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這個節日用畫筆定格快樂

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2014-08-15 2109
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想好怎樣和孩子過節了嗎?“孩子六一節將參加生平第一次演出。 孩子她爸前兩天新裝備了一臺攝像機, 說要在那天將每個細節都錄下來。 ”林女士告訴記者。 誠然, 為了給孩子留下精彩的瞬間, 拍照和DV成為眾多家長的必備“武器”。 其實, 還可以讓孩子自己記錄成長的足跡, 要知道, 他也有自己的必備“武器”――畫筆。 不妨從這個節日開始, 讓孩子用略顯稚嫩的畫筆, 畫下他度過的節日, 將快樂定格。

節日是一個非常好的教育契機

“節日里, 孩子的生活非常精彩, 孩子往往也會將最感興趣的事情和事物通過畫筆表現出來,

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主題很多, 有的是表現團圓的一家, 大家坐在一起吃飯;有的則會將自己看到的自然風景表現出來。 ”南京市第三幼兒園業務園長唐松梅告訴記者, “所以, 在節日里, 我們建議家長多帶孩子走進自然, 讓孩子盡情感受和享受自然。 節日是一個非常好的教育契機, 是幫助孩子積累生活經驗的好時機。 這個積累的過程會讓孩子感到特別開心, 特別愉悅。 如帶孩子去市民廣場, 廣場上有不同的人, 在做不同的事, 廣場周圍還有很多飄揚的彩旗, 這是節日的表征, 家長需要積極創造條件引導孩子去觀察周圍的事物。 ”

有了涂鴉的意識就可引導作畫

“孩子只要有了涂鴉的意識, 一般在兩歲左右, 家長就可以開始有意識地進行引導, 給他提供紙和筆, 讓孩子隨意涂鴉, 漸漸地, 他還會將自己的畫作賦予一定的信息――他可能指著一個圓圈, 說這是寶寶和媽媽出去玩。

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這個時候, 家長要注意了解孩子的想法, 引導孩子表達出‘我出去玩, 我心里很開心’的感覺。 ”唐園長介紹說, “對于年齡稍大一點的孩子, 家長在帶孩子出去玩的時候, 可以適時地提醒他進行觀察, 吃了什么、玩了什么、周圍有什么、是什么樣子, 回家之后, 再通過交流幫助孩子回憶, 比如畫樹, 先回憶一下樹有樹干和樹葉, 樹葉是長長的、尖尖的, 對細節進行描述, 讓孩子在頭腦當中建立起印象。 引導孩子通過不同的主題、不同的形式進行創作。 ”

和孩子一起聽著音樂進行創作

唐園長還建議家長, 和孩子一起創作, 是一個非常好的親子活動。 例如媽媽可以對寶寶說:“我來畫一個寶寶, 你來畫一個媽媽。 ”孩子較小的時候, 有可能完成的畫面非常簡單, 但是在他的眼中, 卻有著豐富的內容, 這時家長可以幫助孩子把他描述的內容記在旁邊。

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最重要的一點是, 藝術教育沒有對和錯, 不要以大人的眼光, 以“像”和“不像”來評價和要求孩子, 而是以鼓勵、引導為主。 告訴孩子“你很有想法, 你把你想到的都畫下來了, 真了不起!”家長還可以在家里放些輕音樂, 讓孩子在一種非常輕松的氛圍中創作, 最后, 你要做的就是, 將孩子的作品珍藏起來。 快報記者 袁永紅

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