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孩子愛打人 長大會自己改正嗎

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2014-08-15 4907
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不知道是不是父母們寵得太厲害了, 如今孩子們的脾氣越來越大, 不少孩子甚至動不動就拳腳相向, 打人、咬人、抓起東西就砸, 這種暴力傾向不但嚇跑了同齡的小朋友, 也讓父母頭疼不已。 哄過、勸過、打過、罵過, “十八般武藝”通通用上了, 卻還是不奏效。 “等孩子長大了, 自然就會好了。 ”有不少媽媽如是說。 可是, 在兒童早期教育專家尚杰的眼里, 等待孩子自動去糾正他們的壞脾氣, 無疑是不太靠譜的。

正常情況---麻煩的2歲

家長態度:對孩子的暴力傾向不用太緊張

原因:很多孩子在1歲半左右就學會了打人、咬人、砸東西,

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有的延續到兩歲多, 這個階段總體被歸納為“麻煩的兩歲”。 孩子這時之所以會出現攻擊性行為, 主要有幾個原因: 1、他不知道打人是不被接受的, 也不知道被打的人會痛。 因為孩子正處在一個“自我”形成的年齡段, 他是用自己唯一知道的方法在解決問題, 好像搶玩具、推人等, 這是很正常的表現。

2、他沒有辦法表達自己的情緒。 當他不高興或很沮喪的時候, 他只能用身體語言來表達情緒, 這也是正常的, 但父母可以引導。

3、他在尋求探索因果關系, 這是這個年齡階段學習或成長的一個特點。 比如打小紅, 她哭了, 再打一下, 看她還哭不哭, 或者打小紅旁邊的小兵, 看小兵會不會也哭。 另外, 孩子的學習交往很多時候就是從爭奪、搶奪開始的。

4、家庭環境的影響。 有些家長對孩子說話、提要求, 總是語氣急促, 不耐煩, 要么拎著就走, 不聽就打罵。 這種粗暴的行為方式會被孩子模仿,

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并當成理所當然、可以接受。

5、家長無意中的暗示。 比如一個媽媽很自豪地說“我家孩子不打人”, 結果寶貝聽到以后立刻把身邊的小朋友推倒了, 這種行為往往是出于孩子的試探:你說我不打人, 那我偏打人, 看你有什么反應?會怎么對我?

6、有的孩子很兇, 可能是因為想引起關注。 因為父母忙工作、忙賺錢, 疏忽了對孩子的陪伴和教育, 甚至于對孩子好的行為鼓勵不夠, 總是關注不好的行為, 也會惡化攻擊行為。

對策:尚杰說, 這個年齡階段的孩子出現攻擊性行為一般會維持幾個月時間, 家長首先不要太緊張。 越是嘮叨和提醒孩子“不要打人”, 三番四次地強調它, 反而會強化打人的行為和習慣。 家長應該在理解孩子的前提下幫助孩子去適當地表達情緒。 比如在寶貝和其他小朋友搶玩具的時候, 爸爸媽媽可以說:“你的玩具被搶了,

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我知道你很不高興, 你愿意和小朋友分享嗎?”如果孩子不愿意, 家長就要帶孩子去把玩具要回來, 教孩子禮貌地對對方說:“對不起, 我現在不想和你分享我的玩具, 請還給我。 ”或者適時地引導孩子交換分享:“我們再找一個玩具, 你們可以一個人拿一個。 ”或者轉移注意力:“那邊有什么東西, 我們去看看。 ”不要當著孩子的面說“他不會干壞事”, 以免形成提示。

家長要注意言傳身教, 一味批評指責反而不利于改正, 在教孩子的過程中, 家長要堅持原則, 又要態度柔和。 比如, 1歲多的孩子打了人, 要堅定地告訴他這個行為是不好的, 媽媽不喜歡, 而且你打別人, 別人會痛。 說話的時候語氣要很嚴肅, 但聲音不用提得很高, 像平常一樣就好。 為了讓孩子明白“痛的感覺”, 還可以輕輕捏一下孩子, 讓他體會“痛”是什么感覺。 對于兩歲多的孩子, 父母的態度要更加堅定,

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孩子打人要及時制止他, 同時警告他再有同樣的行為就要有懲罰, 比如再打人就不能在游樂場玩了。 如果孩子再打人, 就要馬上把他帶離游樂場作為懲罰。 如果只是隨口說說, 不堅決執行, 孩子不引以為戒, 今后就會繼續這種行為。

非正常情況---討厭的3歲

家長態度:對孩子的暴力傾向要嚴肅認真地處理

原因:3歲左右的孩子已經懂道理了, 若這個時候還是動不動就打人, 說明壞習慣已經形成, 必須要果斷地糾正它。

對策:

1、嚴厲地告訴孩子:“這種行為不被人接受, 是不對的。 媽媽愛你, 你是一個好孩子, 但這種行為不好, 媽媽希望你做得更好。 ”家長要強調這種“行為”不能接受, 不要因此而上升到對人的不喜歡, 不要說“媽媽不喜歡你”、“媽媽不要你了”, 這可能會加深孩子的不安全感, 使他們更無法控制自己的行為。

2、要有懲罰, 并且懲罰一定要即刻執行。

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①打:哈佛教育學博士王濤認為, 打是可行的, 但要借助用具, 比如尺子或杖打, 而不是直接用手打。 這個尺相當于“法”、“理”, 避免孩子認為父母不愛他。 同時用尺子打孩子時, 家長不應該怒氣沖沖, 要心平氣和, 告訴他是因為某個行為而受到懲罰。

②隔離:平時讓孩子明白犯錯是要被隔離的, 在犯錯誤之前告訴他隔離會是怎樣的。 每次隔離的時間和年齡相同, 3歲的孩子每次就隔離3分鐘, 家長要提前講解, 還要有計時器, 孩子能聽到滴答聲, 時間到了才能動。 但要是耍賴不愿隔離, 每耍賴一次加一分鐘, 加到十分鐘不能再加了, 可以追罰, 比如“這一周都不能吃糖”。 讓孩子明白行為的結果。 家長要“言出必行”, 從說“現在去隔離”到正式隔離之間不能超過10秒鐘, 不要讓孩子認為有回旋余地。 拖得時間長了, 效果就大打折扣了。 懲罰的地方最好是一個空地,

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如果孩子隔離還有東西玩, 說明隔離失敗, 要是沒有東西玩, 但孩子自個在一邊笑, 家長不要理他更不要看他, 因為會流露出不忍心, 也會降低隔離的效果。

3、對孩子要多鼓勵, 可以采取表現好“打勾”、“打五星”的方式, 和孩子一起來制定規則, 約定積滿多少個勾或五星, 再獎勵糖果、玩具等。 和孩子一起討論制定的過程很重要, 如果沒有征得孩子的同意, 就這樣做, 效果也是不盡人意的。

Tips:

對家長的四個忠告

1、父母要反省自己的教育方法, 不要孩子一哭鬧就妥協, 也不要期望過高, 希望孩子一下子全改好, 要逐個問題地改正。

2、學會控制自己的脾氣, 在生氣的時候不斷提醒自己“他是個孩子, 他是個好孩子, 孩子沒有錯, 是家庭教育的錯”。

3、要尊重孩子, 如果家長不分青紅皂白地打孩子, 事后一定要道歉。

4、不要一味講自己的感受, 多聽聽孩子的心聲。

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