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家長和老師溝通的技巧

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在孩子面前要保證老師的尊嚴, 和老師的溝通要避開孩子進行, 溝通的內容則盡可能客觀、詳細。

我覺得真的該找老師談談了!一首曲子都練了兩個多月了, 覺得根本沒什么進步。 看看孩子, 的確也在很認真地練, 練來練去都沒長進, 是我們孩子笨不適合學鋼琴嗎?我覺得不是,

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因為在之前, 他的進步是很明顯的, 老師也夸過他是個學琴的好材料。 那么, 是老師教的方式需要調整了?還是這個曲子正好是我們孩子缺點體現得最明顯的?這個我不好說, 但我覺得, 不管是哪方面的原因, 約老師談談都是需要的, 如果是孩子突然出現了什么問題, 我沒看出來, 老師也應該有所察覺啊。 要是老師的問題, 那就更得跟他談談如何解決了。

不過, 我查了下時間, 老師的課表是排滿的, 這個鋼琴培訓學校可能是太火爆了吧, 每兩節課中間只有十分鐘休息時間, 我總得讓老師喝口水上個洗手間什么的吧。 而且, 十分鐘也未必能夠談完。 要不然, 在孩子上課的時候找他談?這就更不合適了, 孩子聽見了會怎么想老師呢?第一堂課之前老師就說過, 家長一定要注意幫助維護老師的尊嚴。 那么, 是需要約老師出來談還是怎么做?談話的方式有什么需要注意的?他會不會誤會我就是指責他教得不好?需不需要給老師準備個小禮物什么的?請老師給指教下。

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第一條原則:在課堂里父母要保證老師的尊嚴。 即使老師說的話有值得商榷之處, 也不能當面指責, 而是事后溝通, 回家以后, 也千萬不要和孩子談論老師的對錯。

第二條原則:父母和老師的交流, 應該背著孩子, 特別是對孩子有負面評價的交流, 絕對不能當著孩子的面講, 損傷他的自信。 上完課, 讓孩子先出去, 告訴他:“媽媽和老師說幾句話, 你在外面等我們。 ”

第三條原則:如果要和老師交流, 不要占下一堂課學生的時間, 也不要占用老師休息的時間。 可以在開始上課前, 提前告訴老師, 請他早下課10 分鐘, 用這10 分鐘來和老師交流, 這是有禮貌的做法。

至于和老師交流的內容, 我覺得可以實話實說。 老師都是專業的,

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不會因為你反映問題就覺得你是在批評他甚至生氣, 只要你的確是如實表達自己的感覺就可以了。 而且, 你傳達的信息也能夠幫助老師檢查、發現他工作的成效究竟如何。 為了保證溝通效果, 家長可以事先多做些準備, 比如在筆記本上列出以下這些信息:孩子存在哪些問題;你對這件事情的看法;你期望達到的目標等。 在溝通的時候開門見山, 把問題明確傳達給老師, 以他的專業水準, 能夠找準孩子的問題, 或是調整自己的教學方式。 如果幾次溝通仍不見效, 也不要過于勉強, 非得著急讓老師按你說的做或是索性隨老師怎么教, 問題還是要解決, 如果孩子是在鋼琴培訓學校上課, 可以考慮更換老師。

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