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你了解“親子嫉妒”嗎?

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2014-08-15 2523
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父母對孩子的嫉妒不僅“源遠流長”, 而且“比比皆是”, 稍不留神, 它也可能在你的心里生根、發芽。

“吃孩子的醋?這怎么可能呢!”

——慢著, 別急于否認。 先來看看歷史記載和現實生活中的幾個故事吧, 你會發現, 父母對孩子的嫉妒不僅“源遠流長”, 而且“比比皆是”, 稍不留神,

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它也可能在你的心里生根、發芽。

客觀存在的“親子嫉妒”

故事一:施特勞斯父子

這是歷史上著名的親子嫉妒故事。 施特勞斯父子都是蜚聲世界的音樂家, 《萊茵河畔的迷人歌聲》和《拉德茨基進行曲》是老施特勞斯的代表作, 《藍色的多瑙河》和《學生進行曲》是小施特勞斯的代表作。 說起兒子小施特勞斯, 可不是他的爸爸老施特勞斯有意栽培出來的, 相反, 當兒子才6歲就能在家里彈奏自己構思的圓舞曲時, 爸爸不但不為兒子高興, 反而深感不安, 于是他禁止兒子從事一切音樂活動。 當他偶爾回家發現兒子在練琴的時候, 竟然用鞭子粗暴地抽打兒子, 小施特勞斯的媽媽只好偷偷地給兒子請教師。 待兒子漸漸長大, 老施特勞斯猜忌心理變本加厲, 甚至讓人傳言警告維也納城內各大舞廳, 倘若有誰請小施特勞斯演出的話, 那么圓舞曲之王本人——老施特勞斯就拒絕在此演出。

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有一次, 老施特勞斯聽說兒子有一場演出后, 就決定在同一時間也舉行一場音樂會, 但到后來知道自己的門票在黑市上沒有兒子的價位高時, 又取消了音樂會計劃。 他為此狂怒不已, 終于病倒了。

這個著名的爸爸一輩子都在嫉妒自己著名的兒子, 直至暮年態度才有所改變, 但仍然對兒子很冷漠。

“名人嘛, 多少有點‘神經質’, 我們這些小人物沒有那么多事兒。 ”

——不一定啊, 只不過你的醋意可能表現得更加隱晦和曲折。

故事二:小寶寶和媽媽

江女士的兒子不到半歲,

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由于丈夫工作很忙, 她一個人帶孩子太累, 便帶兒子住在娘家里。 平日里, 江女士與兒子親密無間, 享盡了母子親情帶來的歡樂。 有一次周末, 丈夫回來了, 陪著兒子玩得很盡興, 兒子樂得“咯咯咯”, 爸爸樂得“哈哈哈”, 這本來是好事(因為孩子會認人了), 結果江女士當天卻哭了一個晚上, 還沒頭沒腦地訓斥丈夫:“你帶過幾天孩子?你知道帶孩子有多辛苦嗎?你就知道撿便宜!你就會帶孩子玩!”丈夫被弄得一頭霧水, 莫名其妙, 第二天到單位問同事:“你說這女人是怎么回事兒?”

故事三:小學生和媽媽

一個上小學四年級的男孩, 寫了一篇作文《我的爸爸》, 媽媽偶爾翻看之后, 氣不打一處來, 漲紅了臉對兒子興師問罪:“你爸爸這好那好, 以后你就別叫我幫你了!”兒子實話實說:“我爸爸就是好。 ”媽媽更加惱羞成怒:“你爸爸好, 以后你就別叫我這個媽了!”眼看母子倆要吵起來了,

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爸爸把他們拉開了, 關起門把孩子他媽安撫了老半天, 這件事才平息下來。

老施特勞斯對兒子的嫉妒類似于同事之間的才華妒忌, 與中國“望子成龍”的社會傳統心理有些沖突, 而后兩個故事中, 媽媽嫉妒的是孩子與自己的配偶有密切的親子關系, 在現實生活中, 這類親子嫉妒更為常見。 然而不管怎樣, 這些事實都說明, 親子之間的嫉妒是很普遍的心理現象, 只不過它有時隱藏在人的潛意識中, 難以察覺, 常常使人忽視了它的存在。

“親子嫉妒”有特點

嫉妒心理是一種難以啟齒的內心情緒反應,

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表現形式多樣, 如抱怨、焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復、失望、冷漠等等。 別人的才華、名譽、地位、容貌、氣度、歌聲、舞姿、和睦的人際關系等都可能引起一種莫名其妙的嫉妒, 使自己陷入揮之不去的情緒困擾中。 這是普通的嫉妒心理, 家庭成員之間的嫉妒還表現為感情上懼怕被別人替代, 比如擔心配偶一方獨自占有孩子的愛, 或者婆婆擔心媳婦奪走了兒子對自己的愛, 或者兄弟姐妹之間擔心父母只偏愛其中一人等等。

