首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁

學齡前的兒童怎樣思考問題?

3346
有興趣的家長可以對4~5歲的孩子做一個小實驗:把水倒入一個直徑較粗的玻璃杯里,然后再找一個較細、較高的玻璃杯來,當著孩子的面把第一個杯子(粗杯子)里的水倒入又細又高的杯子里,然后問孩子:“哪個杯子里的水多?”孩子會回答這個(細)杯子里的水多。

7歲前不具備區分事物概念的能力
孩子為什么會這么說呢?這是因為孩子只會憑一種因素來判斷事物——他只看到水面高了這一因素而忽視了水柱變細了這另一個因素,他不懂得物質的形狀雖然變了,可是它的數量未變,還是那么多——即物質守恒。
孩子在6~7歲以前,還不具備區分事物的某些概念的能力(比如水的“量”的概念),尤其是發生了變化的事物,所以對于復雜的、變化的事物不能作出正確的判斷。
7歲前不能站在客觀的角度上考慮問題
6~7歲以前的孩子的思維還有一個特點,就是不能站在客觀的角度上考慮問題,
這叫做“自我中心”。許多孩子只知道“我要”、“我有”,而不能脫離自己的立場,站在客觀的立場上看問題。比如說,一個孩子告訴我:“我有個哥哥。”當我再問他:“你哥哥有弟弟嗎?”他就說:“沒有。”還有的家長看到孩子犯錯誤后,雖然提醒了他多次,可他卻屢教不改,一犯再犯,于是非常生氣。其實,這往往是由于孩子看不到自己給別人造成的后果之嚴重,所以,老會犯同樣的錯誤。孩子的這種不守恒和自我中心化是由什么原因造成的呢?主要是由于孩子的生活經驗太少,接觸的事物少,對事物之間的關系等沒有足夠的認識,抽象概括能力差。這種狀態在6~7歲后一般就會改變,進入守恒階段,但如果孩子沒有足夠的生活經驗和認知的發展水平,
那么他進入守恒階段就會比較遲緩。
因此,提高小孩子的認知能力是很重要的。這包括對觀察力、記憶力、想像力、理解力等諸多能力的培養。
 相關用戶問答
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示