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寶寶“耍無賴”的經典場景

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寶寶很可愛, 他是全家人的掌上明珠;寶寶很聰明, 他是上天賜予我們的精靈;寶寶很調皮, 他是個出“難題”的行家。
別小看這顆小腦袋。 他能制造出千千萬萬個難以收拾的尷尬局面。 面對寶貝, 父母就是“考生”, 就看你如何巧妙應對“考官”的出題。 在這里, 我們羅列了10大經典場景, 設身處地, 為初為父母的您現場支招。
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難題一、小伙伴打架了
朋友帶孩子來家里玩, 兩個小家伙一開始相處得挺不錯的, 誰知沒過多久卻見兩人漲紅著臉打在一起了, 就像兩頭被惹怒的小蠻牛。 好不容易將他們分開, 到底怎么回事?“齊齊搶我的玩具!”“那是我先拿到的!”另一方也不甘示弱。 “不是, 是我先拿到的!”“是我!”……
專家支招:
遇到這種情況首先要平息爭吵, 你可以大聲地叫“停”, 讓孩子的注意力轉移到家長身上。
然后讓孩子們跟著你在房間里繞走3圈, 幫助孩子緩解憤怒的情緒和調整心緒。
第三, 請寶寶坐下, 用一問一答的方式幫助寶寶分析原委、了解成人的感受、尋找和平的處理辦法以及學會道歉和包容他人。 “你們喜歡打架嗎?”“如果不打架你有什么好辦法嗎?”“你能向豆豆(齊齊)說對不起嗎?”“你們相互擁抱一下, 然后我們一起看《奧特曼》好嗎?”
第四。
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用積極的語言暗示孩子可能產生的行為是一種莫大的信任和鼓勵!“我相信豆豆下次一定會讓齊齊玩玩具的, 因為你們是好朋友!”

難題二、甩不掉的“牛皮糖”
西西特別黏媽媽。 每天媽媽上班她都眼淚汪汪, 緊緊抱住媽媽不肯放手, 一臉的依依不舍, 就像一塊牛皮糖, 甩都甩不掉。 有時候, 無奈的媽媽只好偷偷地開溜出門。
專家支招:
首先, 要接受孩子因分離帶來的不悅感受, 告訴西西:“媽媽知道, 西西不愿意和媽媽分開, 見不到媽媽的時候會很想媽媽……”
其次, 讓孩子接受你必須離開的事實,
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傳遞你的承諾, 建立和孩子之間的信任感。 “媽媽要去上班, 但是我一定會在西西睡好午覺以后就會回來的, 西西會等媽媽回來吧?”
第三, 強化你的承諾, 讓孩子感受“離開與回來”之間的關系。 “西西午覺醒來, 媽媽就回來了!”
第四, 妥善安排西西的照顧者, 消除擔心、不適, 讓孩子擁有充足的安全感。

難題三、家有小對頭
萊萊最近很叛逆, 不知道是不是到了他的第一叛逆期, 大人說什么, 他要么聽而不聞, 要么就和你對著干。 你要讓他吃完飯再看電視, 他偏不:你告誡他不許躺在冰冷的地板上, 他卻樂得其所。
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家有小對頭, 還真是棘手啊。
專家支招:
這是兒童自我意識發展的正常狀態, 主要表現為獨立性大大增強, 自我意識日益明顯。 當孩子和你對著干的時候, 你可以試試:
1、選擇題, 你是想先看電視還是先玩一會兒?
2、轉移注意力, 我們一起躺在床上吧, 而且還可以玩玩“躲貓貓”的游戲。
3、共同約定規則, 在孩子沒有情緒的時候和他一起約定規則。 若違反的時候可以輕聲提醒, 讓孩子逐步形成內在約束。
4、角色互換, 家長做“不’孩子”, 讓“‘不’孩子”做家長, 你會從孩子身上學到很多種不同的處理方式。
5、講一個關于“‘不’孩子”的故事, 告訴孩子你的感受, 幫助孩子理解什么時候說“不”, 如何與“不”再見。
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難題四、人來瘋
過年了, 家里接二連三地有客人到訪拜年, 很是熱鬧, 也把可樂給高興壞了。 只要家里人一多, 小家伙就開始“人來瘋”。 可樂長得虎頭虎腦, 很討親戚朋友的喜愛, 大家也愿意和他一起玩, 這更助長了他的瘋狂勁, 跑進跑出, 尖叫不斷, 實在有點受不了這孩子的“熱情”。
專家支招:
這種情況一方面是因為孩子的腦神經發育尚未完善, 自我控制能力較弱, 看到有客人來格外興奮造成的;另一方面是為了引起大家的關注。 遇到這種情況家長可以這么做:
首先, 家里來客人之前要和孩子事先溝通, 幫助孩子熟悉來客并熱情參與:來人是誰?你該怎么稱呼?你會介紹自己嗎?客人喜歡怎樣的小朋友?
其次, 巧妙轉移, 忽視“瘋”行為。 請孩子為客人用餐、喝茶準備物品,
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讓孩子參與其中, 增加其成就感。 最后要尊重孩子, 不當客人面訓斥、指責、打罵孩子, 不管怎樣都用溫和的口氣提醒告知。

