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寶寶的性格在學齡前要塑造好

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一個好的性格對于寶寶將來的成長具有很重要的作用。那在什么之前就要塑造好呢?下面這篇文章給你答案。
性格決定命運,擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期,如果不能得到正確、適當地關愛和教育,就容易造成孩子很多性格缺陷。

孩子性格塑造在學齡前
孩子性格塑造在學齡前
但是,當今許多家長對獨生子女的養育往往有溺愛的傾向,全家人都圍著孩子轉,對孩子百依百順,要星星不給月亮,使孩子成為“小皇帝”、“小公主”,嬌蠻任性。這樣被溺愛的孩子長大后性格上往往有很多缺陷,如:獨立性差、依賴性強、以自我為中心、人際關系不良、情緒不穩定、遇事優柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨著孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行為。

據報道,近年來,我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢,僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。中小學調查表明,35%的中學生具有心理異常表現,接近30%的小學生心理素質處于不及格水平,而優秀或良好僅占8.2%。
中小學生心理和行為的異常正是源于學齡前性格培養的偏差。正所謂“3歲看大,7歲看老”,學齡前兒童的性格培養將決定其一生的心理發展。甚至襁褓中嬰兒的心理發展就能決定其一生的性格。
日本著名企業家、早期教育專家井深大曾經講過這樣一則故事:
有一對年輕的父母,雙方性格都很開朗誠實,人緣很好。他們有兩個兒子,一個5歲,一個4歲,哥哥個性陰沉而別扭,
弟弟則活潑又爽朗,在幼兒園里也很受人喜愛。
父母不明白為什么長子變成那種個性,感到很為難。在無可奈何之下,最后只得去看醫生。經過醫生的詳細詢問,才了解到母親在生下次子后,由于身體虛弱,就把當時未滿周歲的長子,完全交由保姆照顧了半年。
如果說有原因,那一定是在這半年之間。醫生這樣判斷后,就將當時擔任保姆的少女找來。少女開始的時候似乎難以啟齒,后來終于斷斷續續道出原委。原來她經常謊稱帶寶寶出去散步,實際上卻是在后院一間舊倉庫里與男友幽會,幾乎天天如此。可憐那個只有1歲的嬰兒,就這樣被放在陰暗的倉庫角落,每天約兩個小時看著他們調情。
當然,一個1歲左右的嬰兒,
不可能了解保姆和她的情人幽會的行為是什么意義。但是,保姆虧心而難安的態度、在黑暗中傳來的沙沙作響聲,以及倉庫中陰暗的光線和潮濕發餿的空氣……這一切所構成的環境,給了這個孤零零的嬰兒巨大的不安與恐怖感。
這樣怎么能不影響孩子性格的形成呢?正是這每天的兩個小時,給嬰兒身心烙下了陰影,從而讓他形成了懼怕別人的膽怯而又陰沉的不良性格。
兒童研究部門曾經對1000名3~10歲的幼兒做過一個調查,結果顯示:18%的幼兒具備良好性格,82%的幼兒性格有或多或少問題,而25.7%的幼兒性格惡劣,讓人不得不為之擔憂。嬰幼兒時期的生長發育、生活習慣、氣質特點對成人心理性格都有巨大的影響。性格的“模子”在兒童期已經打下基礎。
隨著年齡增長,性格也逐漸形成和完善,但可塑性也越來越小。因此,兒童教育專家呼吁:請學齡前兒童的家長在重視智力開發的同時,也多多關注一下孩子性格的培養。在早期教育中,性格的培養原本應是放在首位的,屬重中之重。
性格決定命運,擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。而人的性格則是在人生早期奠定的。孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期,如果不能得到正確、適當地關愛和教育,就容易造成孩子很多性格缺陷。
孩子需要擁有的良好性格
人的性格品質是多方面的,以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎,如果從小培養孩子,使其具有這六種性格品質,長大了其他優良品質都會自然而然地派生出來。


孩子需要擁有良好的性格
快樂的小孩愛笑不愛哭,無憂無慮。而活潑并不只是好動,更不等同于吵鬧。活潑的小孩有6個表現:
表情活潑:臉部表情豐富生動,看得出微笑、高興、著急等情緒,可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑:表達、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會勞動,會做手工,飼養小動物、種花種草等,手很靈巧;
身體活潑:表現在能歌善舞,愛做游戲、愛運動等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜與活潑并不矛盾,同一個孩子,當他全心投入到學習中時,可以做到很安靜;當他全心投入到游戲中時,又可以表現得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜,該活潑的時候活潑,那么說明他的專注力很強,這是促進將來成功的重要條件。
從小會勞動的人以勞動為樂,也會關心人。大人回到家,小孩幫你拿拖鞋,你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人,這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4~5歲的小孩要學會做飯,5~6歲的小孩要學會做菜。
嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果小孩感覺到自己很可愛,即使只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。
小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可以自己吃飯,吃得好、吃得快;會走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在爸爸媽媽的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人,以后上學、找工作等都會依賴人,何談成材?
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手,想辦法玩耍,搞小發明等;家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。
性格的培養是有規律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快,認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會勞動,會做手工,飼養小動物、種花種草等,手很靈巧;
身體活潑:表現在能歌善舞,愛做游戲、愛運動等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
安靜與活潑并不矛盾,同一個孩子,當他全心投入到學習中時,可以做到很安靜;當他全心投入到游戲中時,又可以表現得十分活潑。如果你的孩子在該安靜的時候安靜,該活潑的時候活潑,那么說明他的專注力很強,這是促進將來成功的重要條件。
從小會勞動的人以勞動為樂,也會關心人。大人回到家,小孩幫你拿拖鞋,你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。從小關心家人和周圍的人,這樣的小孩一定是個道德高尚的人。建議4~5歲的小孩要學會做飯,5~6歲的小孩要學會做菜。
嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。如果小孩感覺到自己很可愛,即使只是潛意識的感覺,也會有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。
小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可以自己吃飯,吃得好、吃得快;會走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在爸爸媽媽的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人,以后上學、找工作等都會依賴人,何談成材?
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手,想辦法玩耍,搞小發明等;家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。
性格的培養是有規律的,不靠督促、說教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
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