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小孩是否“拼著養”更省心

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消費時代,“拼”字正成為許多年輕人的時尚字符,拼吃、拼玩、拼唱、拼車……有人稱之為“拼團時代”,如今連養孩子也可以“拼”了。東爸東媽都不是趕時髦的人,但是因為東東一不留神也時髦了一把。國慶長假期間,他們把東東送到一個同樣家有小孩的朋友家“拼養”了一天,加入了最近流行的“拼”一族。幾對父母組成一個小圈子,每到周末或者節假日,將幾家孩子集中起來,由其中一對父母輪流照看,這就是目前興起的“拼養”。在一項網絡調查中,有接近八成的參與者表示如果條件合適,愿意參加“拼養”。對于“拼養育兒”,

有人認為有利于孩子成長,不失為育兒新招。同時,也有一些人表示這個提議有悖于傳統,不會輕易嘗試。

調查:六成多家長贊同“拼養”小孩

在某育兒網站上,一位懶媽在論壇上發起了“讓我們一起‘拼養’孩子”的帖子,得到了很多家長的回復。為適當解脫家長圍著孩子轉的窘境,

告別“孩奴”,這位懶媽日前發帖征集能“拼養”小孩的家庭,拼養方案要求有三:有3歲以上孩子的家庭;父母要有絕對耐心和責任心;還要會做飯。這位懶媽說,每年的寒暑假,如何安置放假的孩子成了最令她頭疼的事情。“今年寒假,已經有了三位媽媽加入到我們的拼養計劃,而且正合懶媽心意,NONO媽媽周三、周四休息,可以帶孩子,99媽媽周一周二有空,格格媽媽周五周六有空,我們所要做的就是整合各位媽媽的時間,在媽媽需要走開的那段時間,幫著照顧孩子。”

在一項網絡調查中,有63.2%的家長贊同“拼養”孩子,認為這很有創意,只有4.7%的人無法理解這種做法,他們認為養育孩子是父母的天職、責任,本來平時工作就忙,

一“拼養”,和孩子相處的時間豈不是更少了。有83%的家長認為,“拼養”最大的好處是:讓孩子走出家門,在群體中生活,有利于孩子的性格培養,不過家長也產生了一些顧慮,最大的顧慮是安全問題,要是孩子受到意外傷害,怎么辦?其次是擔心參與“拼養”的家長和自己的教育理念不同,把孩子教壞了。排在第三位的顧慮是擔心自己的孩子成為實驗品。

家長:有人贊主意好 有人彈太冒險

贊同:在一家房地產公司上班的楊小姐表示,她家有個3歲的孩子,由于先生長期出差在外,自己每天都要接送。“我在電視上看過國外有人這樣做,找幾個可以一起‘拼養’的家庭,大家‘輪值’,不用另外花錢請人幫忙照顧孩子,休息、育兒兩不誤。

”而另一位“準爸爸”周先生,也連稱這個“懶媽”的主意“超贊”。“我在行政單位上班,而妻子在廣告公司做策劃,她的工作表現出色,很受器重。孩子‘來了’是個意外驚喜,但是我們既不想放棄事業,也不想像別人那樣把孩子送到年邁的父母親那里。從孩子的成長來看,‘拼養’更有利于與父母的情感交流。”

反對:一位姓陳的家長則表示,“拼養”孩子這個想法過于冒險,自己只采取觀望態度。“那位發帖的母親所說的‘耐心和責任心’如何界定?‘拼養團’的權責是怎么樣的?如果孩子發生了意外,又怎么處理?”這名家長還說:“假如說讓爺爺奶奶帶孩子會引發溺愛的問題,那么年輕父母在‘拼養’時,難道不會出現對自己家的孩子偏心的情況?”

專家:選擇“拼養”家長應慎重衡量得失

北京大學社會學教授夏學鑾說,孩子有玩伴,不再是孤單一人,家長也能有休息時間,不必把全部的時間都綁在孩子身上,看起來似乎是雙贏的選擇,然而,即便是利益最大化的選擇,也應該慎重衡量得失。“拼養”的好處大家都顯而易見,但好處之外,也并非沒有需要擔憂的事情。首先,照顧孩子的家長不是職業的老師、阿姨,那么多孩子,能不能照顧周全,孩子活動時的安全、飲食的衛生等等,是否可以得到保證?其二,媽媽們是不是真的大公無私?幾個孩子都哭了,先照顧誰?是照顧自己的孩子還是別人的孩子?能不能平等對待……這些都是對媽媽們的考驗,做得不好,不僅會影響到大人之間的關系,

也可能會對孩子造成傷害。

青少年教育專家熊漢忠也提醒家長,拼養有一定風險,尤其是:第一,孩子的安全。安全因素又分兩種,一種是人身安全,孩子在拼養過程中因為值班家長的疏忽讓孩子受到了傷害,或是孩子之間打架等,這是很多家長都比較關心的問題;另一種是心理安全,當一個孩子一直沒有離開過父母,突然要去別人的家庭,離開父母,有的孩子特別是年齡小的孩子會認為自己的父母不愛自己,沒有安全感,會有分離焦慮,如果不得到解決長大后會有嚴重的安全感缺失,會表現出很多問題。所以這個時候父母要讓孩子感受到父母是愛他們的。

第二,從教育孩子的角度有兩點值得注意:一是幾個拼養家庭中,父母的教育觀念肯定有些差別,若長時間拼養孩子都不知道聽誰的;二是有些家長本身的一些不良習慣在拼養過程中孩子學到了,從教育孩子的角度來說,拼養的作用就適得其反了。

