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幫助BB從玩具迷戀中走出來

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一位朋友最近向我講述了這樣一件事:她的孩子這幾天變得對玩具特別感興趣, 在短短十幾天的時間里, 她已經陪兒子上玩具店買了3次玩具, 每次都要花上一百多元, 兒子還嫌不夠, 吵著要買那個兩百多元的大電動汽車……朋友說, 兒子已經不再滿足于十幾元錢的小玩具了。 她感到有些“苦惱”, 兒子的胃口該不該滿足?如果一味地滿足, 會不會出什么問題?
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幫助BB從玩具迷戀中走出來
這位母親的擔心是有道理的。 兒子對玩具的過分“追求”意味著他陷入了對玩具的迷戀當中。 如果一味地滿足其需要肯定不好:一方面刺激增長了孩子對物質的占有欲, 讓孩子形成一個“自己想要的就能夠得到”的霸權心理;另一方面, 孩子迷戀的玩具并不一定符合其心智發展, 很容易錯過對孩子進行正確的、必要的知行教育時機, 造成孩子的認知缺失。 那么, 我們應該怎樣幫助孩子從對玩具的迷戀中走出來呢?家長應該主張給孩子選擇玩具時突出”三性“:必要性、控制性、針對性。 現在的玩具的確越來越智能化、精細化, 高級化、聲、形、色都撩動著孩子的感官。 家長不防試試用豐富多彩的活動來增長孩子見識,
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分散其對玩具的依賴性。
別總把孩子總留在屋里玩玩具
當家長忙碌時, 很可能就會想到給孩子多買幾件玩具, 讓他自己一邊玩去。 長此以往, 孩子沒有機會接收其它信息, 只有與玩具為伴了, 當舊玩具吸引力的喪失, 自然會渴求新的、更高級的玩具。 所以, 應避免把孩子經常留在屋子里玩玩具, 一方面很可能導致孩子對玩具的不斷需求和迷戀, 另一方面也不利于孩子的身心健康, 孩子的孤獨感、見識的狹隘性、交往的缺陷性通常就是這樣引起的。
讓孩子多融入集體活動之中
參加集體活動是孩子獲取交往技能的重要課堂, 也是把孩子從對玩具的迷戀中轉移出來的好辦法。 在集體活動中, 孩子們會獲得玩具之外的更大樂趣, 這就是游戲和交往。 可以說, 通過交往活動中多變的、豐富的、互動的情感交流, 孩子獲得的樂趣將遠遠超過玩具本身。
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陪孩子多做些強身健體的活動
我們要有意識地帶孩子做些運動, 除了簡單的爬一爬、跑一跑、跳一跳等之外, 羽毛球、游泳等帶有競技性的體育運動也十分適合大人孩子一起進行, 這是轉移孩子迷戀玩具的好辦法, 還能鍛煉身體, 一舉兩得。
給孩子講些童話故事
孩子都是聽著故事長大的, 故事之所以吸引人, 就是因為它入情入境, 小主人翁的命運深深地吸引著孩子們的心, 同時還可以豐富孩子的見識, 開啟孩子的智慧, 而這一切, 是再高級的玩具也無法激發出的情感。
帶孩子到戶外走走
對于孩子來說, 如果眼前的事物是新奇的, 自然會激起其探索的欲望。 帶孩子到野外、公園走走, 讓他們了解自然、熱愛自然, 從自然中獲得樂趣, 這對陶冶孩子的審美情操尤為重要, 還能增長孩子的見識。
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