在種種嫉妒心理中, 親子嫉妒是人們最難以發覺、又不愿發覺的, 常常使親子之間察覺不到, 甚至有所感覺也會很快地被思想意識排除掉, 因此, 客觀存在的親子嫉妒被人否定也就很自然了。

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與普通嫉妒心理相同, 親子嫉妒心理的外在表現有三個層次。

◆“隱隱的不快”——潛意識嫉妒心理。 這種嫉妒人往往不自覺, 一般也不會產生嚴重后果, 但非常普遍, 并常常與羨慕、競爭等心理混在一起。 有時面對孩子與配偶關系親密, 自己心里有點“不是滋味”, 就是潛意識的親子嫉妒心理。

◆“醋意大發”——顯意識嫉妒心理。 出現了有意識的行為, 如:挑剔或散布不良言論, 甚至人身攻擊、誣陷、誹謗, 以此求得心理平衡和滿足。 前面的三個故事都屬于顯意識心理嫉妒。

◆“瘋狂變態”——變態嫉妒心理。 表現為猖狂地攻擊被嫉妒者, 或無事不嫉妒。 很多紀實文學作品或現實生活中發生的家庭暴力、身心虐待等惡性事件, 都有可能存在變態嫉妒心理因素。

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可見, 親子嫉妒不一定立刻顯現于表面, 很多情況下它都深藏在人的內心, 并以偽裝、歪曲的形態呈現出來。

嫉妒讓孩子少得一半愛

嫉妒主要是一種消極情緒, 具有一定的有害性, 反映在親子關系中, 會讓人不知不覺地排斥孩子與爸爸或媽媽之間的親情。 當孩子還處在學齡前階段中, 不少家庭會出現這種情況, 尤其是媽媽, 她覺得孩子是自己身上的一塊“肉”, 在感情上對孩子的獨占欲望比較強烈, 總希望孩子在自己身邊如小鳥依人, 如此才能補償自己生育和養育孩子的代價。

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因此, 有的媽媽對孩子總是不放手, 對孩子“粘”著自己還挺自豪, 至于孩子與爸爸之間的疏離則認為應該如此, 甚至有時干涉、剝奪孩子與爸爸游戲的機會, 完全沒有意識到這樣讓孩子損失了完整的愛。

文章開頭所說的江女士曾以多種方式流露出潛意識或顯意識的嫉妒, 她在逗孩子學說話的時候, 有時會這么說:“寶寶學媽媽說話, 媽——媽——好——, 爸——爸——壞——”有時婆婆說:“這孩子長得真像他爸爸小時候。 ” 江女士就會立即反駁:“寶寶像媽媽, 不像爸爸, 寶寶看媽媽比爸爸漂亮, 對吧?”如果三人一起出游, 江女士總是與孩子親密接觸,丈夫則是拎包的或者做旁觀者。而丈夫把妻子的行為理解為對孩子的愛,甘愿自己處于“待崗”狀態。

故事3中的小學生媽媽則是較為明顯的親子嫉妒,丈夫把妻子的行為理解為小心眼兒,愛生氣,就處處讓著她。這位媽媽還說過:“兒子越長越大,感覺離自己的距離越來越遠,我真懷念他小時候離了我就哇哇大哭的樣子。”有時丈夫雙休日出差,她感覺孩子就得依靠他了,孩子要什么給什么,她想借此機會好好籠絡兒子,丈夫讓她不要溺愛孩子,妻子則反唇相譏:“就許孩子與你好,不與我好?”可見,溺愛的行為背后還有這么微妙的親子嫉妒心理在起作用。

大家都知道,母愛和父愛有不同的特點,兩相結合是塑造孩子健全人格的關鍵,因此,父母要有意識地控制和排除嫉妒心理,讓孩子既愛媽媽又愛爸爸,進而熱愛生活、熱愛人生。

江女士總是與孩子親密接觸,丈夫則是拎包的或者做旁觀者。而丈夫把妻子的行為理解為對孩子的愛,甘愿自己處于“待崗”狀態。

故事3中的小學生媽媽則是較為明顯的親子嫉妒,丈夫把妻子的行為理解為小心眼兒,愛生氣,就處處讓著她。這位媽媽還說過:“兒子越長越大,感覺離自己的距離越來越遠,我真懷念他小時候離了我就哇哇大哭的樣子。”有時丈夫雙休日出差,她感覺孩子就得依靠他了,孩子要什么給什么,她想借此機會好好籠絡兒子,丈夫讓她不要溺愛孩子,妻子則反唇相譏:“就許孩子與你好,不與我好?”可見,溺愛的行為背后還有這么微妙的親子嫉妒心理在起作用。

大家都知道,母愛和父愛有不同的特點,兩相結合是塑造孩子健全人格的關鍵,因此,父母要有意識地控制和排除嫉妒心理,讓孩子既愛媽媽又愛爸爸,進而熱愛生活、熱愛人生。

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