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和寶寶打交道的基本原則

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2005
一個新生命降臨到家里, 從此改變了我們的生活。 作為家長, 無論是母親、父親還是祖父母, 每一天都要跟寶寶打交道。 如果我們做得好, 養兒育女就真是一種天倫享受, 孩子的生活也會充滿陽光。 如果家長處理不好, 育兒的過程就可能演變成一場艱苦的戰斗, 而且結果常常是兩敗俱傷。 掌握這三個育兒原則是成為優秀家長的基本功:

1、寶寶也是人——把孩子看作有獨立思想和能力的人
要教育孩子, 首先要了解孩子;要了解孩子, 首先要尊重孩子。 這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。 每一個家長都希望給寶寶最好的呵護, 但是我們常常只是從自己的愿望出發, 而不顧孩子的感受, 好心辦錯事的例子屢見不鮮。 家長成功育兒的法寶首先就是理解科學育兒的基本原則, 把孩子看作有獨立思想和能力的人。
有一天, 康康的媽媽找到我訴說她的苦衷:我的寶寶是個小女孩兒,
剛剛四個多月, 按說這個時候正是寶寶最親近媽媽的時候, 但是, 她見到我就跟有仇似的。 每次我喂奶她都又哭又鬧, 而爺爺喂的時候她卻很乖……
這是一個比較特別而又十分典型的例子。 四個月的寶寶為什么會逃避媽媽呢?原來康康的媽媽在她三個月大的時候, 考慮到自己不久就要上班而無法繼續喂母乳, 決定試著改用奶瓶喂奶粉, 可是遭到了康康的堅決抵抗, 有時媽媽強行將奶嘴塞進去喂幾口, 康康很快又把奶吐出來, 而吃上媽媽的奶就很好。 媽媽既著急又心疼, 寶寶拒絕吃奶粉, 我要是上了班, 她還不得餓壞了, 于是四處討教“秘方”。 有人說:對待這種情況首先要讓寶寶放棄吃母乳,
實在沒有辦法你就往乳☆禁☆頭上抹辣椒, 孩子討厭媽媽的乳☆禁☆頭, 就會老老實實地吃奶瓶了, 媽媽幾經嘗試最終導致了前面的結果。
可憐天下父母心, 每一個家長都希望給寶寶最好的呵護, 但是我們常常只是從自己的愿望出發, 而不顧孩子的感受, 好心辦錯事的例子屢見不鮮。 家長成功育兒的法寶首先就是理解科學育兒的基本原則, 把孩子看作有獨立思想和能力的人就是成功育兒的重要原則之一。 就拿康康來說, 剛剛適應了新的生活, 卻突然在吃奶這個重要的活動中遇到嚴重的挫折, 她無從理解媽媽將要上班, 只知道自己突然吃不到香甜的母乳了, 而且最可信賴的媽媽給她帶來痛苦(吃到辣椒), 于是對媽媽產生了懷疑甚至恐懼,
盡管爺爺的照顧可能不如媽媽溫柔細致, 但至少爺爺這里沒有危險和痛苦。 康康的表現實際上是在對媽媽提出嚴重的抗議和批判。
2、寶寶不是小大人
寶寶從什么時候開始有了自己的思想呢?應該說從出生就開始了,
甚至在出生之前就有了萌芽。 但是孩子決不是成人的微縮模型, 他們的思想和能力帶有明顯的年齡特點。 剛剛出生的小寶寶面臨著很大的生存壓力, 離開了母體的嚴格保護, 他們受到各種各樣刺激的干擾, 需要尋求家長的幫助以應付生存的挑戰。 在最初的幾個月里, 舒適和安全感是最為重要的, 寶寶餓了有人喂, 冷了有人幫他增減衣服, 寂寞了有人抱有人哄, 他就會對自己充滿自信, 也會對周圍的世界和家人倍加信任, 這樣的信心對于孩子一生的成長都將發揮積極的影響。
隨著寶寶一天天長大, 他們的能力進步也是日新月異, 到了半歲左右已經比較好地適應了新生活, 而且能夠自由翻身、坐甚至爬, 伸出小手也能夠準確地抓到自己想要的物品了,
他們表達思想的方式已經不再單純依靠哭泣, 而是可以綜合運用聲音、動作和表情了。 這個階段最需要交流, 他們非常喜歡家長的陪伴, 喜歡聽你講解他看到的、聽到的和摸到的任何東西, 盡管他們還不能真正地理解成人的語言, 但是寶寶可以運用綜合的分析來判斷家長的意思, 而且孩子察言觀色的能力比起成人來顯得更加出色。
到了一歲左右, 寶寶的能力有了更加明顯的進步, 他們可以自己抱著奶瓶喝奶, 捧著杯子喝水, 吃飯的時候也喜歡親自動手, 平時游戲的時候更是有自己的規則和想法。 這個階段孩子最需要家長的鼓勵和認可, 他的自我意識正在萌芽, 什么事都喜歡學習, 盡管他們還不能順利地獨立完成什么工作,但寶寶已經是參與生活活動的一員了,他要享受通過自己的努力改變世界的樂趣了。
一歲半到兩歲以后,寶寶的自我意識愈發增強,語言能力也會突飛猛進地發展。他們已經能獨立做一些事情了,比如用毛巾擦嘴、擦手,幫爸爸拿拖鞋,幫爺爺拿報紙。他們特別喜歡戶外運動,也喜歡聽大人講故事。盡管還不善于同小伙伴一起游戲,但是已經愿意融入到集體當中,寶寶喜歡學習和模仿,喜歡表現自我并得到夸獎,但是他們做事有自己的一套邏輯,甚至有成人難以理解的自己的語言,而并不遵循家長設計的規則和是非觀念,孩子喜歡家長教他怎么做,而對家長的控制和否定非常反感。
再往后,家長會感到孩子越來越難約束了,他們表現出強烈的反抗精神,你讓他做什么他不做,你不讓做的事他卻偏偏要做,因為寶寶要證明給你看:我就是我,不再是媽媽的“跟屁蟲”,而且我能行。實際上寶寶也確實能夠勝任很多工作了,只是家長常常小看了他們。

