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2歲寶寶愛鬧騰 3個教養小妙招輕松搞定

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2014-08-15 1512
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兩歲寶寶開始進入以“自我為中心”的第一個心理關鍵期, 如何有效地向寶寶傳達什么能做、什么不能做, 對你來說是一項挑戰, 也是重要考驗!

如何跟2歲寶寶“講道理”

想讓寶寶將來順利融入社會并成為有用之才, 父母需要從小規范寶寶的生活, 引導他健康成長。 對于“自我”意識越來越強的兩歲寶寶, 應該用什么方式讓他理解你傳遞的內容, 接受你的意見呢?掌握以下3個關鍵, 將讓你事半功倍!

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2歲寶寶愛鬧騰 3個教養小妙招

NO.1 寶寶愛刨根問底

寶寶兩周歲以后, 語言掌控能力開始顯現出來, 你會發現他愛問問題了。 寶寶常常會瞪著好奇的眼睛, 看到什么問什么, 一臉期待地等著你的“標準答案”。

心理學稱這個階段為“第一個成長關鍵期”。 通俗地說, 就是寶寶心理快速成長的時期。 為了快速了解周圍的世界, 寶寶通常會不放過任何發問的時機, 甚至喋喋不休地追問到底。 沒有心理準備的父母起初會積極配合寶寶的提問, 給出自己認為最正確、最合理的答案。 然而, 漸漸地, 他們會發現回答得越有深度, 寶寶對這個問題的疑惑也就越多, 從而陷入大人寶寶皆迷茫的境地。

教育對策:太深的問題最好別給出“正確答案”

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寶寶喜歡問“為什么”, 只代表他開始有了更加強烈的“求知欲”, 并不表示他已經有了相應的“理解力”!兩三歲的寶寶還處于直覺思維階段, 靠感知獲取信息的方式并沒有變化。 因此, 你把他問的問題回答得過于“正確”, 反而加深了寶寶心里的迷惑感。

有些比較難理解的問題, 最好不要直接給寶寶“正確答案”!他并不會把這個得到的答案太當回事兒。 而你不知道的是, 寶寶只是想問問題而已, 至于答案嘛, 似乎沒那么重要。

NO.2 常常無理取鬧

兩歲的寶寶依賴直覺思維, 行為大多受情緒支配, 不理智, 在一些要求得不到滿足時, 常常無理取鬧。 在教育方式上, 你要適應這一特點, 通過感受來教育他。 如果違背了這個特點, 總給寶寶講道理或批評教育, 那是無法被他理解和吸收的。

就好像寶寶剛出生時腸胃脆弱, 就算再有營養、再好消化的東西對他來說都是不適宜的。

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教育也是如此, 你要根據寶寶不同時期的不同特征進行引導, 才會獲得教育效果。


兩歲的寶寶依賴直覺思維, 行為大多受情緒支配

教育對策:寓教于樂

寶寶感興趣的事物或活動往往會激發他愉快的情緒, 并愿意積極參與此項活動。 你如果想要跟寶寶講道理, 就要使寶寶對你講的道理感興趣, 而且還要使用寶寶容易理解的方式和內容。 這就是人們常說的 “寓教于樂”!

“寓教于樂”是最適合兩歲寶寶的教育方式!你不妨抽出時間帶著寶寶一起玩一些小游戲, 通過大人參與游戲的示范作用,

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傳授給寶寶對和錯的判斷標準。

NO.3 好模仿大人

兩歲寶寶的模仿行為日漸明顯, 三歲以后會更加突出。 寶寶模仿的大多是一些具體的外部的活動或動作, 簡單易懂。 因為處于“自我意識”的啟蒙期, 他們仿佛覺得自己長大了, 所以成人做的事會引起寶寶的新鮮感, 他們就想嘗試一下, 模仿一下。


兩歲寶寶的模仿行為日漸明顯, 三歲以后會更加突出

教育對策:父母發揮好榜樣的作用

寶寶通過模仿獲得感知和學習體驗, 你需要善于利用這個年齡的模仿特征, 使各種良好行為習慣讓寶寶通過模仿學習而鞏固,

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逐漸形成穩定的性格特質。 為此, 父母要時常注意自己的言行, 一些不經意的細節常會被寶寶模仿而形成種種不良行為習慣。

寶寶犯錯時, 你可以通過簡單的重復行為來教育和影響他, 切忌把教育概念化、復雜化, 因為寶寶不可能理解你嘴里的概念, 也不可能記得住你復雜的行為。 例如, 你告訴寶寶“打人是不道德的行為”, 對這句話中的“不道德”, 寶寶就很難理解, 而應改成“打人是壞事, 因為被打到是很痛的”這樣簡單易懂的內容。 此外, 讓寶寶在你的帶動下先體會到自身言行的錯誤, 然后再去引導他道歉, 事后及時安撫寶寶的情緒, 并對寶寶勇敢承擔的行為進行肯定, 一定能強化他有更多的正確行為。

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