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別為孩子的“自私”行為喝彩

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2014-08-15 4383
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“我的”“都是我的”, 幾個小朋友在一塊兒分糖果, 其中一個要把所有糖果都納入自己口袋里, 在一旁的孩子他媽見狀很得意, 認為寶寶好樣的, 夠機靈。 殊不知, 這樣的態度助推了寶寶自私性格的形成, 不善于分享, 將影響孩子的長遠發展。


別為孩子的“自私”行為喝彩

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2~3歲的寶寶常常顯得比較“自私”, 他們不喜歡跟別人分享。 其實, 對這個年齡段的寶寶來說, 他們的這種行為是很正常的。 到了2歲左右, 寶寶開始懂得擁有的概念, 并變得以自我為中心。

在他心目中, 只要他喜歡的東西, 就都是他自己的, 更何況那些本來就屬于他的東西呢。 因此, 他容不得別人侵犯, 只要他的利益受到一丁點威脅, 他就會迅速行動起來, 維護自己的利益。

爸媽教寶寶“自私”起來

小明不知怎么變得自私起來。 小朋友找他借玩具, 他擺擺手說:“不借, 借給你, 我就沒得玩了。 ”他手里拿著好吃的東西, 爸爸媽媽開口向他要, 他也藏得緊緊的。 ”這樣的情況遇得多了, 小明媽生氣地說:“小明, 你怎么可以這樣自私?”小明聽了媽媽的話, 委屈地掉下了眼淚:“上次你不就沒把家里的醬油借給鄰居阿姨嗎?你說, ‘把自己的東西借給別人, 自己就沒了’。

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”這下小明媽愕然了。 原來是自己這個不經意的小舉動, 讓小明變得自私了。

生活中, 一些爸媽給寶寶買了較貴重的玩具, 就叮囑寶寶不要給別人玩。 有些爸媽甚至很得意自己的寶寶“獨占”某樣東西, 認為寶寶這樣才不會吃虧。 這些行為以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不愿意分享。

如何讓你的寶寶大大方方分享?

在游戲中告訴寶寶分享并不等于失去

第一階段, 通過在家中和寶寶玩游戲, 讓寶寶相信玩具分享后能夠重新回到自己手里。 如:向他借走一樣玩具答應他5分鐘后還給他。 第二階段, 引導寶寶嘗試和小朋友們進行交換玩具的游戲。

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讓寶寶相信玩具分享后能夠重新回到自己手里

如大家交換玩具3分鐘后歸還, 讓寶寶感受自己既能享用別人的玩具, 也不會因此失去自己的玩具。 最后, 組織寶寶們做集體活動, 游戲最好選擇需要團體協作的項目, 如一起搭積木。

以身作則, 把好的東西分享出去

每個孩子都是一張白紙, 而父母便是涂抹這張白紙的畫筆, 榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。 做好孩子的生活榜樣, 對每一個父母來說, 都非常重要。 在客人來時, 媽媽可以把最好吃的食品和客人分享, 熱情地招待客人;出門坐公車時主動讓位, 鄰居有困難時熱心幫助。 當你從對方那里獲得感謝時, 作出滿足而高興的表現, 以自身行為引導孩子去學會享受分享的快樂。

創造集體相處的環境

上幼兒園是不錯的選擇。 如果你的孩子已經兩歲半了,

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建議可送他上幼兒園, 這對培養他良好的禮貌行為有很大好處。 因為家里的環境是“獨”, 容易養成孩子自顧自, 不尊重其他兒童的毛病, 而幼兒園有很多小朋友, 容易養成謙讓、共享、關心他人的好品德。


如果你的孩子已經兩歲半了, 建議可送他上幼兒園

強化寶寶的分享行為

你要善于發現寶寶表現出的分享行為, 并及時給予正面強化和反饋, 幫助他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。 你引導的話語、贊許的目光、微笑的面容、親切的點頭等, 能使寶寶受到極大的鼓舞,

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進一步強化分享行為, 愿意更多地、自覺地做出分享的行為。

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