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寶寶才藝啟蒙三個關鍵詞

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寶寶才藝啟蒙三個關鍵詞

孩子是一個積極、主動接受信息的主體,即使是小嬰兒也有很強的吸收新事物的能力。這時如果父母對孩子的反饋是積極的,

而且是有幫助的話,對孩子的興趣發展或各種學習都是有益的。

若想讓孩子的學藝之旅變得輕松有趣,我們就要首先了解孩子心理發展的規律和他的成長需要。下面這3個小故事,隱藏著孩子在才藝啟蒙過程中最重要的3個小秘密。看看心理學家是如何解釋它們的。

故事一

我很喜歡書法藝術,它是我“終身相許”的興趣愛好。正因為深刻體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要,所以我希望女兒也能喜歡它。于是,我急切地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她:“靜靜,要寫毛筆字嗎?”女兒一般會給我否定答案,然后迅速跑掉。后來我放棄了強迫她,但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。

她玩她的玩具,我練我的書法。幾次之后,當我寫了一段時間后,女兒就會提出她也要寫一寫。接下來我們母女就會快樂地書寫一陣。

心理學家解讀關鍵詞:模仿

模仿是孩子的主要學習方式之一。甚至有些理論認為,嬰兒在出生十幾天后就會模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學家皮亞杰認為:“與成人比較起來,兒童有更強的模仿傾向,這與兒童缺乏生活經驗,缺少獨立性有關。”而且,對于孩子來說,越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人,他就越喜歡模仿。所以,孩子往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。

0~3歲的孩子,對父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言,但是他讀得懂父母的情緒,也會受父母情緒的影響。

所以,父母對孩子的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入,孩子就很容易接受和投入,這比你和他說教強。

一句話點睛:父母真心喜歡,孩子才會喜歡。

故事二

我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習慣。但是,有一陣兒我每天一回家,兒子就會把一本已經翻得舊舊的圖畫書放到我面前,讓我給他講,一直講到他滿意為止。

我也曾經給他買過幾本新書,試圖替換舊書講給他聽,都被他拒絕了。難道他對閱讀別的書沒興趣了?

心理學家解讀關鍵詞:重復

很多孩子喜歡看動畫片《天線寶寶》,其中的奧秘之一就是“重復”。4 個天線寶寶總在重復地說一個詞、一句話,

很多場景也是重復的,所以孩子很愛看。

很多孩子都喜歡反復聽一個故事,或者要求媽媽反復唱一首歌。孩子喜歡這個過程,是因為他在期待媽媽講出來的下一個故事情節或一句歌詞,和自己知道的正好一致,這讓孩子頗有成就感。

在孩子的學習過程里,除了模仿,還有一種就是通過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中,孩子需要不斷重復。當重復之后的結果被驗證是正確的話,孩子會很快樂;如果被驗證是錯誤的話,孩子就會在下一次重復中校正自己。在興趣啟蒙中,如果了解了孩子的這種心理特點,就不會覺得難以理解或試圖改變他。

一句話點睛:“多重復”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成長空間。

故事三

女兒還不到2 歲,爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然,孩子那么小,話還沒說利索,哪能明白那些版塊和顏色的含義。

可是沒過多久,爺爺就向我展示了成果:“中國在哪兒?”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問:“澳大利亞在哪兒?”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚。現在女兒每個洲都熟悉了一個國家,并能迅速找到,比很多大孩子還強呢。

心理學家解讀關鍵詞:主動

孩子是一個積極、主動接受信息的主體,即使是小嬰兒也有很強的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對外界的很多事情充滿好奇,2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡,

如果孩子的生活環境相對豐富,孩子就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對孩子的反饋是積極的,而且是有幫助的話,對孩子的興趣發展或各種學習都是有益的。所以,我們不要人為限制孩子的興趣范圍。

另外,對于小年齡段的孩子來說,父母往往會出于安全或健康的考慮,給孩子設置過多規矩或規定,這也不能動,那也不能動,而且還覺得他太小,會替他做很多事。其實,只要我們多花費一些精力,就可以給孩子擴大很多活動范圍。他們能在這個合理的邊界里隨心探索,也能被激發出更多興趣。

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