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莫陷誤區:客觀看待中學生出國利弊

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當今社會出國留學已成為學生朋友們為自己的將來考慮而選擇的另一條路。對于中學生出國留學的利與弊,我有自己的觀點。如今一些家長之所以讓自己的孩子出國學習,根本的原因只有一個:為孩子將來的生活造福。不管這個觀點是否能成立, 至少它是有一定的客觀性的。

國外學生掌握的不僅僅是知識,更強調素質教育
不容置疑,外國(歐美一些大國)確實是比中國實力強,畢竟一邊是發達的國家,一個是發展中國家。因此,外國的教育成果也比中國的來得硬氣。不過我倒不是這么認為。中國的教育成果一向是數一數二的。誰說英國的牛津,美國的哈佛就一定是絕頂了?中國的清華、北大,照樣可以和它們媲美。甚至從某個知識掌握角度上講,中國名牌大學出來的學生要比國外名牌大學出來的學生掌握的更豐富、更牢固。可是,中國始終是應試教育,
主要強調學生對具體知識的掌握。所以,中國學生運用的僅僅是靈活的邏輯思維而已,但國外的學生掌握的不僅僅是有用的知識,他們更強調素質教育。注重培養學生各方面的綜合能力。自然而然他們的動手能力要比中國學生強。而往往肢體活動能力強的,都是很聰明的。要不然也不存在創造飛機的萊特兄弟和發明電話的貝爾等名人了……

呆板的教育方式抹殺了孩子們的個性
說實話,本人對中國的這種呆板的教育方式是很反感的。因為它完完全全地抹殺了孩子們的個性,原本最真的心靈寫照,也都一一被埋沒。中國的教育方式永遠都是做題,做題,考試,考試;做題為了考試,考試還是為了考試。這種“獨一無二”的具有中國特色的教育方式,決定了衡量一個學生好壞的標準無非就是看成績、看分數。簡簡單單由幾個阿拉伯數字組成,卻有如此大的威力,甚至能至人于死地。我不禁感嘆:是誰賦予的?心里面在為那些因成績而輕視生命的人,
默哀三秒鐘……
當然,這種封閉式的教育對于適應得好的學生,也只不過是對表面知識的一種積累,有較好的抽象邏輯思維能力罷了。但以后到了社會上,可是憑能力吃飯的。就比如一些中學生文化成績不甚理想,但精通某方面的技藝,那么將來當他踏上好的工作崗位,發揮一技之長時,恐怕比一些死讀書得人要強多了。為什么現在大學生工作那么難找?大家應該很清楚了吧。說白了,現在的努力學習不正是為以后創造條件嗎?既然同樣是創造條件,又為何將兩個奮斗歷程不同的人劃為兩個不同的世界,用兩種截然相反的眼光看待他呢?

談談師資力量
國外的一些大學講師、教授都至少擁有碩士學位,大多數甚至是博士,都具有很深的教學功底,經驗豐富;以及至高的博士學位等,足以培養出許多優秀的學生。而中國大學的一些講師,教授都打著“碩士、博士”的幌子,根本沒有真才實學,卻照樣能在大學校園里穩坐泰山。不過,話說回來,中國的教育制度雖然有很多缺陷,
也許在某種程度上限制了學生的創新能力;但畢竟也有值得人們肯定的地方。它有相當明確的目的:為學生打好優良的基礎,為今后進行深層的學習研究做準備。相對而言,也就不能認為國外的教育制度是完美無缺的。但是,作為中學生,不管是初中生還是高中生,我認為還是應該取長補短,因此,出國留學仍然是一條可取的路徑。況且中學生也具備了良好的生活自理能力,因此完全有能力可以去國外學習一些國內封閉式教育所不具備的開放性教育方式。
例如美國的教育體系——非常自由,諸如大多數國外教育一樣,比較注重培養孩子們的個性,他們希望孩子們盡情地展現自己最真實的一面,不會刻意要你收斂什么,不會因為你的個性而看不慣,他們追求真實,不做作。在輕松自由的學習氛圍中,學生們會變被動為主動,這是學生們自己的意愿。而且,學校會經常安排一些社交活動。例如:圣誕派對,化裝舞會等等。這不僅是一種娛樂,從而也培養了孩子們必要的社交能力。而美國的教育遵循一條原則:在輕松自由的氛圍中探索,但這里的自由輕松并不乏規矩。換言之,課堂的氣氛雖然很自由,但學生仍能自覺遵守課堂紀律。美國的學校也經常會開展類似舞會的活動,而且要求非常嚴格,必須攜帶舞伴一同前往,在舞會中大家還能互換舞伴,來培養自己的交際能力,學會和朋友溝通。而且在施展孩子的個性和培養其社交能力的同時還能夠開發孩子們另外某些方面的智商,從而達到更好的學習效果。當然,這是針對一些有能力的,適應力也較好,自覺性強的學生而言的。

