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淺談幼兒期性教育的重要性

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對于幼兒性教育的重要性,時至今日仍有很多家長在對孩子進行家庭教育時仍未給予足夠重視,但研究表明:性教育的關鍵時期是在兒童少年期,這一時期所接受的性教育會影響到他們性自識、性別自我表現、性別角色行為、動情反應以及今后性目標選擇,將有利于兒童終身幸福。

淺談幼兒期性教育的重要性
在國外,一些發達國家從本國實際出發,自20世紀70年代起就將性教育納入國民教育體系,并將性教育與個體的整體素質發展結合起來,與人的社會生活實際結合起來,把性教育看作“人格教育”“愛的教育”“生活教育”,甚至將它提升到“人的教育”的高度。日本在1979年便專門編寫和出版了《性教育指導綱領》,其中“兒童篇”系統地介紹了兒童期性教育的目的、內容、原則和方法。美國在1990年就有50%的學校開展性教育活動,并以此指導和配合家庭的性教育。
瑞典作為世界上性教育公開化程度最高、性教育效果最好的國家,學校中已將性教育普及。
但長期以來,在傳統觀念的影響下,我國的兒童性教育卻在相當程度上被人們所忽視,這與國際上把性教育貫穿人的一生,關心人的終身健康與幸福的教育趨勢是不一致的。因此,在兒童期普及性教育理所應當。
我國有一項關于年輕父母對幼兒進行性教育的調查顯示,有的父母否定兒童有性心理問題;有的父母承認兒童有性心理問題,但卻拒絕對孩子進行性教育,認為孩子長大之后自然而然就知道了;有的父母則不清楚兒童性心理到底包括哪些方面,無法持明確的態度;還有許多父母認為性教育就是性活動方面的教育,
無法對幼兒進行教育。總之,對兒童性問題持閉口不談、聽之任之態度的父母占絕大多數。殊不知,對幼兒進行恰當的性教育是必需的,也是可能的,近一點說,它密切關系到兒童的身心健康;遠一點說,它關系到家庭和社會的安定。
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