/36歲/早教中心嬰幼兒指導師 兒子/4歲)

“早教不是神話”

我經常會遇到象紀女士這么心急的媽媽, 她們總會把2歲認識200個字、會讀英語300句作為衡量一個孩子聰明與否的標志。 所以不少父母總是寄望于我們早教機構——既然早教課程這么貴, 就一定要學些東西才合算。 這其實是對早教的一種誤解, 如果單單從一堂試聽課來判斷寶寶是否學習到某種技能, 那是不是父母把孩子“神話”了呢?

早教不是教知識, 嬰幼兒的早期教育跟幼兒園和學校知識性教育大不同,

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它的理念是——最大程度地豐富寶寶對這個世界的體驗。 通過早教中心游戲課程讓寶寶的感官、識別、社交、人格、語言、音樂等多方面的能力得到發展和提高。 的確, 早教課加入了“父母體驗”這一環節, 為的是讓寶寶與父母一起游戲, 最大程度地讓寶寶熟悉這個新環境, 并且進行積極體驗。 而且, 在早教中心, 寶寶還可以和不同年齡段的小伙伴合作與分享, 提高自身的人際交往能力。 課后, 父母還可以和指導師進行積極交流, 明確自家寶寶在身心發展中的問題和獨特之處, 幫助父母更為準確地挖掘與提升他的內在潛能。

幼兒園教師(李意凡/38歲/幼兒園托班教師/教齡14年)

“上過早教, 就是不一樣”

從我的工作經驗而言, 受過早期教育的寶寶的確能更好地適應新環境, 它能幫助寶寶發展社會生活所必需的各項潛能。

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比如我們托班的寶寶, 新學年的九月對于他們而言就是一個坎, 有些寶寶因為父母一離開便驚慌失措, 哭泣不止;有些寶寶看見父母在班級門口不肯離去, 進而哭鬧得更厲害……如果能在入園前, 給這些父母和寶寶進行一定的早期教育, 幫助寶寶第一次獨自、順利地進入家庭之外的小社會, 讓他們在進幼兒園的前半年就開始逐漸習慣父母不參與的集體生活, 這樣不但能幫助寶寶自然地減輕入園“陣痛”, 寶寶的適應性也將會得到很大的提高!

小編總結:對于0~3歲的寶寶而言, 最重要的是培養與父母的情感交流。 只有建立良好的親子關系, 才能培養寶寶對其他智能和社會交往能力的拓展。 從教育的角度講, 早教中心可以作為早期教育的實戰基地, 但是, 家庭才是教育的核心陣地。 早期教育, 的確是寶寶成長中相當重要的一個環節,

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它主要是培養寶寶的潛能, 使其腦細胞得到良好刺激, 為未來學習、記憶、思考能力的提高打下良好基礎。 在這教育的過程中不僅需要寶寶的努力, 同時也需要父母的密切配合。 所以, 系統而科學的早期教育不但是教寶寶, 也是教父母, 這兩者缺一不可。

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