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生活中巧妙激發男孩的勇氣

導讀:心理學家斯科特·派克說:“在這個世界上,只要你真實地付出,就會發現許多門都是虛掩的!微小的勇氣,能夠完成無限的成就……如果你幸運與生俱來就有勇氣這種品性,

那么很值得恭賀;如果你還沒有養成這種性格,那么盡快培養吧,人的生命很需要它!”勇氣是一個人成功的必備素質,是男孩主動進取的動力,是男孩成長的活水之源。要培養勇敢的男子漢,就要激發男孩內心的勇氣。

現在,獨生子的性格基本呈弱化走勢。男孩只要離開家和父母就變得膽小,在學校害怕,在野外害怕,與人相處害怕,有煩惱害怕……只有激發男孩內心的勇氣,讓他們不再害怕,選擇勇敢,將來才能成為一個有作為、有出息的人。

爸爸媽媽帶著兒子在公園里玩,在爬一個小山坡時,兒子顯得很膽小,他一步一停,不斷地回頭看爸爸,期望爸爸能抱他上去。爸爸似乎有意鍛煉他一下,

并不看他。媽媽卻非常擔心,她怕兒子摔下去,怕兒子磨破細嫩的小手。她一會兒看看兒子,一會兒擔心地囑咐幾句,一會兒又喊前面的爸爸慢一些。媽媽的緊張情緒終于感染了兒子,他停下來,再也不肯向上爬。最后,還是爸爸抱著兒子到山坡上。

沒有媽媽的焦慮不安,兒子完全可以獨自爬上山坡,這是兒子獨自認識自己能力的機會,但它卻被媽媽善意地破壞了。

18歲的約翰·湯姆森是一位美國高中學生,住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日,他獨自在父親的農場里操作機器時,不慎在冰上滑倒了。他的衣袖絞在機器里,兩只手臂被機器切斷。湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓,爬到了電話機旁邊,

但是無法撥電話號碼。于是,他用嘴咬住一枝鉛筆,一下一下地撥動,終于要通了他表兄的電話,他表兄馬上通知了附近有關部門。

當救護人員趕到時,湯姆森被抬上擔架。臨行前,他冷靜地告訴醫生:“不要忘了把我的手臂帶上。”原來,為了不讓血白白流走,他把斷臂伸在了浴盆里。明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院,便回到北達科他州的家里。當他能微微抬起手臂時,就已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

湯姆森自救的行為說不上有多偉大,但這種勇敢堅定的品格卻是所有男孩學習的榜樣。很多時候,孩子并不像父母想象得那樣弱小。

只要父母激發男孩內心的勇氣,給予他們足夠的空間和表現的機會,每個男孩都會讓父母感嘆:原來兒子已經長成男子漢了!

丘吉爾說:“勇氣是人類最重要的一種特質,倘若有了勇氣,人類其他的特質自然也就具備了。”國際夏令營的輔導員發現,美國的孩子比較勇敢,善于交際,有自己的思想,不需要大人陪伴,也沒出什么險情。后來經過調查發現,美國的父母重視對孩子認識自然和社會環境的教育,注意從小培養孩子的自立自主的精神,注重培養孩子的交往能力和在各種環境中的自我保護能力。美國家長的這種教育方法實際就是把孩子置于沒有大人保護照顧的“窮”的狀態,從而激發出孩子獨立自主的意識,

其中幾點很值得中國家長借鑒。

1.鼓勵男孩參加一些有挑戰性的運動,不但可以起到鍛煉身體的作用,還可以讓孩子學會如何迎接挑戰。過度保護自己的身體而帶來的膽怯,比一些不嚴重的外傷更具有傷害性。

2.世上很少有唾手可得的成功,引導男孩學會應對挫折。父母要以身作則,給孩子樹立不屈不撓、勇敢頑強的榜樣。從讓孩子獲得成功的體驗開始,避免讓孩子做他無能為力的事情,鼓勵孩子遇到困難時,自己想辦法解決。

3.男孩將來面臨的是一個處處充滿競爭的社會,所以父母現在不要心疼孩子吃苦。物競天擇、適者生存、優勝劣汰是一切生物存在的規律,孩子沒有吃苦的精神和能力,將來就難以接受各種挑戰,

難以在激烈的競爭中獲得勝利。

4.培養男孩的意志力,因為面對障礙和艱難的每一個決定,都是依靠內心的力量做出的。意志力就存在于自信心、自尊心、責任心、決心和好勝心以及接受挫折、堅持到底、乘勝追擊的愉快體驗里。

5.讓男孩玩。玩是孩子的天性,如果父母剝奪了孩子玩的權利,孩子的人格將會受到傷害。很多父母常常認為讓孩子玩會影響他的學習,認為玩物必然喪志,其實不然,孩子在玩中大膽想象,勇于探索,更容易激發創造力和學習能力。

6.對男孩進行自我保護訓練。如隨時隨地教授孩子交通規則,讓孩子記住必需的家庭地址和一些必需的電話號碼等。

現實生活中,中國父母常常親自出馬,幫助孩子解決難題,卻忽略了男孩更需要從小建立戰勝困難的勇氣,并在這一過程中獲得自信。許多成功者不論面對怎樣的慘淡和黑暗,他們都會勇敢地堅持自己的信念,直至最終實現愿望,就是因為他們都擁有戰勝困難的勇氣。

卻忽略了男孩更需要從小建立戰勝困難的勇氣,并在這一過程中獲得自信。許多成功者不論面對怎樣的慘淡和黑暗,他們都會勇敢地堅持自己的信念,直至最終實現愿望,就是因為他們都擁有戰勝困難的勇氣。

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