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引導寶寶愛涂鴉的“五步驟”

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因為媽咪是美術編輯的緣故,佳佳幾個月的時候就有了各種涂鴉工具,媽咪也樂于向這方面引導他。可佳佳偏偏不領情,從來不會像成人想象的那樣在紙上乖乖涂鴉,而總是拿著筆四處“搗蛋”,于是,佳佳和媽咪之間就展開了一場“涂鴉大戰”。

媽咪對佳佳涂鴉的引導:

1. 給佳佳提供涂鴉環境

媽咪給佳佳準備的涂鴉工具可謂是夠齊全的了:有彩筆、蠟筆、水粉、彩鉛。有專用的涂鴉書,有可以涂鴉的黑板和白板。

從1歲開始,媽咪就試圖把筆放在佳佳手里,紙放在佳佳面前,可小家伙就是不配合,他更喜歡把顏色都涂在腿上和腳丫上。

媽咪想,這就是寶貝的最初涂鴉形式吧,所以也不強求他,只是在挑選彩筆上更加仔細了,一定是環保產品。

2. 幫助感知色彩

佳佳不喜歡在紙上涂鴉,但媽咪發現他喜歡感知色彩,媽咪在水瓶中滴入食用色素,顏色就變了,他覺得很有趣。媽咪又在大塑料盒中放些衛生紙把食用色素倒入一些,佳佳用勺子攪拌,紙就變了顏色。他很喜歡玩這種變色的游戲。

3. 滿足各種“創作”愿望

隨著佳佳長大,媽咪把涂鴉冊放在他面前,可他涂兩下就不愿意涂了。媽咪發現他更愿意把顏色涂在桌子上、地板上,或其他什么物品上。媽咪明白了,寶貝是想有更廣泛的涂鴉空間,而不愿意在限定的小范圍內做限定的事。

于是,媽咪在家里的陽臺上為佳佳準備了涂鴉墻,并買了易洗易擦的涂料,找出一些廢舊的瓶罐,允許佳佳在上面隨意涂鴉。

4. 進行多種形式的涂鴉

佳佳不愛在紙上涂鴉,他是好動的寶貝,外界有更多吸引他的東西:他喜歡玩吹泡泡、并動手做些拆拼的游戲,于是媽咪想出了適合寶貝涂鴉的好形式。

她讓佳佳用吸管蘸上安全的色彩,一吹,泡泡就落在紙上了,佳佳喜歡這種游戲,也就成就了這樣的“涂鴉作品”。媽咪又帶領他用小刷子蘸了顏料在小網上刷,啊,彩色的雨點就落下來了……

5. 堅持閱讀優秀繪本

經過了很多有意的引導,媽咪又順勢把筆和紙放在佳佳的面前,這回佳佳開始安靜地忙起來,媽咪的心中一陣竊喜。

可當佳佳舉著作品給媽咪看時,媽咪卻大跌眼鏡。原來寶貝沒在涂鴉,而是把餐巾紙搓成了筆的形狀,在“筆尖”部涂上顏色,說:“這是我做的小彩筆。”“這也是涂鴉的一種形式吧。”媽咪這樣安慰自己說。然后開始繼續給寶貝講繪本。

媽咪還經常會選些好的繪本給寶貝講,媽咪相信那些大師級的作品是寶貝良好的藝術啟蒙手冊。

突然有一天,在媽咪給寶貝剛講完《月亮的味道》時,寶貝對媽咪說:“媽咪,給我只筆,我要畫畫。”當時,媽咪激動的心情難于言表,這是寶貝第一次主動這樣說。媽咪知道寶貝的涂鴉之路就這樣開始了。

專家點評:

涂鴉在寶貝的成長過程中是很重要的一個階段,通過涂鴉寶貝可以表達情緒、抒發感知、發展想象力和創造力……所以現代的家長也很重視寶貝涂鴉,

愿意給寶貝創造各種條件。但每個寶貝的發展情況是不同的,所以引導寶貝進入“涂鴉佳境”的這個過程也需要家長更多的耐心和引導。切不可,因為寶貝一時沒有興趣就下結論:“寶貝不喜歡就算了。”

只要給寶貝豐富的環境和適當的引導,相信寶貝們總有一天會像文中的佳佳一樣,開始感受到涂鴉的樂趣。

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