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孩子為何“三分鐘熱度”

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2014-08-14 4770

一個網友在論壇上發帖說:我女兒今年4歲了, 可是做事情總是憑一股勁兒, 不到三分鐘就放棄了。 她對于自己喜歡的東西也一樣, 無論開始表現得多么喜歡, 慢慢地就喜新厭舊了。 就像最近我幫她報了幾個興趣班, 她開始兩天還興致勃勃地彈琴、跳舞, 聽著鋼琴發出的聲音十分興奮, 手舞足蹈, 可是沒過幾天她就不想再彈琴、跳舞了, 剛買的鋼琴、舞蹈鞋就沒了用處。

孩子做事常常只有“三分鐘熱度”

很多家長都遇到過這種情況, 無論孩子一開始多么喜歡干一件事, 可是只有三分鐘熱度, 很快就會失去興趣。 為什么會這樣呢?

專家指出, 在孩子成長的過程中, 注意力集中的時間是隨著年齡遞增的。 四歲左右的孩子注意力是很難長時間集中的, 他們沒有時間的概念, 也沒有永久性的記憶, 因此注意力很容易轉瞬即逝, 特別是從事諸如寫字、背詩等刻板活動的時候。

此外, 對于孩子來說, 周圍的一切事物都是新鮮的。 為了能充分感受和探索這個“神奇”的世界, 他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物, 需要什么都看、什么都碰、什么都摸, 需要對一切都感興趣。 如果他的注意力只能專注在一個事物上,

那么就會屏蔽掉許多東西。 只有通過不斷地嘗試許多的東西之后, 他才能最終確定下來自己的興趣, 知道什么是自己應該專注的。

尊重孩子的“三分鐘熱度”

因此, 在沒有人為因素的干擾下, 對于自己喜愛的事物, 孩子會本能地專注下去, 而面對自己沒有興趣的事物, 他們則會表現出坐立不安、三心二意。

 舞蹈、鋼琴這些東西, 可能都是那個網友的女兒之前沒有接觸過的“新東西”, 在好奇心的驅使下, 她愿意去嘗試, 所以她會要求買舞蹈鞋、買鋼琴。 可是, 嘗試了一段時間, 她沒有興趣了, 甚至開始排斥這些她曾經很感興趣的事情。

在這種情況下, 父母更多地應該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理, 給他們選擇的自由, 用一種平等的方式去和他們交流。 因為這可能是你了解孩子的一個契機。 年紀較小的孩子常常不能用語言清晰地表達出自己的想法,

成人應該透過問題的表面去看本質, 主動向孩子發出邀請, 和他們溝通。

感受快樂能讓孩子長期保持興趣

“三分鐘熱度”是興趣發現的一個過程, 孩子一開始對一個事物有了興趣, 意味著他抱有希望, 他期待可以從中感受到快樂。 父母應該多多鼓勵孩子去嘗試, 哪怕孩子有“三分鐘熱度”的“前科”。 千萬不能反復強調孩子要保證能持續下去, 否則就不讓他去做這件事。

當孩子對一件事情抱有期待、充滿希望、能從中感受到樂趣時, 就能把一份興趣長久地專注下去。 如果隨著孩子年齡的成人, 家長發現他在探索興趣的過程中一直處于“穩定不下來”的狀態, 則應該在尊重的前提下適當引導孩子。 比如, 讓孩子去發現這項活動的意義, 制造一些機會讓他從中感受到自信的力量。 孩子如果能從中感受到樂趣, 他往往就能呈現一種狀態——痛并快樂著。

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