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這個節日用畫筆定格快樂

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想好怎樣和孩子過節了嗎?“孩子六一節將參加生平第一次演出。孩子她爸前兩天新裝備了一臺攝像機,說要在那天將每個細節都錄下來。”林女士告訴記者。誠然,為了給孩子留下精彩的瞬間,拍照和DV成為眾多家長的必備“武器”。其實,還可以讓孩子自己記錄成長的足跡,要知道,他也有自己的必備“武器”――畫筆。不妨從這個節日開始,讓孩子用略顯稚嫩的畫筆,畫下他度過的節日,將快樂定格。

節日是一個非常好的教育契機

“節日里,孩子的生活非常精彩,孩子往往也會將最感興趣的事情和事物通過畫筆表現出來,

主題很多,有的是表現團圓的一家,大家坐在一起吃飯;有的則會將自己看到的自然風景表現出來。”南京市第三幼兒園業務園長唐松梅告訴記者,“所以,在節日里,我們建議家長多帶孩子走進自然,讓孩子盡情感受和享受自然。節日是一個非常好的教育契機,是幫助孩子積累生活經驗的好時機。這個積累的過程會讓孩子感到特別開心,特別愉悅。如帶孩子去市民廣場,廣場上有不同的人,在做不同的事,廣場周圍還有很多飄揚的彩旗,這是節日的表征,家長需要積極創造條件引導孩子去觀察周圍的事物。”

有了涂鴉的意識就可引導作畫

“孩子只要有了涂鴉的意識,一般在兩歲左右,家長就可以開始有意識地進行引導,

給他提供紙和筆,讓孩子隨意涂鴉,漸漸地,他還會將自己的畫作賦予一定的信息――他可能指著一個圓圈,說這是寶寶和媽媽出去玩。這個時候,家長要注意了解孩子的想法,引導孩子表達出‘我出去玩,我心里很開心’的感覺。”唐園長介紹說,“對于年齡稍大一點的孩子,家長在帶孩子出去玩的時候,可以適時地提醒他進行觀察,吃了什么、玩了什么、周圍有什么、是什么樣子,回家之后,再通過交流幫助孩子回憶,比如畫樹,先回憶一下樹有樹干和樹葉,樹葉是長長的、尖尖的,對細節進行描述,讓孩子在頭腦當中建立起印象。引導孩子通過不同的主題、不同的形式進行創作。”

和孩子一起聽著音樂進行創作

唐園長還建議家長,

和孩子一起創作,是一個非常好的親子活動。例如媽媽可以對寶寶說:“我來畫一個寶寶,你來畫一個媽媽。”孩子較小的時候,有可能完成的畫面非常簡單,但是在他的眼中,卻有著豐富的內容,這時家長可以幫助孩子把他描述的內容記在旁邊。最重要的一點是,藝術教育沒有對和錯,不要以大人的眼光,以“像”和“不像”來評價和要求孩子,而是以鼓勵、引導為主。告訴孩子“你很有想法,你把你想到的都畫下來了,真了不起!”家長還可以在家里放些輕音樂,讓孩子在一種非常輕松的氛圍中創作,最后,你要做的就是,將孩子的作品珍藏起來。 快報記者 袁永紅

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