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親子閱讀:給寶寶講故事方法對了更有效

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隨著時代的進步, 越來越多的家長開始重視寶寶能力的培養, 親力親為地教育寶寶, 給寶寶講故事, 促進孩子的認知發展。 那么要如何進行親子 閱讀呢?怎么讓寶寶在小故事里學習知識呢?哪些小故事更適合寶寶呢?網友寬寬媽咪分享了給寶寶講故事的一些做法, 下面一起來看看。

寬寬媽咪:
無論再忙再累, 寬寬睡覺前的半小時我一定會抽空陪伴他, 給他唱歌和講故事。
在睡前給寬寬講故事和唱催眠曲, 可以追溯到寬寬還在我肚子里三個月大的時候。 那時還沒有胎動, 但我已經每晚準時9點上床睡覺, 然后摸著肚子給里面那個 “小蟲子”講故事和唱歌。 在寬寬還是嬰兒的時候, 我以唱歌為主, 配合一些愛☆禁☆撫唱一些輕柔的催眠曲, 常常讓寬寬安然入睡。
寬寬9個月以后,
開始對各種聲音和不同的動作都感到好奇, 在睡覺前我便開始利用一些簡單手勢給他邊說唱邊比劃一些簡單的故事, 如《小蝸牛和黃鸝鳥》, 《烏鴉喝水》, 《小鴨鴨找媽媽》等。 這三個故事直至今天都成為寬寬睡前必聽的故事, 他對它們非常熟悉, 往往我還沒講到最后一句, 準備稱贊“小蝸牛真棒, 不 停地爬就能吃到葡萄啦”, “真是聰明的小烏鴉!”“小鴨鴨找到媽媽啦!真棒!”等時, 他就自己先鼓起掌來。 有時候在我做出小鴨鴨的手勢, 他便會順應地“呱 呱呱”地學鴨子叫。 這幾個故事陪伴了我們一年多的時光, 卻也百聽不厭百講不厭, 帶給我們很多的歡樂。
而隨著寬寬會走路并逐漸懂事, 認識很多小動物, 能分清很多事物后, 我開始在睡前為他增加一些“玩“和“學”同時兼顧的環節。
我陪伴他閱讀圖書, 教他認 書里的各種動物和事物, 教他學動物叫。 我們每周都會到圖書館去借很多寶寶書籍, 通過故事的形式教寬寬認事物或者顏色。 有兩本書寬寬特別喜歡, 每晚都要一頁 一頁地翻幾遍, 指著上面的圖案讓我告訴他名稱, 于是這兩本書我借了又借, 直到現在雖然寬寬還不太會講話, 但只要我問他書中的某個物品在哪里, 他都會很快地 找出來指給我看。 每次他成功指出一樣我說的物品時, 我和老公(睡前的閱讀偶爾老公會參加)都會非常高興地為他鼓掌, 寬寬自己也對我倆左看看右看看地高興鼓 掌, 臉上充滿了受褒獎的喜悅。 為此他也瘋狂地愛上閱讀,
洗完澡還沒穿好睡衣, 他便要去拉抽屜把幾本書翻出來擺到床上, 等著我跟他一起看。 有時白天我在廚房 里忙乎, 他在客廳自己玩, 我看他很安靜便去看看, 總發現他趴在地上, 一頁一頁地翻書看, 嘴里還念念有詞, 他愛書的程度著實讓我感動!
除了看書和講故事, 睡前我還會跟寬寬做一些小游戲。 我買了一些套手或套手指的小玩偶, 編造一些小動物或小朋友之間的小故事, 與寬寬一起玩。 寬寬很喜歡 跟這些我手上或手指上的小玩偶玩游戲, 常常會開心得咯咯笑。 有時玩得開心的時候, 我倆會笑得抱作一團。 為了讓寬寬的睡眠質量不受游戲的刺激和影響, 玩的環 節通常都會放在第一步, 然后是閱讀, 然后是躺著配合手勢講故事,
等到寬寬累了, 我便給他唱催眠曲并對他進行一些愛☆禁☆撫, 他便會在我的歌聲中安然入睡。
寬寬睡前將近一小時的陪伴時光, 我從來沒有失約過。 只要寬寬洗完澡, 我便會一直在床上陪他玩陪他閱讀給他講故事唱歌直至他睡著。 我相信這寶貴的陪伴時 光我會保持很多年, 甚至有一天寬寬不需要我講故事, 我也希望能在他睡前陪他聊聊天, 說說白天遇到的人和事。 我也很希望老公能經常參加這樣的家庭時光, 因為 這是促進親子關系的最好途徑。
小編總結:看了寬寬媽咪分享的給寶寶講故事的方法, 媽媽們是不是覺得好有愛好溫馨呢, 讓寶寶輕松成長并不難哦, 大家趕快也試試看吧。


