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父母,你會善待孩子秘密嗎?

秘密從哪里來

0~3歲:沒有秘密。

3歲之前,孩子一直活在與父母等撫養者依賴、共生的世界里,總是把自己與別人的想法、體驗混在一起。

他們尚未建立“自我”,因而也沒有秘密可言。

3~4歲:秘密萌芽。

在3歲左右,孩子開始明確意識到自我和客觀世界的分離,逐漸學會用“我”來稱呼自己。他能意識到有些事情自己很清楚,而其他人卻并不知情,“這是只屬于我的東西”,于是秘密出現了,這是一個全新的天地,是他的內心世界。當然,這時的孩子對于要保守秘密還是公開秘密毫無意識。

4~5歲:感受秘密。

這個時候,孩子開始隱約感覺到秘密的含義,但依然不了解它真正的內涵和本質,所以,只能說孩子發現了自己的內心世界,僅此而已。如果問一個5歲的孩子什么叫做秘密,他可能回答,“我已經告訴別人好多秘密了。”可見,他還根本沒有辦法保密。

學齡期:為秘密困惑。

大部分6歲的孩子會為該不該把秘密說出去而發愁。

尤其當孩子意識到自己的愿望和成人的要求相抵觸的時候,他學會了“陽奉陰違”,由此產生了“見不得光”的想法或做法。一方面他希望追求獨立,通過保留自己的秘密而獲得獨立自主的感受;另一方面,他又會為自己保留了秘密而內疚。

青春期:守衛秘密。

進入青春期后,隨著獨立自主的意識迅速提升,孩子心靈的空間仿佛一下子被打開似的,秘密的內容發生了變化而且范圍逐漸擴大。他們要更廣更多地接觸社會和人生,于是開始需要有自己的空間來隱藏屬于個人的秘密。比如不少孩子開始轉向記日記,在日記中傾吐自己的“秘密”。同時,他們已經意識到要為他人保守秘密,

這表明他已經逐漸具備責任感。

孩子為何隱瞞秘密

孩子有了“秘密”,卻總是瞞著家長。到底是什么原因呢?且聽他們道來——

暫時保密,給大人驚喜

安安(5歲,男):每次我用在故事或電視里學來的方法,故意不把“心里話”告訴爸爸媽媽。等到過一陣子才說,有時看到他們開心和驚訝的樣子,我就覺得很好玩。

點評:孩子的這類行為其實是為了給家長一個驚喜而暫時保密,并且想以成人的驚訝換取心理的愉悅,具有良好動機。家長應了解孩子的這種心理,不可煩躁惱怒。

不顧阻撓,暗地行事

娜娜(7歲,女):父母總對我說很多事情不要做,可是我覺得自己是真的喜歡做那些事情的。所以,我只好偷偷地嘗試,不想讓他們知道。

點評:這體現了孩子的獨立性,

家長發現后,應以民主的態度滿足孩子的合理要求,給她一定的活動自由。

害怕批評和嘲笑

凱凱(6歲,男):放學回家后,我把自己關在房間里,不斷練習體操動作。因為我想順利通過篩選,成為六一兒童節體操比賽的隊員。不過,爸爸媽媽對我很沒信心,所以我不想讓他們知道。雖然他們很好奇我每天在搞什么名堂,但我總說:“什么都沒干。”

點評:這說明孩子不愿暴露缺點,而在維護“自尊”。家長應多肯定孩子的進步,耐心幫助他,不要對孩子提過高要求,更不要諷刺挖苦他。

隱瞞過錯,保護自我

肖嘯(5歲,男):昨天我玩爸爸的牙刷,不小心掉到馬桶里了,我不敢告訴爸爸,用水把牙刷沖了一下后放好了。哈哈,他沒有發現。

點評:為了逃避懲罰,孩子通常會隱瞞一些事實。原因多是家長過分嚴厲。家長平時對孩子應理解、寬容,心平氣和,耐心說服,教育孩子勇于認錯。

性格內向,少言寡語

覃芹(8歲,女):盡管我總覺得有很多話想說,可是我不知道該怎么說。有時老師或父母怪我“不坦誠”。這樣我就更加不知道如何說了,只好把那些話藏在心里當作我的秘密。

點評:內向的孩子往往少言寡語,似乎“心事重重”,這主要與靦腆、羞怯、被動的個性有關。家長應耐心疏導,培養其活潑開朗、樂于交往的良好性格。

我的秘密我做主

閔亮(12歲,男):我已經3天沒有和媽媽說話。因為她偷看了我的日記,我很生氣。雖然她說那是為我好,可是日記里面有我的秘密,我不想讓任何人知道。

點評:父母負有監護孩子的責任,但應以尊重為前提,不偷看孩子的日記和信件,不偷聽孩子的電話,不強迫孩子說出不想公開的秘密,并且通過科學的教育使孩子能夠獨立面對秘密并從容、恰當地處置。

秘密是成長的養料

近30%的中小學生的日記和信件,被家長偷看過。有些家長甚至理直氣壯:“我們是孩子的監護人,看看他的日記和信件算什么?”這表明很多家長包括老師并不希望孩子有秘密,而希望孩子的一切行為都在自己的掌控之中。事實上,很多家長忽視了秘密就是孩子成長的養料。

一、秘密意味著孩子自我意識的成長。對于孩子來說,秘密意味著他自我意識的成長。作為家長,如果發現孩子有了自己的秘密,應該感到高興,這意味著孩子誕生了內心世界,他想擁有自己獨立的空間。珍視一顆童心的成長,最好的方法莫過于讓他擁有一份獨自擔承的內心秘密。

二、秘密是孩子內心的一種珍貴體驗。隨著自我意識的覺醒,雖然孩子越來越不滿于凡事受父母控制、擺布的局面,但是成人世界的強大力量又令他們心生忌憚,于是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護形式。這種對自己內心世界獨享的體驗,可以讓孩子感受到個體的存在感和價值感。

三、秘密幫助孩子走向獨立和成熟。孩子總有一天要走向獨立,而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的要素。對個人來說,秘密往往與責任緊密相連,并且要獨立承擔責任。從這個意義上講,擁有秘密是孩子邁向獨立和成熟的必經之路,而沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的,有遠見的父母與教師應當允許孩子有自己的秘密。?

應該感到高興,這意味著孩子誕生了內心世界,他想擁有自己獨立的空間。珍視一顆童心的成長,最好的方法莫過于讓他擁有一份獨自擔承的內心秘密。

二、秘密是孩子內心的一種珍貴體驗。隨著自我意識的覺醒,雖然孩子越來越不滿于凡事受父母控制、擺布的局面,但是成人世界的強大力量又令他們心生忌憚,于是秘密成為孩子作為弱者的一種自我保護形式。這種對自己內心世界獨享的體驗,可以讓孩子感受到個體的存在感和價值感。

三、秘密幫助孩子走向獨立和成熟。孩子總有一天要走向獨立,而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的要素。對個人來說,秘密往往與責任緊密相連,并且要獨立承擔責任。從這個意義上講,擁有秘密是孩子邁向獨立和成熟的必經之路,而沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的,有遠見的父母與教師應當允許孩子有自己的秘密。?

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