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生活在音樂中的寶寶

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音樂在生活中能陶冶情操,開發寶寶的心智能力,家長在一定程度上要注意培養寶寶的音樂愛好,常常讓寶寶多聽音樂!是靈感、催發情感、激活想象的藝術,它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素養,而且有助于開發智力,特別是在激活幼兒潛能方面有著十分重要的作用。

從美國哈佛大學心理學教授霍華德 加德勒所提出的多元智能理論(英文簡稱MI)來看,每個幼兒天生都應該是個音樂家,每個幼兒都喜歡在音樂中暢游,幼兒是與音樂最親近的人群之一。

音樂又是實踐的、表現的藝術,根據MI的論述,所謂音樂智能,是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力,它允許人們能對聲音的意義加以創造、溝通與理解,主要包括了對節奏、音調或旋律、音色的敏感性。

生活在音樂中的寶寶

為此,我們在音樂活動中做了以下探索:

一、創設多元音樂氛圍,培養靈敏的音樂感受。 我國著名教育家陳鶴琴先生說:“怎樣的環境就得到怎樣的刺激,得到怎樣的印象。”優美的音樂環境能陶冶幼兒愛音樂的情操,促進幼兒優秀品質、高尚情操的形成。

二、開設多元游戲活動,發展自由的音樂想象。 一位瑞士心理學家曾說過:“教育的主要目的是造就能創新的,而不是簡單重復前人所做過的事的人。”人的幼年期是生命力最活躍的成長期,也是接受音樂教育的最佳期。德國音樂教育家奧爾夫主張,幼兒音樂教育應該從幼兒的生活天地里取材,讓幼兒在玩樂中學習音樂,寓學習于游戲玩耍之中。幼兒的生活以游戲為重心,常在游戲中以最純真、最自然的方式表現自我、抒發情緒,

發揮想象力。

三、依托多元教育媒體,積累豐富的音樂經驗。 科學技術的進步和發展,使得家庭中也越來越多的運用到影視,碟機等,它能開闊幼兒的視野,拓展音樂文化范疇,可以讓幼兒獲得古今中外各種音樂的熏染,也可以開展綜合實踐活動。

小編總結:多聽音樂有助于寶寶活潑愉快地成長,使寶寶的心智能力得到進一步的提高。使寶寶對學習產生濃厚的興趣,產生更強的求知欲、更敏銳的觀察力、更豐富的想象力和更活躍的創造力。

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