難題五、當街耍賴
偌大的一個超市。 玩具柜臺永遠都是寶寶的最愛。 這不, 兩歲的念兒就盯上了一套新出的芭比娃娃。 可是同類的玩具家里已經有很多, 甭管媽媽怎么跟她解釋分析, 小念兒就是不依不饒, 要是再不答應買下, 肯定又得大哭大鬧了。 此情此景, 妥協也許就是小爸小媽們息事寧人的“法寶”。
專家支招:
只要喜歡就可以擁有, 是寶寶的真實心態。 但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具,
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你的妥協才是致命的錯誤。 當遇到這樣的情況時告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事, 并且堅持你的觀點, 用轉移注意力的方式促使寶寶離開現場(例如:我們先到翻斗樂那里想想再決定好嗎?), 下次出門活動前, 先來個約法三章, 給寶寶有個基本的心理暗示, 幫助寶寶培養自我約束能力。
難題六、小氣鬼
舅舅給小軍從美國捎回了一盒巧克力, 小家伙可喜歡吃了, 整天抱著, 唯恐有人搶了他的美食。 正巧, 小軍的表妹寧寧來玩。 “小軍, 給寧寧妹妹吃一塊。 ”小軍看了看, 把手里的盒子抱得更緊了。 “你不是很喜歡寧寧妹妹的嗎?”“不給!”如此斬釘截鐵地回答。
專家支招:
分享的快樂是成人世界的理論, 千萬不要強迫孩子立刻分享, 這樣會造成更嚴重的逆反心理。 作為家長你可以先示范給孩子看, 把自己喜歡的東西與別人分享, 讓孩子感受氛圍。
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其次, 若是小朋友要來玩, 則需事先溝通, 在孩子主動分享的時候, 立刻表揚和拍手, 借助他人來肯定和認同這種行為會更有助于孩子加深印象。
最后, 做個大方的父母, 不管有客無客的時候都表現出你積極、大方的暗示和行為。

難題七、“街頭霸王”
魯魯是一個小霸王, 和小伙伴在一起玩的時候從來就不知道謙讓, 總是以自己的快樂為主。 好玩的玩具, 好吃的零食, 他總是先搶了來。 遇到不高興了, 甩頭一句:“我不跟你玩了!”然后“瀟灑”地走開了。
專家支招:
自我為中心的孩子總以個人需要的滿足與否作為快樂的標準, 通常回避與他人交往、不樂于分享自己的玩具和喜歡的物品等。這些是學齡前兒童社會性情感的發展處于萌芽期的表現。這個階段如若沒有很好地調整將會造成孩子日后自私、霸道的行為產生。所以我們需要:
1、消除獨占欲望。參與孩子的活動,和孩子一起吃好吃的零食,玩好玩的玩具。
2、多用正面的語言鼓勵孩子的行為。“你真大方!”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。
3、用同樣的方式回應孩子(當孩子有需要的時候,你可以用他的口吻來回答),幫助孩子逐步理解“獨樂樂不如眾樂樂”的快樂法寶。
難題八、尿褲子
“菲菲,你要尿尿嗎?”“不要!”“確定?要尿了,要跟媽媽講得哦!”“好!”媽媽放心地去干活了。可才回過身, “媽媽,我尿尿了。”回頭一瞧,地上已經出現了一條小河。唉,什么時候寶寶才會自己如廁呢?
專家支招:
寶寶學會如廁也是成長中的一大進步,表示他已經學會控制自己的一部分需要,但這個過程需要家長的耐心和細心。
首先,教寶寶一些相關表達需要的字句:我要便便:我要尿尿;我沒有;我有……
其次,用引導的口語提醒寶寶入廁:“走,寶寶我們去尿尿。”剛開始訓練如廁的時間不宜過長,早些提醒幫助寶寶逐步適應。
第三,參觀洗手間,讓孩子認識坐便器等工具。第四,積極鼓勵寶寶可以做得更好