六點建議

1.拼養一定要從教育孩子的角度出發,如果僅僅是因為孩子影響了自己的生活而選擇拼養,那最好是不要生養孩子。

2.拼養的家長肯定有一些觀點和習慣不一樣,大家要充分討論,站在孩子的角度去求同存異,讓拼養活動更有價值,更利于孩子成長。

3.拼養不要太頻繁,如果一連幾個月孩子都不在自己家里,這樣性質都變了。最好是假期或者周末的幾次。

4.孩子年齡不宜過于小,最好是學齡前孩子。

5.在拼養中要強調公平性,家長不要有什么偏心,對待孩子就像自己的孩子一樣,必須要有一個統一的規則去約束。

6.生命安全問題,家長可以考慮簽一份“拼養”協議書。

家長點題

家長有任何教育培訓問題都可以短信聯系我們,我們會盡力為你“跑腿”。短信聯系方式:15814850315

手機尾號3587的讀者問:我女兒8歲,特別愛玩,不想做作業,回家就撒謊說作業在學校做完了,要不就是坐在那玩,不寫字,看她一眼寫一個。怎么辦?

解答:親親袋鼠的教育專家表示,這個孩子缺乏自主學習的能力與興趣,學業對她來說是壓力,所以孩子選擇逃避。如果違背孩子的自然成長規律,如加速寶寶的成長;或過度注重孩子的某一方面,如早走、早識字、早識數、早記憶、早書寫,反而會讓孩子對學習失去興趣。家長不如給孩子減壓。從出生開始,如果孩子特喜歡或不喜歡某個事物,都有其原因,比如孩子不喜歡書寫、寫作業慢、寫字不端正、愛寫錯,請檢查孩子的視覺發展及手部精細動作,而不是強迫孩子反復寫,機械練習。孩子小動作多,可能是嬰幼兒早期運動不足,沒動夠,請及時給孩子補充運動感官刺激。孩子、記性不好,除了加強營養,還要持之以恒地提高孩子的視覺記憶能力及運動統合能力,而不要一味指責,更不要主觀地與其他孩子比較。

手機尾號1117的讀者問:我兒子上一年級了,脾氣不好、很愛哭,他現在學拼音,拼三四次就沒耐心就在哭,稍微說他一下,他脾氣就很壞,怎樣才能糾正?

解答:教育專家表示,這些情緒及學習問題,應該是孩子上學前就存在,入學時,孩子年齡到了,但沒做好其他入學準備。家長要搞清孩子的問題所在,如學拼音,到底是不會拼、拿不準音調?還是會拼,但是弄不清聲調標記符號?聽孩子唱唱歌就能斷定孩子屬于哪種情況。前一種情況可能性不大,因為通常孩子的聽覺、音準比成年人強;后一種較常見,加強孩子的肢體運動練習,提高孩子的身體內部方向感就可以了。

父母的教育觀念肯定有些差別,若長時間拼養孩子都不知道聽誰的;二是有些家長本身的一些不良習慣在拼養過程中孩子學到了,從教育孩子的角度來說,拼養的作用就適得其反了。

六點建議

1.拼養一定要從教育孩子的角度出發,如果僅僅是因為孩子影響了自己的生活而選擇拼養,那最好是不要生養孩子。

2.拼養的家長肯定有一些觀點和習慣不一樣,大家要充分討論,站在孩子的角度去求同存異,讓拼養活動更有價值,更利于孩子成長。

3.拼養不要太頻繁,如果一連幾個月孩子都不在自己家里,這樣性質都變了。最好是假期或者周末的幾次。

4.孩子年齡不宜過于小,最好是學齡前孩子。

5.在拼養中要強調公平性,家長不要有什么偏心,對待孩子就像自己的孩子一樣,必須要有一個統一的規則去約束。

6.生命安全問題,家長可以考慮簽一份“拼養”協議書。

家長點題

家長有任何教育培訓問題都可以短信聯系我們,我們會盡力為你“跑腿”。短信聯系方式:15814850315

手機尾號3587的讀者問:我女兒8歲,特別愛玩,不想做作業,回家就撒謊說作業在學校做完了,要不就是坐在那玩,不寫字,看她一眼寫一個。怎么辦?

解答:親親袋鼠的教育專家表示,這個孩子缺乏自主學習的能力與興趣,學業對她來說是壓力,所以孩子選擇逃避。如果違背孩子的自然成長規律,如加速寶寶的成長;或過度注重孩子的某一方面,如早走、早識字、早識數、早記憶、早書寫,反而會讓孩子對學習失去興趣。家長不如給孩子減壓。從出生開始,如果孩子特喜歡或不喜歡某個事物,都有其原因,比如孩子不喜歡書寫、寫作業慢、寫字不端正、愛寫錯,請檢查孩子的視覺發展及手部精細動作,而不是強迫孩子反復寫,機械練習。孩子小動作多,可能是嬰幼兒早期運動不足,沒動夠,請及時給孩子補充運動感官刺激。孩子、記性不好,除了加強營養,還要持之以恒地提高孩子的視覺記憶能力及運動統合能力,而不要一味指責,更不要主觀地與其他孩子比較。

手機尾號1117的讀者問:我兒子上一年級了,脾氣不好、很愛哭,他現在學拼音,拼三四次就沒耐心就在哭,稍微說他一下,他脾氣就很壞,怎樣才能糾正?

解答:教育專家表示,這些情緒及學習問題,應該是孩子上學前就存在,入學時,孩子年齡到了,但沒做好其他入學準備。家長要搞清孩子的問題所在,如學拼音,到底是不會拼、拿不準音調?還是會拼,但是弄不清聲調標記符號?聽孩子唱唱歌就能斷定孩子屬于哪種情況。前一種情況可能性不大,因為通常孩子的聽覺、音準比成年人強;后一種較常見,加強孩子的肢體運動練習,提高孩子的身體內部方向感就可以了。

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