專家觀點
對于如何給寶寶講故事, 清華附小商務中心區實驗小學語文教師葉紅發表了自己的看法:猶太人在孩子小的時候, 滴一點蜂蜜在書上面, 讓他們爬過去舔, 以此告訴孩子:書本是甜的。 是的, 兒童的成長, 除了必要的物質營養外, 還要有精神食糧——書籍。
首先, 我要真誠地建議父母們——和孩子們一起讀書吧!在共同的閱讀討論中, 家庭也會發生奇跡, 變得更和諧、更溫暖。 這其中讓我感觸最深的是貴在持之以 恒。家長們多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間聊天美容。現代人的生活節奏加快,上班一族的爸爸媽媽往往也不可能在孩子的閱讀方面投入太多的 時間和精力。其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀至少20分鐘就已經足夠了!和孩子一起快樂地享受這個過程,童書曾經改變過許多錯過 了閱讀關鍵期的成年人,借助童書,我們的童年被喚醒,并與孩子的童年發生共鳴。
其次,順應孩子的心理特點,對孩子來說,最吸引人的、最能打動他們的,無疑就是故事。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的書。
再次,親子閱讀不是單純地給孩子“講故事”。而是運用多樣的閱讀方法,讓孩子在聽一聽、看一看、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內容,喚起兒 童的創造力、想象力,促進孩子認知發展,打下良好的學習基礎。在這個過程中,父母也重拾了童心,感受了閱讀的樂趣,營造了家庭的學習氣氛。家長可以選擇多 種親子閱讀形式以保持孩子對閱讀的興趣。如朗讀、跟讀、吟誦這些形式,結合繪畫、表演、游戲等活動,可以讓親子閱讀有些變化。
然而在和孩子一起讀完書后,有些家長喜歡向孩子提問或者要求孩子復述故事。其實這樣的做法我個人認為未必是最好的,有些孩子就因此對閱讀失去了興趣甚 至感到厭煩。我們都有過這樣的經歷:與他人共同經歷過某件事情之后,共同參與者就這件事情有許多可以交流的話題,也更加容易在交流中獲得認同。因此,在和 孩子讀完書后,與孩子一起聊聊書里的趣事,就可以通過交流使雙方獲得認同,家長們對虛構故事與現實生活的理解也自然而然地傳導給孩子,這樣一舉兩得的做法 推薦給各位致力于親子閱讀又不得其法的家長們。

給寶寶講故事的方法
讓寶寶學會講故事,爸爸媽媽們就要做足功課,對的方法才能有好的效果哦。
看圖認物書:
一邊看著圖片,一邊說出物體的名稱,講講物體的用途,是很多寶寶非常喜歡做的事物。圖片具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節,不但可啟發寶寶 對美的領悟,還能培養寶寶在故事情節中盡情地發揮自己的想像。因為好的圖畫故事書本身就有一大片的空白,可供寶寶從不同的角度自由想像,而且對寶寶的人際 智能發展,有著十分重要的意義。
多讀:
故事應該與你孩子生活有關的部分,寶寶只有在一個與他的年齡相適合的環境中,他的心理才會自然的發展,同時也使寶寶更好的聽懂故事。
說童謠:
帶有韻律的兒歌對孩子們來說是一種比較有趣的語言啟蒙方式,邊說邊用手做簡單的動作可以吸引孩子的注意。使活寶寶從具體的圖像中理解事物,從而跨入一個更寬廣的領域。

