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三歲幼兒學數學 寓教于樂更輕松

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2014-08-15 4900
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不要讓孩子輸在起跑線上, 這是目前絕大部分家長的口號, 讓孩子學國學、學樂器、學美術等等, 當然還有一個不能忽視的學習內容就是學習數學, 很多家長都以自己的小孩會數多少數, 以及會做多少范圍內的加減法為向別的父母炫耀的資本。


幼兒在日常生活中學習數學

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那么三歲的幼兒應該怎么樣學習數學呢?因為三歲的幼兒其思維尚處于具體形象思維階段, 他們缺乏理解事物抽象關系的基本觀念。 因此, 正確引導將對他們的一生產生積極的影響。

其實教三歲幼兒學習數學, 不一定非在教育活動時間內進行, 也可滲透于他們的日常生活, 而且這樣取得的效果更加事半功倍。

一、在整理玩具時進行數學教學

三歲幼兒最喜歡玩具。 其實, 這就是一個很好的學習機會。 例:每次玩完玩具后, 讓幼兒自己收拾玩具。 這時, 就可給幼兒提出問題, 請幼兒按玩具用途進行分類, 把屬于車類的玩具放在一起, 把積木放在一起, 把布娃娃類的玩具放在一起。 幼兒會很有興趣地做這些事情, 經過一段時間的訓練后, 可增加難度, 如:把汽車類的玩具放到一邊, 積木類玩具放到另外一邊……這樣, 幼兒在不知不覺中就學會了數學中的分類和認識顏色的內容。

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利用區域活動進行教學

二、利用區域活動進行數學教學

人們在生活中的一舉一動都影響著幼兒。 三歲的幼兒最喜歡模仿成人的行動。 因此, 幼兒園 的區域活動就為他們模仿提供了空間。 利用區域活動進行數學教學可收到事半功倍的效果。

例如玩娃娃家的游戲。 它的功能上滿足了幼兒的模仿心理, 讓幼兒感受成人的活動, 同時它也是幼兒學習數學的好機會。 因此, 在幼兒玩娃娃家之前可先提出問題。 如:家中來了幾位客人(學習手口一致點數),

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為每位客人準備一杯茶(一一配對)。 如請客人吃飯, 還要為每位客人準備一個碗, 一把勺子等。 通過這些活動使幼兒學會點數(數量應控制在5以內)。 一一配對等數學知識。

三、利用戶外游戲進行數學教學

現實生活中的數學知識無處不在。 同樣, 學習數學中的比高矮, 就可在戶外活動中進行。 例:戶外活動時, 可以和幼兒比一比誰的個子高, 誰的個子矮。 比較后, 幼兒很快就按從矮到高的順序主動站隊, 這樣可以一舉兩得。 幼兒不僅學會了比較高矮, 而且還學會了站隊。


在玩耍中學習數學

四、在玩中進行數學教學

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三歲的幼兒最喜歡搭積木。 搭積木不僅動手還動腦, 利用玩積木的時間可教孩子認識圖形。 例:我用長方形的積木搭墻, 用三角形的積木搭房頂, 幼兒會再玩的過程當中認識各種形狀, 這些都是認識圖形的好方法。

總之, 只要合理利用幼兒在園的活動時間, 抓住一切可利用的機會, 讓三歲幼兒學數學不再是一件難事。 這樣做不僅提高了幼兒的認識能力, 激發起幼兒對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力, 會使他們以后學數學有一個很好的開始, 使之終生受益。

小編總結:對于三歲左右的幼兒來說, 學習數學不用非得在教育中進行, 如果能夠利用日常生活中的教具和時機, 反而能夠激發幼兒的興趣, 效果會更好。

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