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寶寶的性格在學齡前要塑造好

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2014-08-15 1124
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一個好的性格對于寶寶將來的成長具有很重要的作用。 那在什么之前就要塑造好呢?下面這篇文章給你答案。
性格決定命運, 擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。 而人的性格則是在人生早期奠定的。 孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期, 如果不能得到正確、適當地關愛和教育, 就容易造成孩子很多性格缺陷。
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孩子性格塑造在學齡前
孩子性格塑造在學齡前
但是, 當今許多家長對獨生子女的養育往往有溺愛的傾向, 全家人都圍著孩子轉, 對孩子百依百順, 要星星不給月亮, 使孩子成為“小皇帝”、“小公主”, 嬌蠻任性。 這樣被溺愛的孩子長大后性格上往往有很多缺陷, 如:獨立性差、依賴性強、以自我為中心、人際關系不良、情緒不穩定、遇事優柔寡斷、缺乏進取心、缺少安全感……而伴隨著孩子的不良性格產生的就是不正常的心理和不正當的行為。
據報道, 近年來, 我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢, 僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。 中小學調查表明, 35%的中學生具有心理異常表現, 接近30%的小學生心理素質處于不及格水平, 而優秀或良好僅占8.2%。
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中小學生心理和行為的異常正是源于學齡前性格培養的偏差。 正所謂“3歲看大, 7歲看老”, 學齡前兒童的性格培養將決定其一生的心理發展。 甚至襁褓中嬰兒的心理發展就能決定其一生的性格。
日本著名企業家、早期教育專家井深大曾經講過這樣一則故事:
有一對年輕的父母, 雙方性格都很開朗誠實, 人緣很好。 他們有兩個兒子, 一個5歲, 一個4歲, 哥哥個性陰沉而別扭, 弟弟則活潑又爽朗, 在幼兒園里也很受人喜愛。
父母不明白為什么長子變成那種個性, 感到很為難。 在無可奈何之下, 最后只得去看醫生。 經過醫生的詳細詢問, 才了解到母親在生下次子后, 由于身體虛弱, 就把當時未滿周歲的長子, 完全交由保姆照顧了半年。
如果說有原因, 那一定是在這半年之間。 醫生這樣判斷后, 就將當時擔任保姆的少女找來。 少女開始的時候似乎難以啟齒,
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后來終于斷斷續續道出原委。 原來她經常謊稱帶寶寶出去散步, 實際上卻是在后院一間舊倉庫里與男友幽會, 幾乎天天如此。 可憐那個只有1歲的嬰兒, 就這樣被放在陰暗的倉庫角落, 每天約兩個小時看著他們調情。
當然, 一個1歲左右的嬰兒, 不可能了解保姆和她的情人幽會的行為是什么意義。 但是, 保姆虧心而難安的態度、在黑暗中傳來的沙沙作響聲, 以及倉庫中陰暗的光線和潮濕發餿的空氣……這一切所構成的環境, 給了這個孤零零的嬰兒巨大的不安與恐怖感。
這樣怎么能不影響孩子性格的形成呢?正是這每天的兩個小時, 給嬰兒身心烙下了陰影, 從而讓他形成了懼怕別人的膽怯而又陰沉的不良性格。
兒童研究部門曾經對1000名3~10歲的幼兒做過一個調查, 結果顯示:18%的幼兒具備良好性格, 82%的幼兒性格有或多或少問題, 而25.7%的幼兒性格惡劣,
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讓人不得不為之擔憂。 嬰幼兒時期的生長發育、生活習慣、氣質特點對成人心理性格都有巨大的影響。 性格的“模子”在兒童期已經打下基礎。 隨著年齡增長, 性格也逐漸形成和完善, 但可塑性也越來越小。 因此, 兒童教育專家呼吁:請學齡前兒童的家長在重視智力開發的同時, 也多多關注一下孩子性格的培養。 在早期教育中, 性格的培養原本應是放在首位的, 屬重中之重。
性格決定命運, 擁有良好的性格是一個人成功、幸福的關鍵。 而人的性格則是在人生早期奠定的。 孩童時期是一個人人格、習慣和情感的形成期, 如果不能得到正確、適當地關愛和教育, 就容易造成孩子很多性格缺陷。
孩子需要擁有的良好性格
人的性格品質是多方面的, 以下六個方面是孩子擁有良好性格的基礎, 如果從小培養孩子, 使其具有這六種性格品質, 長大了其他優良品質都會自然而然地派生出來。
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孩子需要擁有良好的性格
快樂的小孩愛笑不愛哭, 無憂無慮。 而活潑并不只是好動, 更不等同于吵鬧。 活潑的小孩有6個表現:
表情活潑:臉部表情豐富生動, 看得出微笑、高興、著急等情緒, 可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑:表達、吐詞清晰, 喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等;
感知活潑:見過的、聽過的、做過的記得快, 認顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會勞動, 會做手工, 飼養小動物、種花種草等, 手很靈巧;
身體活潑:表現在能歌善舞, 愛做游戲、愛運動等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。
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安靜與活潑并不矛盾, 同一個孩子, 當他全心投入到學習中時, 可以做到很安靜;當他全心投入到游戲中時, 又可以表現得十分活潑。 如果你的孩子在該安靜的時候安靜, 該活潑的時候活潑, 那么說明他的專注力很強, 這是促進將來成功的重要條件。
從小會勞動的人以勞動為樂, 也會關心人。 大人回到家, 小孩幫你拿拖鞋, 你的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對他最好的肯定。 從小關心家人和周圍的人, 這樣的小孩一定是個道德高尚的人。 建議4~5歲的小孩要學會做飯, 5~6歲的小孩要學會做菜。
嬰幼兒的勇敢自信主要表現在不怕黑暗、鬼怪、孤獨、小動物、陌生人和陌生環境等。 如果小孩感覺到自己很可愛, 即使只是潛意識的感覺, 也會有自信情感的流露, 這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事, 不可混為一談。
小孩的獨立性格應該表現在從小自己會睡、會坐、會玩;1歲以后可以自己吃飯,
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吃得好、吃得快;會走之后, 能夠自己做自己喜歡的事情;在爸爸媽媽的字典里沒有“催”字。 如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人, 以后上學、找工作等都會依賴人, 何談成材?
表現在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動手, 想辦法玩耍, 搞小發明等;家長特別要注意培養小孩的求異、逆向和發散思維。
性格的培養是有規律的, 不靠督促、說教和打罵, 而是靠不露痕跡的“潛教育”, 包括環境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。
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