難題九、玩具垃圾
“東兒,玩具怎么又亂丟了?媽媽不是告訴過你,玩過的玩具要把它收拾好。怎么又忘記了?”家里突然來了客人,只見滿屋子都是亂七八糟的玩具,真難為情。強令寶寶收拾,他不是故意裝聾作啞,就是跟你情緒抵觸。
專家支招:
整理玩具是需要學習的一個內容。
首先,在最初的時候要和孩子一起來整理玩具,并唱玩具回家的歌,便于以后你一唱歌寶寶就知道要整理。
其次,幫助孩子從小建立秩序感和他一起把玩具歸類整理。
第三,大大的鼓勵,讓他體會整理的愉快。第四,調整自己的情緒,每次快樂地勞動,用你的身教影響孩子。
難題十、膽小怕生
今天是思思第一天上早教園。年輕漂亮的老師親切地和思思打招呼,寶寶卻不自覺地往媽媽背后躲。“寶寶,這是楊老師。”媽媽試圖讓寶寶認識一下新老師,但思思始終不愿面對這個陌生的環境和陌生的老師。
專家支招:
第一天去幼兒園由于環境的變化引起了寶寶膽怯、不安的心理,這是新生入園的正常情況。這種情況下家長首先要和寶寶溝通幼兒園情況,如老師的名字,班級等。
其次,在未開學前可帶他前往學校參觀、熟悉環境,消除緊張情緒。
第三,拍攝幼兒園環境、老師、小朋友的照片,加速熟悉程度,建立信任感。
第四,耐心等待寶寶逐步適應的過程,不指責、不批評。
通常回避與他人交往、不樂于分享自己的玩具和喜歡的物品等。這些是學齡前兒童社會性情感的發展處于萌芽期的表現。這個階段如若沒有很好地調整將會造成孩子日后自私、霸道的行為產生。所以我們需要:
1、消除獨占欲望。參與孩子的活動,和孩子一起吃好吃的零食,玩好玩的玩具。
2、多用正面的語言鼓勵孩子的行為。“你真大方!”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。
3、用同樣的方式回應孩子(當孩子有需要的時候,你可以用他的口吻來回答),幫助孩子逐步理解“獨樂樂不如眾樂樂”的快樂法寶。
難題八、尿褲子
“菲菲,你要尿尿嗎?”“不要!”“確定?要尿了,要跟媽媽講得哦!”“好!”媽媽放心地去干活了。可才回過身, “媽媽,我尿尿了。”回頭一瞧,地上已經出現了一條小河。唉,什么時候寶寶才會自己如廁呢?
專家支招:
寶寶學會如廁也是成長中的一大進步,表示他已經學會控制自己的一部分需要,但這個過程需要家長的耐心和細心。
首先,教寶寶一些相關表達需要的字句:我要便便:我要尿尿;我沒有;我有……
其次,用引導的口語提醒寶寶入廁:“走,寶寶我們去尿尿。”剛開始訓練如廁的時間不宜過長,早些提醒幫助寶寶逐步適應。
第三,參觀洗手間,讓孩子認識坐便器等工具。第四,積極鼓勵寶寶可以做得更好

難題九、玩具垃圾
“東兒,玩具怎么又亂丟了?媽媽不是告訴過你,玩過的玩具要把它收拾好。怎么又忘記了?”家里突然來了客人,只見滿屋子都是亂七八糟的玩具,真難為情。強令寶寶收拾,他不是故意裝聾作啞,就是跟你情緒抵觸。
專家支招:
整理玩具是需要學習的一個內容。
首先,在最初的時候要和孩子一起來整理玩具,并唱玩具回家的歌,便于以后你一唱歌寶寶就知道要整理。
其次,幫助孩子從小建立秩序感和他一起把玩具歸類整理。
第三,大大的鼓勵,讓他體會整理的愉快。第四,調整自己的情緒,每次快樂地勞動,用你的身教影響孩子。
難題十、膽小怕生
今天是思思第一天上早教園。年輕漂亮的老師親切地和思思打招呼,寶寶卻不自覺地往媽媽背后躲。“寶寶,這是楊老師。”媽媽試圖讓寶寶認識一下新老師,但思思始終不愿面對這個陌生的環境和陌生的老師。
專家支招:
第一天去幼兒園由于環境的變化引起了寶寶膽怯、不安的心理,這是新生入園的正常情況。這種情況下家長首先要和寶寶溝通幼兒園情況,如老師的名字,班級等。
其次,在未開學前可帶他前往學校參觀、熟悉環境,消除緊張情緒。
第三,拍攝幼兒園環境、老師、小朋友的照片,加速熟悉程度,建立信任感。
第四,耐心等待寶寶逐步適應的過程,不指責、不批評。
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