首頁 搜索 分類

兒童身心行為發展促進幼兒生長發育

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
2014-08-14 3680
赞助商链接

1、身體發展的特點。 中班幼兒生長發育速度明顯減慢, 進入一個相對平穩的增長階段。 4歲時身高約為出生時得兩倍, 體重約為出生時的五倍。 4歲幼兒在運動的速度、靈活性和穩定性方面已經有了提高。 精細動作進入了發展最快的時期, 動作協調性增加,

赞助商链接
多余動作減少, 表現在快走、跳躍、攀爬、翻跟頭、停步等比較自如。 全身運動時, 身體各部位都能較好地協調活動, 而且可以做一些精細動作, 如:自己系鞋帶、用筷子吃飯、用剪刀剪直線, 自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。 因此, 教師要多創造機會讓幼兒活動。

2、心理發展的特點。

認知活動表現明顯的具體形象性特點。 認知活動中思維從直覺行動思維向具體形象性思維過度, 主要依靠事物的具體形象和表象聯想思維。 抽象思維也開始萌芽, 詞匯量增加迅速, 發音正確, 語言表達力發展迅速。 對事物充滿好奇, 認知能力迅速提高, 求知欲增強最愛問為什么。 兒童在這個時期思維的自我中心特征十分突出, 最喜歡聽故事、看圖畫書等。 他們的意志力逐漸加強, 行動有了初步的目的性、組織性, 能在集體生活中較好地遵守規則, 能完成一些簡單任務。

赞助商链接

自動結伴交往能力發展, 健康情感發展迅速。 兒童經過小班一年的適應, 已經習慣了幼兒園生活, 開始把自己或別人的具體行為與普通行為規則相聯系, 并能對自己和他人進行肯定或否定的評價。 還具有樂群感, 非常喜歡與小朋友玩, 出現了三五成群的好朋, 但群體并不固定。 兒童之間經常發生爭吵和打鬧, 通過解決發生的矛盾, 孩子們逐漸學會了游戲的規則和交往的方法。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索