盲目的出國是弊大于利的
一些中國學生往往因為在國內學習成績不理想,然后借著出國熱潮也想隨大流到國外去學習。他們的大腦里總有這樣一條歪曲的理念:認為出國學習就一定會有所作為。因而像這樣的學生在國外通常容易荒廢學業,虛度日子,以至沉淪墮落。我想,同樣目的是學習,只不過是換了個環境罷了,難道不用付出努力就能夠有所成就么?這實在太荒謬。相反,在國外,你應當加倍努力,一心先把語言課程攻下,這樣才算有資格在國外留學。所以出國留學并不是一件如同想象中那么簡單的事。根據客觀方面多種因素分析,我認為出國最佳時機是大學讀了兩年或以上者。因為這些學生畢竟在國內的大學已經打了基礎,再出國去深造研究就會覺得容易上手,能盡快適應了。
因此,中學生出國留學有利也有弊,但據現今社會的各種因素來看,一些中學生不妨可以考慮走這條路。
不會因為你的個性而看不慣,他們追求真實,不做作。在輕松自由的學習氛圍中,學生們會變被動為主動,這是學生們自己的意愿。而且,學校會經常安排一些社交活動。例如:圣誕派對,化裝舞會等等。這不僅是一種娛樂,從而也培養了孩子們必要的社交能力。而美國的教育遵循一條原則:在輕松自由的氛圍中探索,但這里的自由輕松并不乏規矩。換言之,課堂的氣氛雖然很自由,但學生仍能自覺遵守課堂紀律。美國的學校也經常會開展類似舞會的活動,而且要求非常嚴格,必須攜帶舞伴一同前往,在舞會中大家還能互換舞伴,來培養自己的交際能力,學會和朋友溝通。而且在施展孩子的個性和培養其社交能力的同時還能夠開發孩子們另外某些方面的智商,從而達到更好的學習效果。當然,這是針對一些有能力的,適應力也較好,自覺性強的學生而言的。

盲目的出國是弊大于利的
一些中國學生往往因為在國內學習成績不理想,然后借著出國熱潮也想隨大流到國外去學習。他們的大腦里總有這樣一條歪曲的理念:認為出國學習就一定會有所作為。因而像這樣的學生在國外通常容易荒廢學業,虛度日子,以至沉淪墮落。我想,同樣目的是學習,只不過是換了個環境罷了,難道不用付出努力就能夠有所成就么?這實在太荒謬。相反,在國外,你應當加倍努力,一心先把語言課程攻下,這樣才算有資格在國外留學。所以出國留學并不是一件如同想象中那么簡單的事。根據客觀方面多種因素分析,我認為出國最佳時機是大學讀了兩年或以上者。因為這些學生畢竟在國內的大學已經打了基礎,再出國去深造研究就會覺得容易上手,能盡快適應了。
因此,中學生出國留學有利也有弊,但據現今社會的各種因素來看,一些中學生不妨可以考慮走這條路。
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