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幫助BB從玩具迷戀中走出來

一位朋友最近向我講述了這樣一件事:她的孩子這幾天變得對玩具特別感興趣,在短短十幾天的時間里,她已經陪兒子上玩具店買了3次玩具,每次都要花上一百多元,兒子還嫌不夠,吵著要買那個兩百多元的大電動汽車……朋友說,兒子已經不再滿足于十幾元錢的小玩具了。她感到有些“苦惱”,兒子的胃口該不該滿足?如果一味地滿足,會不會出什么問題?

幫助BB從玩具迷戀中走出來
這位母親的擔心是有道理的。兒子對玩具的過分“追求”意味著他陷入了對玩具的迷戀當中。如果一味地滿足其需要肯定不好:一方面刺激增長了孩子對物質的占有欲,讓孩子形成一個“自己想要的就能夠得到”的霸權心理;另一方面,孩子迷戀的玩具并不一定符合其心智發展,很容易錯過對孩子進行正確的、必要的知行教育時機,造成孩子的認知缺失。那么,我們應該怎樣幫助孩子從對玩具的迷戀中走出來呢?家長應該主張給孩子選擇玩具時突出”三性“:必要性、控制性、針對性。
現在的玩具的確越來越智能化、精細化,高級化、聲、形、色都撩動著孩子的感官。家長不防試試用豐富多彩的活動來增長孩子見識,分散其對玩具的依賴性。
別總把孩子總留在屋里玩玩具
當家長忙碌時,很可能就會想到給孩子多買幾件玩具,讓他自己一邊玩去。長此以往,孩子沒有機會接收其它信息,只有與玩具為伴了,當舊玩具吸引力的喪失,自然會渴求新的、更高級的玩具。所以,應避免把孩子經常留在屋子里玩玩具,一方面很可能導致孩子對玩具的不斷需求和迷戀,另一方面也不利于孩子的身心健康,
孩子的孤獨感、見識的狹隘性、交往的缺陷性通常就是這樣引起的。
讓孩子多融入集體活動之中
參加集體活動是孩子獲取交往技能的重要課堂,也是把孩子從對玩具的迷戀中轉移出來的好辦法。在集體活動中,孩子們會獲得玩具之外的更大樂趣,這就是游戲和交往。可以說,通過交往活動中多變的、豐富的、互動的情感交流,孩子獲得的樂趣將遠遠超過玩具本身。
陪孩子多做些強身健體的活動
我們要有意識地帶孩子做些運動,除了簡單的爬一爬、跑一跑、跳一跳等之外,羽毛球、游泳等帶有競技性的體育運動也十分適合大人孩子一起進行,這是轉移孩子迷戀玩具的好辦法,還能鍛煉身體,一舉兩得。
給孩子講些童話故事
孩子都是聽著故事長大的,
故事之所以吸引人,就是因為它入情入境,小主人翁的命運深深地吸引著孩子們的心,同時還可以豐富孩子的見識,開啟孩子的智慧,而這一切,是再高級的玩具也無法激發出的情感。
帶孩子到戶外走走
對于孩子來說,如果眼前的事物是新奇的,自然會激起其探索的欲望。帶孩子到野外、公園走走,讓他們了解自然、熱愛自然,從自然中獲得樂趣,這對陶冶孩子的審美情操尤為重要,還能增長孩子的見識。
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