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和新生寶寶進行初期語言交流

1994年10月25日

在我每時每刻精心的呵護下,兒子成長的很健康。以前不管吃飽沒吃飽,撒尿沒撒尿,他都哭。現在他吃飽了便倒頭呼呼大睡,大小便后也是這樣。而且在他熟睡的時候,我居然能在他的臉上發現時隱時現的甜甜微笑。噢!是傳說中的夢婆婆來嘍,夢婆婆會在夢中教小寶寶學東西,如果小寶寶聰明,學的又快又好,夢婆婆就會夸他,他就開心的笑了;如果小寶寶學的不好,夢婆婆就會批評他,于是他就會哭。兒子在夢中的學習成績一定很好,掙回了這么美麗的笑,算是對我幾天來辛苦的回報。

我的心情放松了許多,做家務的時候也感到快樂無比,繼續在兒子睡著的時候給他按摩頭、臉、手、腳和腹部等處。

回來后,月子里只要一有空閑,便開始了繼胎教之后的第二個階段——0—1歲的早期教育。不管是兒子在津津有味的吃奶時,還是清醒著四處張望時,我都對他展開交流,并用比較標準的普通話教他有節律地喊“媽——媽媽——”盡管兒子暫時還不會說,但我卻十分認真地去營造一個良好的語言環境,把跟兒子的交流作為一種很有意義的事情來做,先不問什么時候會有什么收獲,而只是要求自己一定要這么堅持下去,堅持到底。

尤其是丈夫,一得空閑,便親切地摟著兒子,慢慢地搖晃著,娓娓地哼唱著自己編的兒歌:

你比那花兒香,

你比那樹兒高,

你是一個人人知道的小寶寶,

今年秋天,你就來到,

來到我們住的六角亭,

兒子呀,兒子呀,你慢慢地長大,

長大了以后呀,要去上清華,

上了清華呀,還去加拿大!

誰的小蠶繭呀?爸爸的小蠶繭呀。

誰的小喇嘛呀?爸爸的小喇嘛呀。

誰的摟著睡呀?爸爸的摟著睡呀。

誰的香香(吻)個,爸爸的香香個。

……

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