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小孩愛“告狀” 尋求保護還是逃避?

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孩子喜歡告狀是他們的年齡特點的表現,父母不要挫傷他們的積極性,也不能鼓勵他們,要真正去了解他們告狀的動機。

“老師,
我被××打了。”
“他拿了××的東西不還。”
為何有些孩子太會告狀了,遇上他們真是受不了!
其實,孩子“告狀”是一種依賴心理的表現,不少父母或老師苦于無法制止其這種行為,于是就對愛“告狀”的小孩產生反感。實際上,孩子的“告狀”是否應該制止,主要需看其“告狀’的動機。

教育心理學的研究結果顯示,孩子的告狀動機主要有五種:
1、被別人欺負后,想尋求大人的保護。
2、檢舉他人,希望成年人對他的是非判斷作出肯定。
3、追求自我表現,想從成年人那里得到肯定的評價。
4、做錯了事想逃避責任,免受批評和懲罰。
5、是嫉妒他人,企圖利于告狀來貶低別人,抬高自己。
年少的孩童愛告狀是他們的年齡特征決定的。大人對于孩子實事求是的告狀要認真對待,及時予以正確處理,當然更重要的是強化孩子自我分析、解決問題的能力,逐漸淡化其“告狀意識”乃至依賴心理。例如,大人可以這樣對孩子講:“××弄壞書不是故意的,以后你和他一起愛護書好嗎?”如果對孩子的“狀述”不置可否,不僅會使一些有害的問題無法及時解決,
還會挫傷孩子的積極性。而如果鼓勵他們的告狀行為則會使其他孩子爭相效仿,以致獨立處理問題的能力得不到發展,更為嚴重的是,會使一些小孩養成時時窺視他人秘密的不正常心態,導致其人格的畸形發展。所以一旦孩子告錯了狀,老師或家長應該及時對他進行提醒、幫助和糾正。
總之,大人對待孩子告狀的處理方式必須依據孩子的告狀動機而定。當然,隨著年齡的增長和視野的開闊,孩子的“告狀積極性”會逐漸消失。
(實習編輯:朱清銀)
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