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兒童身心行為發展促進幼兒生長發育

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1、身體發展的特點。中班幼兒生長發育速度明顯減慢,進入一個相對平穩的增長階段。4歲時身高約為出生時得兩倍,體重約為出生時的五倍。

4歲幼兒在運動的速度、靈活性和穩定性方面已經有了提高。精細動作進入了發展最快的時期,動作協調性增加,多余動作減少,表現在快走、跳躍、攀爬、翻跟頭、停步等比較自如。全身運動時,身體各部位都能較好地協調活動,而且可以做一些精細動作,如:自己系鞋帶、用筷子吃飯、用剪刀剪直線,自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。因此,教師要多創造機會讓幼兒活動。

2、心理發展的特點。

認知活動表現明顯的具體形象性特點。認知活動中思維從直覺行動思維向具體形象性思維過度,主要依靠事物的具體形象和表象聯想思維。抽象思維也開始萌芽,詞匯量增加迅速,發音正確,語言表達力發展迅速。對事物充滿好奇,

認知能力迅速提高,求知欲增強最愛問為什么。兒童在這個時期思維的自我中心特征十分突出,最喜歡聽故事、看圖畫書等。他們的意志力逐漸加強,行動有了初步的目的性、組織性,能在集體生活中較好地遵守規則,能完成一些簡單任務。

自動結伴交往能力發展,健康情感發展迅速。兒童經過小班一年的適應,已經習慣了幼兒園生活,開始把自己或別人的具體行為與普通行為規則相聯系,并能對自己和他人進行肯定或否定的評價。還具有樂群感,非常喜歡與小朋友玩,出現了三五成群的好朋,但群體并不固定。兒童之間經常發生爭吵和打鬧,通過解決發生的矛盾,孩子們逐漸學會了游戲的規則和交往的方法。

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