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怎樣吧早產兒教得聰明

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下面是一則關于早期教育能促進早產兒智能發育的故事。由故事的主人公張帥的母親王新講述:

“哇”!這洪亮的哭聲劃破了那悶熱、寂靜的夜空。孩子活了!聽到這哭聲,我的心別提多激動了。使我又緊張、又擔憂的心情也放松了許多。心情能不激動嗎?因為這是才懷胎29周的早產兒呀!當我看到兒子那一點點的身軀時,突然聽到有人說“太小了,才1500克,夠嗆”。此時,我的心又懸了起來,孩子能活下去嗎?可這已是第三胎了,難道這一次也要……我不敢往下想。

在手術的痛苦中,我的心又開始顫抖了,焦慮的心情在一遍遍地保佑兒子平安無事。

這時我看到了守護在手術臺邊的兒科醫生們那沉著的神態,我的心又有了一線希望,因為這是在全國乃至世界都是很有名望的協和醫院哪!醫院的高尚醫德和高超的醫療技術是讓人信服的,他們會盡全力保住這個小生命的!

在兒科病房醫生的全力搶救和護士們的精心護理下,終于攻克了早產兒的幾大難關,孩子終于被救活了,體重也增長到2.5公斤,并且一切正常,可以出院了。這是兒科病房的醫生和護士們辛苦了56個日日夜夜,用鮮血和汗水換來了我們全家人的歡樂和幸福。

可就在我們無比高興地準備接兒子出院的時候,兒科的大夫們抱著對孩子認真負責的態度和我們談了一次話。

他們說,有的早產兒因為在暖箱里搶救,不免要經常吸氧氣,特別是上呼吸機時要吸高氧,而吸氧過多容易對孩子的大腦造成某些影響,因此,有的早產兒長大后智商要偏低一些,甚至有的成為弱智兒等等……聽到這里,我們的心都碎了,心情感到無比悲傷,我哭痛了眼睛。能不傷心嗎?我們中年得子,而且又是受了好多苦,臥床保胎了好幾個月才得到的寶貝兒子,雖說是早產兒,但終于是保住了性命的可憐的小兒子,卻要面臨可能弱智的危險。真是又心痛又著急。這時醫院的大夫們就勸我不要太著急,他們說,孩子的早期教育是很重要的,也不一定所有早產兒都是弱智兒,有的還很聰明,但培養孩子要從嬰幼兒開始,
你要有信心,你的孩子一定會好的。

當我們接孩子出院的時候,醫院就指定了專門的醫生和我們建立了聯系,并設立了早產兒檔案。孩子出院后,兒科的孫淑英大夫就經常到家里來觀察孩子,詢問孩子的發育生長情況,并指導我們遇到什么樣的問題應如何去解決,以及怎樣護理好早產兒,還及時發給我們協和醫院制定的輔導孩子的幼兒啟蒙教材,讓我們按階段要求輔導孩子。醫院還定期給我兒子做智商測驗,有時我們嫌路遠就沒有到協和醫院去,而孫大夫就主動與我們聯系,還主動到我們家給孩子做智商測驗。就這樣,我的兒子張帥在醫院的關心指導下,在我們的精心養育下,一天天的長大了。從他的智商來看,

可以說打破了在呼吸機上生存下來的孩子有可能要致殘的說法。經醫院所做的智商檢測來看,他不但不弱智而且還頭腦聰明,語言豐富,記憶力強,遇事好琢磨,反應靈敏,動作也比較協調,智商已高于同年齡的孩子。孩子的健康成長是和協和醫院兒科醫生們的及時指導分不開的,也是我們對孩子進行早期教育的好結果。我們結合醫院送的教材也買一些有關幼兒看的圖書如:看圖識字、認識積木、識字卡片等等,在這些教材和書的指導下,我們正確地引導孩子,教他識字、辨認物體、顏色、認識數字等,也培養他多動手。經過我們的努力,我的兒子1周歲就已會認數字和圖片了,1歲半就會認識漢字近300個,他的記憶力好得驚人,
他跟奶奶學認字,一天能學會認兩三個字。他很愛動腦子,就是玩玩具也在琢磨,我家里人都說這孩子不像一般孩子,那時樓上的老太太在外面地上寫的字叫他認,他都能認出,大家都叫他小神童。

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