豐富性:
盡情地對你的孩子講話,大量的描述性語言將豐富他的表達能力,最后他也會學著你說了。用龐大的實例引導我們捕捉孩子的敏感期和觀察孩子的反應。
聯系現實:
把書中的內容和現實聯系起來,如果你帶著孩子看到湖邊的小蝌蚪游來游去,可以問問你的孩子:“它們是小蝌蚪嗎?它們是不是正在找媽媽?”這樣做可以引 起回憶。把講故事的同時轉化成您與寶寶間的一種親子互動,不但有助寶寶的專注力及說話能力的培養,也能為親子情感加溫。
考慮主題:
你的孩子喜歡哪方面的內容,就為他挑選那些同類的書,或者是他喜歡的系列圖書,進行個性化的講說。除了能夠表達故事內容外,還邊講邊進行各類角色的聲音、情緒模仿和表演。這對寶寶的記憶、邏輯、想像等方面的能力是很好的鍛煉。
利用電腦:
有條件的家庭可以利用電腦(最好是筆記本,方便)來給寶寶講過的故事哪一些簡單的繪畫軟件或其他兒童軟件來把故事內容進行回放,這樣就能夠讓寶寶通過電腦,更加明白故事里要表達的意思,這樣可以加深寶寶對故事的印象。
這其中讓我感觸最深的是貴在持之以 恒。家長們多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間聊天美容。現代人的生活節奏加快,上班一族的爸爸媽媽往往也不可能在孩子的閱讀方面投入太多的 時間和精力。其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀至少20分鐘就已經足夠了!和孩子一起快樂地享受這個過程,童書曾經改變過許多錯過 了閱讀關鍵期的成年人,借助童書,我們的童年被喚醒,并與孩子的童年發生共鳴。
其次,順應孩子的心理特點,對孩子來說,最吸引人的、最能打動他們的,無疑就是故事。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的書。
再次,親子閱讀不是單純地給孩子“講故事”。而是運用多樣的閱讀方法,讓孩子在聽一聽、看一看、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內容,喚起兒 童的創造力、想象力,促進孩子認知發展,打下良好的學習基礎。在這個過程中,父母也重拾了童心,感受了閱讀的樂趣,營造了家庭的學習氣氛。家長可以選擇多 種親子閱讀形式以保持孩子對閱讀的興趣。如朗讀、跟讀、吟誦這些形式,結合繪畫、表演、游戲等活動,可以讓親子閱讀有些變化。
然而在和孩子一起讀完書后,有些家長喜歡向孩子提問或者要求孩子復述故事。其實這樣的做法我個人認為未必是最好的,有些孩子就因此對閱讀失去了興趣甚 至感到厭煩。我們都有過這樣的經歷:與他人共同經歷過某件事情之后,共同參與者就這件事情有許多可以交流的話題,也更加容易在交流中獲得認同。因此,在和 孩子讀完書后,與孩子一起聊聊書里的趣事,就可以通過交流使雙方獲得認同,家長們對虛構故事與現實生活的理解也自然而然地傳導給孩子,這樣一舉兩得的做法 推薦給各位致力于親子閱讀又不得其法的家長們。

給寶寶講故事的方法
讓寶寶學會講故事,爸爸媽媽們就要做足功課,對的方法才能有好的效果哦。
看圖認物書:
一邊看著圖片,一邊說出物體的名稱,講講物體的用途,是很多寶寶非常喜歡做的事物。圖片具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節,不但可啟發寶寶 對美的領悟,還能培養寶寶在故事情節中盡情地發揮自己的想像。因為好的圖畫故事書本身就有一大片的空白,可供寶寶從不同的角度自由想像,而且對寶寶的人際 智能發展,有著十分重要的意義。
多讀:
故事應該與你孩子生活有關的部分,寶寶只有在一個與他的年齡相適合的環境中,他的心理才會自然的發展,同時也使寶寶更好的聽懂故事。
說童謠:
帶有韻律的兒歌對孩子們來說是一種比較有趣的語言啟蒙方式,邊說邊用手做簡單的動作可以吸引孩子的注意。使活寶寶從具體的圖像中理解事物,從而跨入一個更寬廣的領域。

豐富性:
盡情地對你的孩子講話,大量的描述性語言將豐富他的表達能力,最后他也會學著你說了。用龐大的實例引導我們捕捉孩子的敏感期和觀察孩子的反應。
聯系現實:
把書中的內容和現實聯系起來,如果你帶著孩子看到湖邊的小蝌蚪游來游去,可以問問你的孩子:“它們是小蝌蚪嗎?它們是不是正在找媽媽?”這樣做可以引 起回憶。把講故事的同時轉化成您與寶寶間的一種親子互動,不但有助寶寶的專注力及說話能力的培養,也能為親子情感加溫。
考慮主題:
你的孩子喜歡哪方面的內容,就為他挑選那些同類的書,或者是他喜歡的系列圖書,進行個性化的講說。除了能夠表達故事內容外,還邊講邊進行各類角色的聲音、情緒模仿和表演。這對寶寶的記憶、邏輯、想像等方面的能力是很好的鍛煉。
利用電腦:
有條件的家庭可以利用電腦(最好是筆記本,方便)來給寶寶講過的故事哪一些簡單的繪畫軟件或其他兒童軟件來把故事內容進行回放,這樣就能夠讓寶寶通過電腦,更加明白故事里要表達的意思,這樣可以加深寶寶對故事的印象。
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