3、家長必須學會了解和尊重寶寶
要教育孩子,首先要了解孩子;要了解孩子,首先要尊重孩子。這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師,也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠,還要學會育兒的技巧和方法。
我們怎樣才能真正了解寶寶的思想和能力呢?第一,要學會觀察。家長應該做一個有心人,在瑣碎的日常生活活動中,有意識地、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶,必要時還應該做點筆記,記下孩子生動的表現。第二,要學會等待。遇到寶寶的各種表現,不要急于下結論,而應該靜下心來等一等,看看事情會怎樣發展,寶寶會怎樣反應,把問題真正搞清楚再加以處理。第三,要學會引導和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯,他們確實需要家長的陪伴和幫助,但他們又是能動的,具有相當的思想和能力應付生活的挑戰,家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖,也不能放棄引導和鼓勵的職責。第四,要尊重和理解孩子的感覺。我們要學會從孩子的角度考察問題,應該設身處地地體會孩子的感受和反應,要學會理解和尊重他們的選擇。第五,放棄固有觀念和權威感。孩子今天的成長是為了適應未來的生活,而且他們的能力每一天都會有新的進步,家長切忌執迷于固有的經驗和觀念,而且不能盲目地認定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明,其實我們能從孩子身上學到很多東西,即使是剛剛出生的嬰兒。
我給康康的媽媽講了以上的道理,她回去以后先做康康的思想工作,告訴寶寶媽媽很愛她又擔心她吃不好,不小心讓寶寶受罪了,同時撫摩寶寶,每天下班都跟康康玩半個多小時,讓她充分感受媽媽的關愛。一周后康康媽打來電話,說她們母女現在關系可好了。
盡管他們還不能順利地獨立完成什么工作,但寶寶已經是參與生活活動的一員了,他要享受通過自己的努力改變世界的樂趣了。
一歲半到兩歲以后,寶寶的自我意識愈發增強,語言能力也會突飛猛進地發展。他們已經能獨立做一些事情了,比如用毛巾擦嘴、擦手,幫爸爸拿拖鞋,幫爺爺拿報紙。他們特別喜歡戶外運動,也喜歡聽大人講故事。盡管還不善于同小伙伴一起游戲,但是已經愿意融入到集體當中,寶寶喜歡學習和模仿,喜歡表現自我并得到夸獎,但是他們做事有自己的一套邏輯,甚至有成人難以理解的自己的語言,而并不遵循家長設計的規則和是非觀念,孩子喜歡家長教他怎么做,而對家長的控制和否定非常反感。
再往后,家長會感到孩子越來越難約束了,他們表現出強烈的反抗精神,你讓他做什么他不做,你不讓做的事他卻偏偏要做,因為寶寶要證明給你看:我就是我,不再是媽媽的“跟屁蟲”,而且我能行。實際上寶寶也確實能夠勝任很多工作了,只是家長常常小看了他們。

3、家長必須學會了解和尊重寶寶
要教育孩子,首先要了解孩子;要了解孩子,首先要尊重孩子。這是每一個家長都應該融會貫通的育兒思想。家長是孩子的第一任老師,也是孩子的游戲伙伴。僅僅懂得道理還不夠,還要學會育兒的技巧和方法。
我們怎樣才能真正了解寶寶的思想和能力呢?第一,要學會觀察。家長應該做一個有心人,在瑣碎的日常生活活動中,有意識地、自覺地觀察和熟悉自己的寶寶,必要時還應該做點筆記,記下孩子生動的表現。第二,要學會等待。遇到寶寶的各種表現,不要急于下結論,而應該靜下心來等一等,看看事情會怎樣發展,寶寶會怎樣反應,把問題真正搞清楚再加以處理。第三,要學會引導和嘗試。孩子每天的生活都是他們成長的階梯,他們確實需要家長的陪伴和幫助,但他們又是能動的,具有相當的思想和能力應付生活的挑戰,家長既不能把孩子丟在一邊越俎代庖,也不能放棄引導和鼓勵的職責。第四,要尊重和理解孩子的感覺。我們要學會從孩子的角度考察問題,應該設身處地地體會孩子的感受和反應,要學會理解和尊重他們的選擇。第五,放棄固有觀念和權威感。孩子今天的成長是為了適應未來的生活,而且他們的能力每一天都會有新的進步,家長切忌執迷于固有的經驗和觀念,而且不能盲目地認定自己的判斷和選擇就一定比孩子高明,其實我們能從孩子身上學到很多東西,即使是剛剛出生的嬰兒。
我給康康的媽媽講了以上的道理,她回去以后先做康康的思想工作,告訴寶寶媽媽很愛她又擔心她吃不好,不小心讓寶寶受罪了,同時撫摩寶寶,每天下班都跟康康玩半個多小時,讓她充分感受媽媽的關愛。一周后康康媽打來電話,說她們母女現在關系可好了。
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